大連中考考不考英語(yǔ)

里程表：

組合儀表：里程表。

分行駛里程表/總行駛里程表。

單次行駛里程表顯示最后一次復(fù)位后的行駛里程。借此可以測(cè)量短距離里程。

車(chē)輛的種類(lèi)雖然多，構(gòu)造卻大同小異。這應(yīng)該說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)化的功勞，也是大型生產(chǎn)流水線的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和需求的變化，鐵路車(chē)輛的外形開(kāi)始有了改變，尤其是客車(chē)車(chē)廂不再是清一色的老面孔。但是它們的基本構(gòu)造并沒(méi)有重大的改變，只是具體的零部件有了更科學(xué)先進(jìn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

一般來(lái)說(shuō)，車(chē)輛的基本構(gòu)造由車(chē)體、車(chē)底架、走行部、車(chē)鉤緩沖裝置和制動(dòng)裝置五大部分組成。

車(chē)體是車(chē)輛上供裝載貨物或乘客的部分，又是安裝與連接車(chē)輛其他組成部分的基礎(chǔ)。早期車(chē)輛的車(chē)體多以木結(jié)構(gòu)為主，輔以鋼板、弓形桿等來(lái)加強(qiáng)。近代的車(chē)體以鋼結(jié)構(gòu)或輕金屬結(jié)構(gòu)為主。

寶駿360怎么樣？這位寶駿車(chē)主行駛300公里后有話說(shuō)！

隨著人們生活水平的提高，很多人都買(mǎi)車(chē)了，那么買(mǎi)車(chē)的時(shí)候選擇寶駿360怎么樣呢？相信很多不懂車(chē)的朋友都不太清楚，今天一位寶駿360的車(chē)主給大家分享一些感受和體驗(yàn)，一起來(lái)看看吧！

外觀方面，外觀大氣耐看，很年輕帶著運(yùn)動(dòng)感，非常符合大眾審美。

6.BE（4分）

7.群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成無(wú)數(shù)個(gè)山峰。（2分）

長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻聳立。（2分）

8.“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！?/p>

運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，以聲襯靜，顯示深山無(wú)人的幽靜。（3分）

9.①寄托作者厭棄塵俗，寄情山水的人生理想。②相同點(diǎn)是都以景傳情，寄情于景，通過(guò)景色寄托作者的人生理想。不同點(diǎn)是《與朱元思書(shū)》描寫(xiě)了富春江真實(shí)的自然風(fēng)光，，作者因?yàn)榭淳岸鷧捠乐摹＃弧短一ㄔ从洝纷髡咛摌?gòu)了理想的桃花源景色，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和逃遁。（3分）

