中考聯(lián)通英語(yǔ)作文范文

南通師范高等?？茖W(xué)校肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的通州民立師范學(xué)校，是中國(guó)師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立，翌年改名為江蘇省南通師范學(xué)校，1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并，2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門師范學(xué)校合并組建南通高等師范學(xué)校，2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等?？茖W(xué)校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。

南通大學(xué)，簡(jiǎn)稱“通大”，是江蘇省人民政府和國(guó)家交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué)，江蘇省十五所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)成員，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史最早可追溯到近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生于1912年創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和南通紡織專門學(xué)校。學(xué)校是國(guó)家首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位，是精神文明建設(shè)典型“莫文隋”精神的發(fā)源地。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院、南通師范學(xué)院三所公辦本科大學(xué)合并組建而成。

南通師范和南通大學(xué)的前身是不同的學(xué)校，在后來(lái)的發(fā)展中也是始終獨(dú)立辦學(xué)的，雖然現(xiàn)在的南通高校在國(guó)內(nèi)名氣和排名都不冒尖，但在歷史上還是為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出過(guò)較大的貢獻(xiàn)。建國(guó)后，南通大學(xué)外遷的農(nóng)科成為了今之揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、紡科成為了今之東華大學(xué)、 醫(yī)科成為了今之蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部，均是在全國(guó)名列前茅的學(xué)科。

某小學(xué)關(guān)于舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知 經(jīng)學(xué)校研究決定將于本月月底舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體比賽項(xiàng)目另行通知，望各位老師及同學(xué)高度重視，積極參與，各班報(bào)名截止日期為4月10日。望周知。 學(xué)校體育組 2012年4月5日

南通師范不是本科，是一所?？茖W(xué)校。

南通師范高等專科學(xué)校是?？圃盒！Ｄ贤◣煼兑话阒改贤◣煼陡叩葘？茖W(xué)校，該校位于江蘇省南通市，是一所師范類全日制省屬公辦普通?？茖W(xué)校，現(xiàn)有南通、如皋、開(kāi)發(fā)區(qū)3個(gè)校區(qū)。

南通師范高等專科學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模：

南通師范高等?？茖W(xué)校擁有南通、如皋、開(kāi)發(fā)區(qū)3個(gè)校區(qū)，教職員工586人，專任教師473人，全日制在校生近8000人。

下設(shè)8個(gè)系共13個(gè)教學(xué)部門，開(kāi)設(shè)31個(gè)?？茖哟螌I(yè)。

以上內(nèi)容參考?南通師范高等?？茖W(xué)校-學(xué)校簡(jiǎn)介

活動(dòng)通知格式范文是如下：

1、標(biāo)題

由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成。

根據(jù)具體情況，也可使用發(fā)文機(jī)關(guān)加文種、事由加文種或只寫通告二字。

2、正文

由緣由和通告事項(xiàng)兩部分組成。緣由為發(fā)布通告的原因和根據(jù)，事項(xiàng)為須知和遵守的內(nèi)容。用"特通告如下"轉(zhuǎn)承連接。通告事項(xiàng)是面對(duì)大眾的，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，敘述清楚，通俗易懂，便于掌握。結(jié)尾部分可提出要求、希望，并用"特此通告"作結(jié)。有時(shí)也可不寫，形式比較靈活。

3、署名和日期

正文后簽署發(fā)布通告的機(jī)關(guān)名稱和日期。

正文：

為了活躍公司文化氣氛，打造企業(yè)文化，增強(qiáng)凝聚力，讓全體職工以進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌迎接新年的到來(lái)，增進(jìn)同事之間的了解，增加員工之間的感情，強(qiáng)化了每個(gè)人的主人翁意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感，舉辦此次中秋節(jié)聚餐活動(dòng)。

請(qǐng)各部門做好準(zhǔn)備，會(huì)將詳細(xì)策劃活動(dòng)，發(fā)到各部門。

聚餐地點(diǎn)：***

聚餐時(shí)間：***

望全體員工準(zhǔn)時(shí)參加，歡聚一堂。無(wú)特殊情景不得請(qǐng)假。請(qǐng)大家進(jìn)取配合響應(yīng)，共同搞好這次聚餐活動(dòng)。

XXX公司行政部

日期：xxx

?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書心得范文通用1

?? 假期里，我最喜歡讀的書是法國(guó)作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》。這是一部科幻冒險(xiǎn)小說(shuō)，讀這本書不僅能同主人公一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)許多的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等，還讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)和地理地質(zhì)知識(shí)。

?? 書里面講了在1866年在美國(guó)的某片海域出現(xiàn)了一只海怪，于是，美國(guó)政府派了戰(zhàn)艦“林肯”號(hào)、捕鯨大王尼德·蘭、生物學(xué)家阿龍納斯、阿龍納斯的仆人康塞爾以及“林肯”號(hào)的所有船員一起去捉海怪。但是，他們?cè)诤Ｃ嫔弦恢毙旭傊?，連海怪的影子都沒(méi)有看到。就在一天早上他們準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候，尼德·蘭發(fā)現(xiàn)了那只海怪!

