2020武漢中考英語閱讀

1.Two persons(men也可)are reading under the tree.(最常用的翻譯)
2.There stand two persons reading under the tree.(倒置結構，高級點)
3.Two persons are under the tree reading.(此句側重呆在樹下)

方法多種，隨選。

我的好朋友送我一本故事書，名叫《安徒生童話》。其中，特別喜歡看的童話是“幸福的漢斯”。故事說得是：從前有一個工人給主人干了7年工，工人的名字叫漢斯。有一天漢斯想回家看母親，主人給他一塊金子。漢斯背著金子回鄉(xiāng)去了，碰到了騎馬的人，漢斯用金子換馬，不小心掉了下來，被一個拉母牛的農夫拉住了馬；漢斯又用馬換了牛，中午漢斯渴了，想擠牛奶喝，用力太大，漢斯被牛弄倒了；漢斯用牛換了小豬，一個少年抱著一只鵝，漢斯又用小豬換了白鵝；后來漢斯又用白鵝換了過河的石頭，這樣，他憑著石頭十分輕松地跳到了母親那里。誠實的漢斯想去看母親，但經過了好多的交流，才輕松地跳到母親的懷抱。這就告訴我們，要像達到目標，只要堅持，只要努力，肯定會到達目的地。因此，書是塊寶，我們每一個讀書的人都應感謝書本，感謝作者，是他們幫助我們明白了許多道理。

一陣冷空氣的到來，讓武漢一夜之間直接入冬。隨著各地第一場雪的到來，很多朋友都說武漢降溫后會下雪。武漢市氣象臺發(fā)布消息稱，近期武漢將出現(xiàn)大風藍色預警，暫時不會下雪，但神農架即將迎來雪季。

武漢氣候變化

天氣預報說，受高空槽、低空切變線和地面冷空氣南下的共同影響，預計20日起，武漢有將有一次明顯的大風、降溫和降水過程。其中周日最大風力可達8級，當天氣溫6-9，全天低于10，符合“入冬”過程標準。


按照氣象學中“冬天”的標準，氣溫持續(xù)5天低于10的第一天為“冬天”。


據(jù)市氣象部門介紹，武漢平均入冬時間在11月26日前后，入冬時間約113天，近4個月。相比之下，秋季持續(xù)2個月左右，只有冬季的一半。如果武漢此輪降溫宣告“入冬”，那也只是漫長冬天的前奏。

武漢降溫會下雪嗎

武漢沒有雪，神農架也沒有雨夾雪。


據(jù)國家氣象部門天氣預報，北方降雨將告一段落，此輪降溫和強降雨的中心將向包括武漢在內的長江中下游轉移。今起至本周末，南方氣溫也將迎來“斷崖式”下降，體感濕冷。


24節(jié)氣中的“小雪”會在周日到來，《月令七十二候集解》，說“十月中旬，雨水因寒冷而變薄，所以凝結成雪。小眾之言，不盛也?！?br/>

小雪是反映氣候特征的節(jié)氣，節(jié)氣中的“小雪”與天氣中的小雪沒有必然聯(lián)系。小雪節(jié)氣中的“小雪”與日常天氣預報中的含義不同。小雪節(jié)氣是一個氣候概念，代表小雪節(jié)氣期間的氣候特征，而天氣預報中的小雪是指降雪強度較低的雪。


據(jù)全省天氣預報，此輪冷空氣來襲，鄂東武漢不會下雪。但周日鄂西北高海拔地區(qū)如神農架可能出現(xiàn)雨夾雪或雪，“小雪”節(jié)氣迎來小雪。

武漢大風預警

武漢市氣象臺2020年11月21日08時22分發(fā)布大風藍色預警信號：預計今明兩天黃陂將有4-5級大風，局部陣風可達6-8級。請采取預防措施。


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防御指南

1.政府及相關部門要按照職責做好大風防范工作；


2.關閉門窗，加固易被風吹動的構筑物，如木板、腳手架、廣告牌等。妥善安排易受大風影響的室外物品，覆蓋建筑材料；


3.相關水域水上作業(yè)和過往船舶應采取積極措施，如回港避風或繞行；


4.行人注意盡量少騎自行車，不要在廣告牌、臨時搭建物等下方停留。當風吹過的時候；


5.有關部門和單位重視森林和草原的防火工作。

漢修先生有幾個問題

多看書，不要讀出來

教小兒識字不能把它作為一種學習任務來完成，而是要把它當作一種游戲活動，要有一些技巧，要符合小兒的發(fā)育規(guī)律及適應小兒的興趣。
　小兒的圖形辨別能力很強，而我們的漢字就像是一些圖形，小兒學習漢字是把它當作圖形來認識和記憶的，可以說對圖形的辨別力是小兒識字的基礎。
　小兒識字的過程是大腦皮層中復雜的神經聯(lián)系形成的過程。生后頭半年，小兒的神經系統(tǒng)發(fā)育比較迅速，功能逐漸增強，這是識字的物質保證。
　隨著語言能力的發(fā)展，小兒第二信號系統(tǒng)開始形成，這是識字的根本條件。
　早期識字對小兒的發(fā)育有一些積極作用，它可以促進語言的發(fā)育，促進觀察力的形成和發(fā)展，可使主動注意力出現(xiàn)得更早，并鍛煉注意的持久性，它對小兒的記憶力也有增強的作用。識字是早期閱讀的基礎，早識字可使小兒更早地學到一些知識。
　教小兒識字不能把它作為一種學習任務來完成，而是要把它當作一種游戲活動，要有一些技巧，要符合小兒的發(fā)育規(guī)律及適應小兒的興趣。小兒識字的范圍可以是一些日常生活中經常碰到的東西，這同時可促進他(她)對這些事物的認識，也可以是一些抽象名詞，不一定只認筆畫少的字，因為從很多人的實踐及小兒識字的原理看。
　小兒更喜歡筆畫多的字，對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高，或硬性規(guī)定學習任務，這樣會破壞小兒的興趣。識字可在生活中隨時進行，能認幾個就認幾個。
　具體方法可以是：給小兒看一些圖片，圖片下有較大的字，看圖的同時指給他(她)認這個字，或者玩一些帶字的積木，可一邊識字一邊挑積木玩，這樣小兒的興趣保持的時間會長一些。還有，家長可自制一些識字卡片，字要大，字體要端正，紅顏色的字更好，每天拿幾張給小兒看，每次看的時間很短，一天看幾次，不要使小兒厭煩，直至小兒記住了這幾張再換另外幾張。

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