英語(yǔ)初中考試耳機(jī)

1.第一首試 音曲目就是蔡琴的《渡口》，這首音樂(lè)前面的三次鼓聲，這三次鼓聲能夠體現(xiàn)耳機(jī)的低頻下潛程度，聲音下潛越深說(shuō)明耳機(jī)對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)力越好，當(dāng)然也可以嘗試出低頻是否渾濁。后面的蔡琴的聲音，也可以用來(lái)測(cè)試人聲的表現(xiàn)，通過(guò)蔡琴的人聲表現(xiàn)也可以體現(xiàn)出聲音的音樂(lè)味道濃厚一點(diǎn)還是數(shù)碼味道濃厚一點(diǎn)，不過(guò)這個(gè)感念比較模糊.

2.第二首《偏偏喜歡你》的配樂(lè)中使用的弦樂(lè)與鋼琴的配樂(lè)，可以測(cè)試耳機(jī)在高頻上的表現(xiàn)。聽(tīng)這首音樂(lè)應(yīng)注意中高頻上的表現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)高頻上是否刺耳，中高頻的表現(xiàn)是不是互相影響。

3.第三首《達(dá)板城的姑娘》是一首以人聲清唱為主的音樂(lè)，可以用來(lái)測(cè)試耳機(jī)在中頻人聲上的表現(xiàn)，其中從13秒以后開(kāi)始的男聲重唱測(cè)試的就是聲音的層次感，可以感覺(jué)一下自己能聽(tīng)到幾重的男聲，層次是否分明。

4.第四首《加州旅館》經(jīng)典的試音曲目，這首音樂(lè)是老鷹樂(lè)隊(duì)的經(jīng)典歌曲，里面是一段在模擬酒吧里現(xiàn)場(chǎng)演出的錄音。這首音樂(lè)主要測(cè)試的是耳機(jī)的聲場(chǎng)表現(xiàn)，在開(kāi)場(chǎng)20秒后掌聲還是響起，這個(gè)時(shí)候可以感覺(jué)一下自己是否有身臨其境的感覺(jué)。在1分20秒的時(shí)候，音樂(lè)聲、掌聲、歡呼聲同時(shí)響起，是個(gè)不錯(cuò)的測(cè)試耳機(jī)聲場(chǎng)表現(xiàn)的地方，大家可以在這個(gè)點(diǎn)詳細(xì)聽(tīng)聽(tīng).

5.第五首《One I Love》這首曲目常用來(lái)測(cè)試耳機(jī)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，從開(kāi)始到1分15秒這段時(shí)間，歌曲是女聲的清唱，沒(méi)有配樂(lè)的干擾。通過(guò)好的耳機(jī)的表現(xiàn)，演唱者演唱時(shí)的換氣、口水音等都會(huì)一一呈現(xiàn)在你的耳畔，如果耳機(jī)不好則表現(xiàn)不出這些來(lái)，聽(tīng)到的細(xì)節(jié)會(huì)很少。

6.第六首《鼓詩(shī)》是一首表現(xiàn)耳機(jī)對(duì)于聲音控制力的歌曲，這首曲目里是中國(guó)傳統(tǒng)鼓聲的演繹。整首曲目中鼓聲大多短小有力，可以用來(lái)測(cè)試耳機(jī)，看是否有發(fā)散或者渾濁的表現(xiàn)，當(dāng)然也要感受是否有力度。低頻上聲音沒(méi)有力度則有可能說(shuō)明耳機(jī)不好，或者音源推力不足，需要添加耳放。

7.第七首《琵琶對(duì)薩克斯》這首音樂(lè)中重點(diǎn)聽(tīng)得是琵琶在高頻上的表現(xiàn)，通過(guò)和薩克斯的對(duì)比，可以感覺(jué)出高頻上的表現(xiàn)。高頻上主要重視的是兩點(diǎn)，一點(diǎn)是高頻是否刺耳，第二點(diǎn)就是高頻上是否有發(fā)散的現(xiàn)象。這里很多朋友對(duì)于低阻耳機(jī)有個(gè)誤解，那就是關(guān)于低阻耳機(jī)的耳放問(wèn)題，通過(guò)高頻能表現(xiàn)出這個(gè)低阻耳機(jī)到底需要不需要耳放。如果低阻耳機(jī)高頻發(fā)散的話(huà)，說(shuō)明電流的變化對(duì)耳機(jī)影響很大，則要考慮加上低阻耳放。所以這首音樂(lè)對(duì)于低阻耳機(jī)來(lái)說(shuō)，比較合適試音。

呵呵，太早了。由于不好進(jìn)行理性思維的溝通，所以建議等到4歲，這樣孩子可以識(shí)譜和聽(tīng)音一起進(jìn)行了，會(huì)更快，也不會(huì)因?yàn)橛X(jué)得課程太過(guò)辛苦而產(chǎn)生抗拒心理，不然以后再送班可能會(huì)費(fèi)勁些。如果覺(jué)得寶寶很有天賦，可以三歲半左右，找一個(gè)好老師給看看~可以自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。比如拍一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏讓他模仿，如果有琴可以彈一個(gè)個(gè)的單音給他分辨，播放一些節(jié)拍感強(qiáng)的音樂(lè)讓他自主的作動(dòng)作，背誦童謠和唐詩(shī)時(shí)候加入拍手的動(dòng)作等等。