原電池的工作原理：原電池反應(yīng)屬于放熱的反應(yīng)，一般是氧化還原反應(yīng)，但區(qū)別于一般的氧化還原反應(yīng)的是，電子轉(zhuǎn)移不是通過(guò)氧化劑和還原劑之間的有效碰撞完成的，而是還原劑在負(fù)
極上失電子發(fā)生氧化反應(yīng)，電子通過(guò)外電路輸送到正極上，氧化劑在正極上得電子發(fā)生還原反應(yīng)，從而完成還原劑和氧化劑之間電子的轉(zhuǎn)移。兩極之間溶液中離子的定向移動(dòng)和外部導(dǎo)線中電子的定向移動(dòng)構(gòu)成了閉合回路，使兩個(gè)電極反應(yīng)不斷進(jìn)行，發(fā)生有序的電子轉(zhuǎn)移過(guò)程，產(chǎn)生電流，實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向電能的轉(zhuǎn)化。
但是，需要注意，非氧化還原反應(yīng)一樣可以設(shè)計(jì)成原電池。
從能量轉(zhuǎn)化角度看，原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；從化學(xué)反應(yīng)角度看，原電池的原理是氧化還原反應(yīng)中的還原劑失去的電子經(jīng)外接導(dǎo)線傳遞給氧化劑，使氧化還原反應(yīng)分別在兩個(gè)電極上進(jìn)行。 1.電極材料由兩種金屬活潑性不同的金屬或由金屬與其他導(dǎo)電的材料（非金屬或某些氧化物等）組成。
2.電解質(zhì)存在。
3.兩電極之間有導(dǎo)線連接，形成閉合回路。
4.發(fā)生的反應(yīng)是自發(fā)的氧化還原反應(yīng)。
只要具備前三個(gè)條件就可構(gòu)成原電池。而化學(xué)電源因?yàn)橐罂梢蕴峁┏掷m(xù)而穩(wěn)定的電流，所以除了必須具備原電池的三個(gè)構(gòu)成條件之外，還要求有自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)。也就是說(shuō)，化學(xué)電源必須是原電池，但原電池不一定都能做化學(xué)電池。
形成前提：總反應(yīng)為自發(fā)的化學(xué)反應(yīng)。 a.活潑性不同的金屬—鋅銅原電池，鋅作負(fù)極，銅作正極；
b.金屬和非金屬（非金屬必須能導(dǎo)電）—鋅錳干電池，鋅作負(fù)極，石墨作正極；
c.金屬與化合物—鉛蓄電池，鉛板作負(fù)極，二氧化鉛作正極；
d.惰性電極—?dú)溲跞剂想姵?，電極均為鉑。
電解液的選擇：負(fù)極材料一般要能與電解液自行發(fā)生氧化還原反應(yīng)。 通常情況下，在原電池中某一電極若不斷溶解或質(zhì)量不斷減少，該電極發(fā)生氧化反應(yīng)，此為原電池的負(fù)極；若原電池中某一電極上有氣體生成、電極的質(zhì)量不斷增加或電極質(zhì)量不變，該電極發(fā)生還原反應(yīng)，此為原電池的正極。
負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，失去電子；正極發(fā)生還原反應(yīng)，得到電子。
電子由負(fù)極流向正極，電流由正極流向負(fù)極。 溶液中，陽(yáng)離子移向正極，陰離子移向負(fù)極。 負(fù)極：電子流出的一極；化合價(jià)升高的一極；發(fā)生氧化反應(yīng)的一極；活潑性相對(duì)較強(qiáng)（有時(shí)候也要考慮到電解質(zhì)溶液對(duì)兩極的影響）金屬的一極。
正極：電子流入的一極；化合價(jià)降低的一極；發(fā)生還原反應(yīng)的一極；相對(duì)不活潑（有時(shí)候也要考慮到電解質(zhì)溶液對(duì)兩極的影響）的金屬或其它導(dǎo)體的一極。
在原電池中，外電路為電子導(dǎo)電，電解質(zhì)溶液中為離子導(dǎo)電。 先分析有無(wú)外接電路，有外接電源的為電解池，無(wú)外接電源的可能為原電池；然后依據(jù)原電池的形成條件分析判斷，主要是“四看”： 看回路——形成閉合回路或兩極直接接觸；
看本質(zhì)——能否轉(zhuǎn)化為氧化還原反應(yīng)。
2.多池相連，但無(wú)外接電源時(shí)，兩極活潑性差異最大的一池為原電池，其他各池可看做電解池。 離子不上岸，電子不下水。

