廈門中考英語總復(fù)習(xí)教輔

第一步：全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)

1、列出重要內(nèi)容一覽表

為了便于記憶和應(yīng)用，把重要內(nèi)容列到一張紙上，可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來記憶。

2、消除疑點

在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開始實質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時候往往會遇到一些疑難問題，一定要理解深透。

第二步：著力復(fù)習(xí)成績較弱的科目

這一階段主要目的，提高成績較弱的科目，但這并不是說其他科目可以丟開不管。

1、重點在于做練習(xí)

這個階段的復(fù)習(xí)重點在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。

2、征服較差學(xué)科的方法

復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是先能幫孩子梳理平時易錯點，再有針對性的進行大量練習(xí)，可以在短時間內(nèi)提高成績。

第三步：各科由遠而近的復(fù)習(xí)

考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復(fù)習(xí)，即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊，從1、2、3、4頁開始，再復(fù)習(xí)第五冊、第六冊。這樣復(fù)習(xí)有好處，開始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時間越來越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。還有的一看時間不夠用，便抱著聽天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來對待考試。

后學(xué)過的知識復(fù)習(xí)起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。

后學(xué)的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識，再隨時往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。

地理《中考寶典》較好

廈門大學(xué)本部背靠5A景區(qū)萬石山植物園，白城校門走過過街天橋就可以在沙灘漫步，出南門是閩南著名的古剎南普陀寺，是真正的依山傍海的風(fēng)水寶地。從白城坐公交車或者騎自行車，就可以到著名的廈門環(huán)島路，地理位置是不能再好了。校園里的建筑物風(fēng)格很統(tǒng)一，布局也很精致，是全國最美的校園之一，不夸張，不然流星雨也不會選廈大作為取景地了。校園的硬件環(huán)境，不管是住宿還是教學(xué)都是很棒的，宿舍里網(wǎng)絡(luò)空調(diào)電話都非常方便，每層都有刷卡的洗衣機，淋浴也是每層都有熱水器，有些住宿區(qū)還是自帶陽臺和衛(wèi)生間的?？傊h(huán)境是非常好的。人文環(huán)境的話廈門的生活偏向悠閑，廈大里的氣氛也是這樣，節(jié)奏不是很快。如果你想在一所真正美麗的大學(xué)里度過自己的四年，廈大還是很好的。當(dāng)然了，這四年過的好不好，自然環(huán)境還不是決定因素。最后，歡迎你來廈大~

突然忘了，大一大二是要在漳州新校區(qū)的，本部到新校區(qū)不遠，雖然是在異地的漳州，但實際上就是隔著不寬的廈門灣，本部到漳校一個多小時就可以了。新校周圍不是很繁華，想玩來廈門。

可以上樂沖刺吧咨詢下前人，希望對你有幫助~

各省的真題，很有用的！畢竟是實戰(zhàn)經(jīng)驗。而且運氣好的話中考可能會遇到一模一樣的提哦！而且數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的幾率特別大！！Trust me

幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么，如果幼兒實在說不出，可由家長說出來。）

家長：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手旨，跟著我的筆劃在空中寫?！?br/>
家長要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好后，家長再繼續(xù)教以下的拼音字母。

家長：“我們認(rèn)識了 ‘p’ ， b p m f 這4個你還喜歡哪一個聲母？”

幼兒：“f ”。

家長用教“p”的方法教“f ”。

……

4個拼音字母教完后，要馬上復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法如下：

家長：“我們今天認(rèn)識了哪些拼音字母呀？”

幼兒：“b p m f?！?br/>
家長：“我們第一個認(rèn)識的拼音字母是什么呀？”

幼兒：”p”。

家長：“把’p’寫兩遍好嗎？

……

家長：“我們最后學(xué)的拼音字母是什么呀？”

幼兒：“m”。

家長：“把“m”寫兩遍好嗎？”

如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起“b”，家長可以這樣提示：b是第3個學(xué)的拼音字母，你不是說它像個6嗎？”

其他的聲母用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守兇。有些幼兒學(xué)得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。

3、單韻母的學(xué)習(xí)—本階段的任務(wù)是教幼兒寫a o e i u ǖ6個韻母。

教學(xué)方法如聲母的教法。第一步先學(xué)習(xí)背育 a o e i u ǖ，然后認(rèn)和寫。一般需兩三天就能掌握。

4、復(fù)韻母的學(xué)習(xí)—本階段的教學(xué)目的是教會的幼兒認(rèn)讀寫ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18個復(fù)韻母。

這18個韻母分5組進行。

第一組： ai ei ui

第二組： ao ou iu

第三組：ie ǖe er

第四組：an en in un ǖn

第五組：ang eng ing ong

復(fù)韻母的教學(xué)方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會念復(fù)韻母的發(fā)音并記住。

家長：“今天還要6個復(fù)韻母。下面跟我念前三個：“ai ei ui ao ou iu”。

幼兒：“ai ei ui?！弊層變焊x三遍。

家長：“把這3個復(fù)韻母念一遍。”

幼兒：“ai ei ui?！?br/>
家長：“下面，我們再學(xué)3個復(fù)韻母。跟我念ao ou iu。

幼兒：“ao ou iu”

家長：“把這6個復(fù)韻母念二遍。”

幼兒：“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”

教完這6個復(fù)韻母后，要抓緊時間復(fù)習(xí)。在第三天，如果幼兒能念出來，家長可以再用同樣的方法教：“ie ǖe er an en in”。

等幼兒能快速而正確地念出18個復(fù)韻母后，進行下面的教學(xué)：

家長（教師：“我們學(xué)過的單韻母還記得嗎？念一遍?！保?br/>
幼兒：“a o e i u ǖ

家長：“把它們寫下來?！?br/>
家長寫在黑板上，幼兒寫在紙上。

家長：“我們學(xué)的復(fù)韻母第一個怎么念?！?br/>
幼兒：“ai?！?br/>
家長：“我們看一看ai怎么寫的”

板書：“ai?！?br/>
這里一定要向幼兒講清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出來的：這樣有兩個好處。第一，幼兒能很快地把復(fù)韻母的形象記憶住。第二個好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。其余的復(fù)韻母教法基本相同。

5、 拼讀訓(xùn)練—幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，另外在學(xué)前對拼讀有一定的印象，入學(xué)后再學(xué)起來就容易些。

教授幼兒拼讀用的方法：

首先家長要告訴幼兒，所有的字的發(fā)音都是由聲母與韻母拼讀出來的，家長可以舉幾個例子。如ba ba（爸）等。

然后讓幼兒找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一個與“a” 拼成“媽”。這時家長要注意聽幼兒的拼讀，發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)立即糾正。

家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的字和詞之后，不妨讓他們學(xué)習(xí)簡單的拼讀，這對今后的學(xué)習(xí)大有益處。

我覺得教材幫挺好

廈門圖書館在松柏那邊的，那是把借書區(qū)與自習(xí)室分開的。你走進大廳在右手邊有個樓梯上去后右轉(zhuǎn)進去的話，那就是自習(xí)室，你可以自己帶書去讀，也可以帶筆記本，那有電源和無線網(wǎng)絡(luò)，很方便的。但如果你要去借書，那你必須寄寶，上樓梯的左手邊是借書的二樓，還有一樓進去看書也有很寬闊的自習(xí)空間，但不能帶書和包進去就是啦~

步步高不錯 大一輪復(fù)習(xí)資料 挺詳細的 知識點概括的全面