?? 于是機(jī)械師丟下機(jī)器，伙夫丟下鍋爐，廚師丟下湯勺，大家全部都聚集到甲板上去觀看。隨后，艦長(zhǎng)下令全速追擊，必須追上海怪!可最后，他們被海怪掀起的兩股巨浪打翻了，“林肯”號(hào)隨著海浪漂到了別的地方。阿龍納斯、尼德·蘭、康塞爾落到了潛艇“鸚鵡螺”號(hào)的甲板上。被六個(gè)蒙面大漢拖進(jìn)了艙里。

?? 在“鸚鵡螺”號(hào)上，他們認(rèn)識(shí)了艇長(zhǎng)尼摩，參觀了“鸚鵡螺”號(hào)和奇妙的海底世界，還參加了海底葬禮，與章魚、鯊魚、土著人展開(kāi)了搏斗、在此期間，尼德·蘭一直在籌劃怎樣逃跑。更瘋狂的是，尼摩艇長(zhǎng)竟然還駕駛潛艇撞向一艘戰(zhàn)艦!最后，尼德·蘭一行人成功逃出了鸚鵡螺號(hào)，回到了陸地上。

?? 在這本書里，我讀到了康塞爾的忠誠(chéng)、沉穩(wěn)、執(zhí)著、隨從，讀到了尼德·蘭崇尚自由的愿望，還讀到了尼摩艇長(zhǎng)的才華過(guò)人、機(jī)智勇敢，以及阿龍納斯的勇于探索和知識(shí)淵博。我很佩服尼摩艇長(zhǎng)，但是在他身上有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，也有我應(yīng)該掘棄的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是他學(xué)識(shí)淵博，才智過(guò)人，能在危急情況下做出正確而機(jī)智的措施，并且用自己的知識(shí)打造了“鸚鵡螺”號(hào)，能和船員們平起平坐，以身作則，勇敢果斷。缺點(diǎn)是他內(nèi)心充滿了仇恨，有些冷酷和固執(zhí)，不過(guò)在故事中，也展現(xiàn)了他善良，富有同情心的一面，所以我很敬佩他。

?? 這是一本精彩的科幻小說(shuō)，大家有興趣也讀一讀吧。

?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書心得范文通用2

?? 《海底兩萬(wàn)里》描述的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。說(shuō)了這么多也該進(jìn)去看看了。

?? 打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

?? 最令我記憶由深的海底的那些植物和動(dòng)物，物這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地;再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲(chóng)的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。

?? 朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚，當(dāng)那貝──真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在惋惜。

?? 但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路!

?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書心得范文通用3

?? 這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書。

?? 《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書中成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。

?? 書中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng)，他是個(gè)性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。

?? 書中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌

?? 出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過(guò)這本書我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富。

?? 同學(xué)們!我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧!我們一起去探索!

?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書心得范文通用4

?? 儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。曾寫過(guò)《海底兩萬(wàn)里》，《地心游記》，《環(huán)游世界八十天》，《氣球上的五星期》等書籍。《海底兩萬(wàn)里》是他的幻想小說(shuō)三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。

?? 《海底兩萬(wàn)里》把讀者從1866年故事開(kāi)始的是一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰(shuí)知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來(lái)是一艘巨型潛艇，之后又被尼摩船長(zhǎng)收留，開(kāi)始他們的海底旅行。

?? 作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛，大白鯊，奇跡群，章魚搏斗等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒(méi)的陸地;在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了一句話:“人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了!”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的呀!

?? 海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬(wàn)里》中的“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹(shù)木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。潛艇厚達(dá)十幾米的巨型浮冰下的海底，從無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描寫的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開(kāi)生命之門，開(kāi)始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，比什么都好!

?? 作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書啊!

?? 無(wú)論如何，這次在書中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

法律分析：根據(jù)人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)》,聘用合同由聘用單位的法定代表人或者其委托的人與受聘人員以書面形式訂立,聘用合同必須具備下列條款: (一)聘用合同期限; (二)崗位及其職責(zé)要求; (三)崗位紀(jì)律; (四)崗位工作條件; (五)工資待遇; (六)聘用合同變更和終止的條件。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》

第三條 訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則。依法訂立的勞動(dòng)合同具有約束力，用人單位與勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)履行勞動(dòng)合同約定的義務(wù)。

第十條 建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起建立。

第三十六條 用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同。