學(xué)校由徐匯區(qū)資深老校長(zhǎng)現(xiàn)任董事會(huì)常務(wù)副董事長(zhǎng)莊中文先生創(chuàng)辦。二十年來(lái)，成績(jī)卓著，有口皆碑，已成為徐匯區(qū)和上海市教育質(zhì)量最高、社會(huì)聲譽(yù)最好的民辦完全中學(xué)。學(xué)校倡導(dǎo)“高雅、務(wù)實(shí)、至誠(chéng)、求索”校風(fēng)，連續(xù)多年被評(píng)為上海市德育先進(jìn)單位與上海市行為規(guī)范示范校，系徐匯區(qū)精神文明單位、上海市群眾體育先進(jìn)單位、上海市科技教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、上海市花園單位。現(xiàn)任校長(zhǎng)張建中、總支書(shū)記劉曉艷，在校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，在老校長(zhǎng)全力支持下，正以旺盛充沛精力、全新的教育理念、充滿活力管理方略，贏得了全體師生高度認(rèn)同與擁戴，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校更高層面的新的跨越！
2005年4月學(xué)校成為總部在美國(guó)的“國(guó)際與跨地區(qū)鑒證委員會(huì)”(CITA)在中國(guó)大陸第二所、上海市第一所鑒證中學(xué)，贏得中外專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)，完美通過(guò)鑒證。鑒證通過(guò)后，西南位育中學(xué)畢業(yè)證將得到全世界二萬(wàn)多所鑒證學(xué)校的承認(rèn)與通用。2005年10月，學(xué)校經(jīng)過(guò)三年努力，接受創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的終期評(píng)審，專(zhuān)家組給予了高度評(píng)價(jià)，并紛紛建議，應(yīng)向市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校進(jìn)軍?，F(xiàn)徐匯區(qū)區(qū)委、區(qū)府和區(qū)教育局已明確提出了西南位育中學(xué)將申報(bào)下一輪市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的新目標(biāo)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有三個(gè)校區(qū)了！有西、東和北校區(qū)。（現(xiàn)學(xué)校中的預(yù)初，初一，初二移至北校區(qū)。）
2000年，在原興華中學(xué)校址創(chuàng)辦上海市西南位育中學(xué)東校區(qū)。經(jīng)過(guò)五年努力，東校區(qū)已取得良好社會(huì)信譽(yù)；2004年第一屆初中畢業(yè)生圓滿亮相，連續(xù)二年中考成績(jī)輝煌，在徐匯區(qū)東邊樹(shù)起了一面優(yōu)質(zhì)教育旗幟。
學(xué)校師資力量雄厚，擁有特級(jí)教師（1名）、區(qū)學(xué)科帶頭人（3名）、局學(xué)科帶頭人（10名）、全國(guó)及區(qū)中青年骨干教師（9名）、高級(jí)教師（39名）。青年教師獲市教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)8名、全國(guó)一等獎(jiǎng)1名，短短三年內(nèi)，獲區(qū)駿馬獎(jiǎng)6名。全校敬業(yè)愛(ài)生、親切勤快教風(fēng)蔚然成風(fēng)，贏得全校家長(zhǎng)高度信任與稱譽(yù)。
2011年大修東校。

截至2022年12月,榆林沒(méi)有更新新的人口普查數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)虧第七次人口普查數(shù)據(jù),截至2020年11月1日零時(shí),榆林市常住人口為3624****人。

榆林，陜西省轄地級(jí)市，位于陜西最北部，陜北地區(qū)和河套地區(qū)，黃土高原和毛烏素沙地交界處，是黃土高原與內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡區(qū)，東臨黃河與山西省隔河相望，西連寧夏、甘肅，南接延安，北與鄂爾多斯相連，系陜、甘、寧、蒙、晉五省區(qū)交界地，總面積42920.2平方公里。

榆林市是中國(guó)日照高值區(qū)之一，在陜西省，日照時(shí)間最長(zhǎng)，年平均日照時(shí)數(shù)2593.5～2914.4小時(shí)，東北部最高，南部最低。一年之中5～8月日照較多，12～翌年2月份較少。平均日照百分率59～66%，榆林市差異較小，一薯答神年中以降冬（12～翌年1月）最大，春夏逐月緩慢減少到夏末秋初（7～9月）最小，中秋到冬迅速增長(zhǎng)。

位置境域：

榆林市位于陜西省最北部，西鄰甘肅、寧夏，北連內(nèi)蒙古，東隔黃河與山西舉缺相望，南與陜西省延安市接壤。地理坐標(biāo)：北緯36°57′～39°35′，東經(jīng)107°28′～111°15′。榆林市行政區(qū)劃版圖形似三角形。

榆林最東端為府谷縣皇甫鄉(xiāng)段寨村，最北端為府谷縣古城鄉(xiāng)劉家坡村，最西端為定邊縣劉峁塬鄉(xiāng)，最南端為定邊縣白馬要鄉(xiāng)鐵角城。東西最大長(zhǎng)度309公里，南北最大寬度295公里，總土地面積42920.2平方公里，居陜西省10個(gè)地級(jí)市之首。