偏執(zhí)型人格男主小說(shuō)

會(huì)堅(jiān)持自己地想法，無(wú)法接受他人見(jiàn)解。

我們一直提倡學(xué)生要有堅(jiān)定碧檔的意志、獨(dú)立的人格，但是在教育的過(guò)程中，我們經(jīng)常遇到一些很有“個(gè)性”的學(xué)生，他們一貫對(duì)慧慧廳于自己的觀點(diǎn)頗為自負(fù)，對(duì)于他人的意見(jiàn)不聽(tīng)不問(wèn)，我行我素，軟硬不吃，有甚者還會(huì)出現(xiàn)頂撞老師、家長(zhǎng)，好爭(zhēng)辯，喜歡對(duì)別人指手劃腳，一旦與已不合便不分場(chǎng)合、不顧分寸加以頂撞的表現(xiàn)，頗有順我者服帖，逆我者反擊的氣勢(shì)。面對(duì)這種性格偏執(zhí)的學(xué)生，作為班主任我們?cè)撊绾芜M(jìn)行教育引導(dǎo)呢？

我們班的劉某就是這樣一個(gè)學(xué)生?！叭瞬豢擅蚕唷庇迷谒砩暇筒磺∏校@孩子眉毛濃黑，但緊緊連在一起，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，一看就給讓一種心胸不夠?qū)拸V的感覺(jué)。入學(xué)快一年了，和一個(gè)小組的同學(xué)處不好關(guān)系，和一個(gè)宿舍的室友打架鬧矛盾，甚至提老師意見(jiàn)。課堂上不學(xué)習(xí)，自習(xí)課上說(shuō)閑話，組長(zhǎng)提前隱醒他，和組長(zhǎng)吵架；寢室長(zhǎng)管他，不服氣；老師教育他，一副滿不在乎的神情。

個(gè)性歸個(gè)性,但你這是沒(méi)有自信.你的這些想法充份的說(shuō)明,你是一個(gè)有進(jìn)取心的人,但是你的信格決定了你沖勁十足卻沒(méi)后勁,這就是不自信.解決的辦法是多和其他人接觸,敞開(kāi)胸懷,從他人身上學(xué)習(xí)自已的不足,看見(jiàn)自已的優(yōu)點(diǎn).遇到問(wèn)題不要懼怕,要迎難而上,哪怕是解決的不怎么樣也不要悲觀失望.你一定會(huì)成為一個(gè)自信優(yōu)秀的小伙子

該干什么就干什么，該讀書(shū)就讀書(shū)。

不要把有病這個(gè)帽子強(qiáng)加給他，切記。

就是我哈哈哈哈。呵呵

頑固，和愛(ài)鉆牛角尖是差不多的意思，

樓主你好在《小看影》這綱站有。
第二天，兩個(gè)小姑娘都到學(xué)校里去了。他在那兒苦等了5天，終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的老人，他向老者請(qǐng)求，賜珠寶給他。流浪的旅途里，漂泊了這么多年，沒(méi)有在相遇里，碰到過(guò)銘心刻骨的愛(ài)情，也沒(méi)有在最美的邂逅里，碰到過(guò)所謂的一見(jiàn)鐘情。

我不是大學(xué)生，但同樣偏執(zhí)，不過(guò)我喜歡心理學(xué)，來(lái)我的空間看看，我介紹了弗洛伊德的精神分析理論。當(dāng)我們的理性多于感興的時(shí)候，我們就會(huì)戰(zhàn)勝自我，不再偏執(zhí)，不過(guò)說(shuō)回來(lái)，偏執(zhí)的人如果運(yùn)用好自己的特點(diǎn)，我們可以作出常人無(wú)法做到的事情

偏執(zhí)型人格怎么造成的，其實(shí)啊當(dāng)然是他有他自己的一個(gè)意念。