東莞英語(yǔ)中考高頻詞匯

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，今天我們觀看了《以案說(shuō)防-東莞市較大火災(zāi)事故匯編》
PPT選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看視頻，不僅使全體師生在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)的能力。
PPT中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們平時(shí)注意對(duì)各類(lèi)事故的防范，那我們就可以有效地避免各類(lèi)災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好消防安全工作!

-------摘自網(wǎng)絡(luò)

1、讀懂文章或書(shū)籍
2、從書(shū)的簡(jiǎn)介中挑選需要的內(nèi)容，并加上一些自己的理解或想法
3、寫(xiě)出你為什么喜歡這本書(shū)
4、你從中學(xué)到了什么，明白了什么或得到了什么啟示
5、聯(lián)系生活實(shí)際
6、多用好詞好句，把自己想到的組織好語(yǔ)言融合在文章中
7、題目可以這樣寫(xiě)，如：小標(biāo)題（可以寫(xiě)文章的中心詞）

1、讀懂文章或書(shū)籍
2、從書(shū)的簡(jiǎn)介中挑選需要的內(nèi)容，并加上一些自己的理解或想法
3、寫(xiě)出你為什么喜歡這本書(shū)
4、你從中學(xué)到了什么，明白了什么或得到了什么啟示
5、聯(lián)系生活實(shí)際
6、多用好詞好句，把自己想到的組織好語(yǔ)言融合在文章中
7、題目可以這樣寫(xiě)，如：小標(biāo)題（可以寫(xiě)文章的中心詞）

1、讀懂文章或書(shū)籍
2、從書(shū)的簡(jiǎn)介中挑選需要的內(nèi)容，并加上一些自己的理解或想法
3、寫(xiě)出你為什么喜歡這本書(shū)
4、你從中學(xué)到了什么，明白了什么或得到了什么啟示
5、聯(lián)系生活實(shí)際
6、多用好詞好句，把自己想到的組織好語(yǔ)言融合在文章中
7、題目可以這樣寫(xiě)，如：小標(biāo)題（可以寫(xiě)文章的中心詞）
——《×××》讀后感

1、FM100.8新聞綜合頻道（廣播頻道）

2、FM104聲動(dòng)104（廣播頻道）

3、FM107.5交通音樂(lè)頻道（廣播頻道）

4、新聞綜合頻道（電視頻道）

5、公共頻道（電視頻道）

東莞廣播電視臺(tái)成立于2005年3月28日，轄東莞人民廣播電臺(tái)、東莞電視臺(tái)、東莞陽(yáng)光網(wǎng)三大媒體，是中共東莞市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)下的正處級(jí)事業(yè)單位，是南方廣播影視傳媒集團(tuán)的成員單位。

擴(kuò)展資料

1、廣播頻道

通過(guò)無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。通過(guò)無(wú)線電波傳送節(jié)目的稱無(wú)線廣播，通過(guò)導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播。廣播誕生于20世紀(jì)20年代。

廣播的優(yōu)勢(shì)是對(duì)象廣泛，傳播迅速，功能多樣，感染力強(qiáng)；劣勢(shì)是一瞬即逝，順序收聽(tīng)，不能選擇，語(yǔ)言不通則收聽(tīng)困難。

2、電視頻道

物理或虛擬通道在其中一個(gè)電視臺(tái)或電視網(wǎng)絡(luò)的分支。例如，在北美，“通道2”是指廣播或有線54至60兆赫頻段，載頻的NTSC模擬視頻（殘留邊帶）和59.75兆赫的模擬音頻（調(diào)頻）。

頻道可以共享由很多不同的電視臺(tái)或有線電視分布的地點(diǎn)和服務(wù)供應(yīng)商渠道。

讀后感需要真情實(shí)感，因未閱讀過(guò)原文，故下面提供寫(xiě)讀后感的寫(xiě)作方法與要點(diǎn)以供參考：

寫(xiě)作方法：
(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。
(3) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

[觀后感怎么寫(xiě)]

要將重點(diǎn)放在一個(gè)感字上 不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀后感，往往將觀的內(nèi)容寫(xiě)得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表感的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫(xiě)她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大，觀后感開(kāi)頭怎么寫(xiě)。最后結(jié)尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句感，雖然這句感的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住感這個(gè)重點(diǎn)

Squeeze

最好是看書(shū)，劉一男《四級(jí)詞匯速記指南》，然后你可以網(wǎng)上找找關(guān)于劉一男的四級(jí)詞匯書(shū)，