江蘇省英語(yǔ)中考2018

好一朵茉莉花

《茉莉花》似乎只能算江蘇民歌吧。

一個(gè)頭上長(zhǎng)角的人

待遇是比較不錯(cuò)的。
江蘇省特級(jí)教師享受的待遇主要有相同等級(jí)的職稱工資以及教齡津貼之外，還有班主任等相關(guān)的待遇，除此之外還有特級(jí)教師的津貼。
江蘇省特級(jí)教師并非是終身制的，而是享有相應(yīng)的任期，一般任期是五年，并且每年都要進(jìn)行考核，但是是可以連任的。在任期之內(nèi)考核不合格者，將不再享受特級(jí)教師待遇，如果未被取消特級(jí)教師稱號(hào)，那么在退休后享受國(guó)家津貼。

富饒之地，魚(yú)米之鄉(xiāng)

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我感到一絲寒意，將衣領(lǐng)往上拉了拉。那抹嫩綠色的倩影在寒風(fēng)中微微顫抖了幾下。
冰冷的雪花飄去了，留下了那份滋潤(rùn)；陰沉的烏云散去了，留下了那束陽(yáng)光；嚴(yán)寒的冬天過(guò)去了，留下了那絲溫暖?！}記
冬天，將死寂帶給了大地，凜冽的寒風(fēng)在耳邊咆哮著，無(wú)情地將樹(shù)上僅剩的葉子吹落，連日的烏云布滿天空，望著死寂的大地，眼前的景象似乎都成了灰色。
討厭的冬天來(lái)了，那絲寒意也跟著來(lái)了，躲在厚厚的棉衣內(nèi)。
初冬，早晨去上學(xué)。天還未亮，一切都是死氣沉沉，樹(shù)枝上沒(méi)了葉子，草已枯黃。懷著對(duì)一天期待的喜悅，我走進(jìn)了學(xué)校的大門。
校園里早已沒(méi)有了往日的生機(jī)，喜悅感瞬間被洗空，花園里一叢叢泛黃的雜草似乎透著寒意，涌入心頭。
我的嘴角扯出一個(gè)失望的笑容——沒(méi)有看到我所期望的景象。
剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，還戀戀不舍地望了一眼，只有幾絲綠色。綠色？綠色！竟然是綠色！我不可思議地睜大了雙眼，使勁揉了幾下，生怕自己看錯(cuò)，出現(xiàn)幻覺(jué)。
呀，沒(méi)錯(cuò)，真的是一抹嫩綠色的倩影。我蹲下身來(lái)，小心翼翼地?fù)荛_(kāi)覆蓋在上面的雜草，露出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
這么嬌艷的綠色竟出乎意料地破土而出。我用手摸了摸那褐色的泥土，硬硬的，若是我有足夠的力量，估計(jì)也不可能將它挖出痕跡來(lái)，望著這堅(jiān)強(qiáng)的生命，望著這其貌不揚(yáng)的綠。我的眼前似乎出現(xiàn)了一絲綠，又一絲，又一絲，眼前似乎出現(xiàn)了一大片……
我再次對(duì)這頑強(qiáng)的生命感到驚嘆。
綠，在這寒冷中的綠。 展開(kāi)

這么多年人們一直在研究時(shí)光機(jī)，但是總是停留在想象的階段，直到愛(ài)因斯坦發(fā)明了相對(duì)論人們才看到了實(shí)現(xiàn)的曙光！但是就我看來(lái)，我曾經(jīng)很粗淺的學(xué)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)狹義相對(duì)論，可以任意穿梭于時(shí)空中并涉足其中是不太可能實(shí)現(xiàn)的！時(shí)間就像一條向前流淌的河流，它只能前進(jìn)不能后退，正像我們中國(guó)的一句老話說(shuō)的：覆水難收!就我對(duì)相對(duì)論的理解來(lái)說(shuō)，當(dāng)然我是沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)了，畢竟我只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，相對(duì)論只是說(shuō)當(dāng)我們?nèi)祟惸軌蛑圃斐鲆环N機(jī)器，從而使其能夠達(dá)到光速甚至超越光速的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)壓縮（這個(gè)詞可能不太恰當(dāng)！），這正是物理學(xué)上有名的雙生子佯謬！（所謂佯謬就是說(shuō)這件事看起來(lái)是錯(cuò)的其實(shí)是正確的）這個(gè)例子是說(shuō)在地球上出生的一對(duì)雙胞胎，將其中一個(gè)放在宇宙飛船上送入太空，而另一個(gè)則留在地球上。若干年后，被送入太空的孩子回到地球上還是一個(gè)年輕人，而地球上的那個(gè)雙胞胎兄弟卻已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人了！這個(gè)例子很形象的說(shuō)明了當(dāng)超過(guò)光速時(shí)，時(shí)間被壓縮了，變慢了！但是雖然說(shuō)變慢了，但是時(shí)間仍然是在向前發(fā)展的，它并沒(méi)有向后倒退！如果人們真的能夠在科技水平達(dá)到一定高度的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了超光速飛行，根據(jù)相對(duì)論是能夠觀看到過(guò)去或是將來(lái)所發(fā)生或是將要發(fā)生的事的，但是僅僅是看到卻不能涉足其中，因?yàn)槟遣贿^(guò)是過(guò)去或者將來(lái)的影象！



　　　當(dāng)然，這只是這階段我對(duì)相對(duì)論的理解，也許深入學(xué)習(xí)以后能夠發(fā)現(xiàn)某些更有趣的東西！人們的想象力是無(wú)限的，希望也是無(wú)限的！沒(méi)準(zhǔn)哪天人們的科技與智慧達(dá)到一定高度真的發(fā)明出了能夠穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī)器，未來(lái)是不可欲知的！但是，我認(rèn)為時(shí)光機(jī)并不見(jiàn)得是一樣好東西！這其中的原因，我不說(shuō)大家也應(yīng)該知道吧！人生之所以有趣，就在于它的不可欲知性！

　　赤日炎炎的三伏天，游泳池幾乎成了人們避暑的勝地?？墒敲慨?dāng)我被圍困在“生命之圈”里，在水中四處漂泊之時(shí)，多么希望能像《水滸傳》中的浪里白條——張順那樣在水中來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤啊！于是媽媽千方百計(jì)地找到一個(gè)游泳教練，讓我拜他為師。

　　第一天訓(xùn)練，我早早地來(lái)到泳池，在媽媽的指引下找到了宋教練。宋教練身材魁梧，好瀟灑的，但卻滿臉嚴(yán)肅，使我肅然起敬，心想：應(yīng)該有幾下子！

　　宋教練見(jiàn)我一幅弱不禁風(fēng)的樣子，便說(shuō)：“先去跑兩圈！”我領(lǐng)命一陣風(fēng)似的跑起來(lái)，可跑兩圈后卻上氣不接下氣。接著教練要我在游泳池邊趴下，“四腳”反朝天，一伸一縮，嘿，這就是“蛙泳”的基本動(dòng)作了。舒服!正好放松一下。可這簡(jiǎn)單的動(dòng)作一做就是兩天，煩死了。

　　第三天，教練終于讓我下水了。我高興得像剛出殼的小鴨，以為教練教的幾招已經(jīng)可以應(yīng)付一下了。不等教練發(fā)令，就迫不急待地跳下了水，誰(shuí)知身子就像秤砣似的一個(gè)勁的往下沉，苦學(xué)的一招半式都用不上，情急中還嗆了幾口水，好狼狽！真是性急吃不了熱豆腐。

　　于是乖乖的按教練的程序一步一個(gè)腳印練習(xí)：悶水——蹬水——?jiǎng)澦?，配合換氣，悶水——蹬水——?jiǎng)澦?，配合換氣。枯糙,一邊去吧。漸漸的我掌握了蛙泳的要領(lǐng)，可以在水中——“勝似閑庭信步”了。

　　接著，教練決定讓我學(xué)跳水了。教練交代了動(dòng)作和要領(lǐng)，做了幾次示范就要我在岸上練習(xí)。所謂初生牛犢不怕虎，心想我都會(huì)游泳了，現(xiàn)在又得了要領(lǐng)，這跳水還不是小菜一碟。我便趁教練不注意，大膽地一個(gè)猛子跳進(jìn)了水中。可這剛才還柔弱的水，卻像鋼板似的，一陣鉆心的痛從胸前傳來(lái)，等我爬上泳池，胸前已經(jīng)紅了一大片,媽媽大笑說(shuō)：“哈，祖國(guó)山河一片紅！”郁悶??！

　　教練斜著眼幸災(zāi)樂(lè)禍的望著我，肯定在說(shuō)：不聽(tīng)老人言吃虧在眼前吧！又嘗了苦頭，我再也不敢大意不敢造次了，跟著教練認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我的已具備基本的游泳技術(shù)，而且已經(jīng)有了很大的提高，“生命之圈”留給了我的小妹。不過(guò)要像浪里白條一樣，還是差得很遠(yuǎn)的。可是通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到做任何事都得循序漸進(jìn)，不可急于求成，只有通過(guò)努力，才能取得好的成績(jī)。

源于歐洲的街頭文化，正在跨越各種人為的文化邊界。

涂鴉文化本質(zhì)是一個(gè)表達(dá)方式，一種內(nèi)心深處的吶喊。它可以是政治的，也可以是人性的，甚至可以沒(méi)有任何含義?？傮w上，它是一種含混不清的文化，你不知道它在表達(dá)什么，但你可以感受到一種張力的存在。也許是躁動(dòng)不安，也許是無(wú)聊戲謔，也許是激情叛逆。涂鴉，就那樣靜靜地存在著，并和尖銳的口哨聲、撞擊墻壁的籃球、太陽(yáng)下黝黑的背脊、滴落的汗水，構(gòu)成一幅充滿旺盛生命力的青春片段。你可以不認(rèn)同它，你卻不能忽略它。