中考英語(yǔ)作文范文改錯(cuò)

貨偽價(jià)實(shí)(去偽存真 ) 一本邪經(jīng)( 改邪歸正) 生龍死虎( 起死回生) 鶴發(fā)老顏(返老還童 ) 熱火代天(改朝換代) 不言之喻( ) 胎肉相連( ) 脈飛鳳舞( ) 來(lái)日方短(蜚短流長(zhǎng)) 功魁禍?zhǔn)? 將功贖罪) 危居樂(lè)業(yè)( 居安思危) 淺不可測(cè)(深淺不一 ) 中流砥梁(偷梁換柱 )

水沉大海(滴水穿石 ) 走馬觀木(移花接木 ) 舊陳代謝(新舊交替 ) 近走高飛(遠(yuǎn)近馳名) 虎窮水盡(坐山觀虎斗) 暗目張膽( )

?滿招損，驕傲的人是永遠(yuǎn)不能成功的。河伯在有限的環(huán)境里，以為“天下之美盡在己”。主觀片面的認(rèn)識(shí)，使河伯過(guò)于自負(fù)，這是一種見(jiàn)識(shí)的淺陋。如果河伯沒(méi)有改掉自己驕傲的心態(tài)，那么他將永遠(yuǎn)看不到大海，永遠(yuǎn)不知道自己的渺小，那將是多么悲哀啊。在我們的學(xué)習(xí)中，我們不能為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿。我們要跳出自身主觀的狹隘圈子，開(kāi)闊視野，只有不斷地學(xué)好專業(yè)課程，多看一些有意義的好書(shū)，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，才能認(rèn)識(shí)到自己的不足。

河伯至于北海，感嘆自己的渺小。人，有自知之明，才能清醒地學(xué)習(xí)和工作。人生，要經(jīng)常反省自己，不能囿于自己有限的見(jiàn)識(shí)而自滿自足。在知識(shí)的海洋中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻有“三人行，必有我?guī)煛钡膶W(xué)習(xí)態(tài)度。追求真知，追求一種更積極向上的人生，讓人生變得更加有意義。

謙受益，謙虛使人進(jìn)步?！爸圮囍ǎ仁持?，人處一焉?！毕鄬?duì)于宇宙萬(wàn)物，人是很微小的。世界之大，個(gè)人所作所為，都是渺小的。人生有涯而學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)人不管知識(shí)多么淵博，也不過(guò)是滄海一粟。我們只有保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持“三人行，必有吾師”的求學(xué)人生，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。

富蘭克林曾說(shuō)：缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)。牛頓說(shuō)過(guò)，“我不知道人家怎樣看我，但是在我自己看來(lái)，我就像一個(gè)在海灘上的小孩子，偶爾拾到較為光滑的圓石，而真理的大海我并未發(fā)現(xiàn)?！边@種謙虛的胸懷，不正是牛頓取得不朽成就的基礎(chǔ)嗎？

在今天這個(gè)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的年代，認(rèn)識(shí)自身的有限，更加謙虛、勤奮地學(xué)習(xí)，尤為重要。進(jìn)入了大學(xué)，并不代表有一個(gè)美好的未來(lái)。人才造就未來(lái)，社會(huì)需要人才，但不需要庸才。做社會(huì)有用之才，需要每日的堅(jiān)持，每日的進(jìn)步，用知識(shí)豐富自己,提高個(gè)人修養(yǎng)。

禮義廉恥，國(guó)之四維

當(dāng)然是知錯(cuò)就改。

成語(yǔ)改錯(cuò)題
鳳毛鱗角(麟) 敷演塞責(zé)(衍) 斧底抽薪(釜) 付庸風(fēng)雅(附) 負(fù)偶頑抗(隅) 改弦更章(張) 甘敗下風(fēng)(拜) 甘冒不諱(韙) 感人肺俯(腑) 鋼柔相濟(jì)(剛) 高屋建鄰(瓴) 工程峻工(竣) 功敗錘成(垂) 功成名逐(遂) 功虧一蕢(簣) 估名釣譽(yù)(沽) 孤臣蘗子(孽) 孤芳自嘗(賞) 孤漏寡聞(陋) 姑亡言之(妄)

孩子就是孩子，犯錯(cuò)誤是很正常，犯同樣的錯(cuò)誤我們作為大人也會(huì)經(jīng)常有。要慢慢引導(dǎo)，指出孩子錯(cuò)誤在哪兒，基本上12歲以下都要是這樣的狀況，要有耐心。

其實(shí)當(dāng)天就讓孩子去上奶奶賠禮道歉這個(gè)事不大可取。因?yàn)殡p方的情緒都還沒(méi)有穩(wěn)定。同時(shí)家長(zhǎng)強(qiáng)行地要求孩子去做這個(gè)事情，就讓孩子有一種被脅迫的感覺(jué)，不是發(fā)自內(nèi)心的，即便去道歉了，他也不覺(jué)得這個(gè)是自己的意愿。 而且我們不需要非得當(dāng)面道歉。因?yàn)檫@樣比較容易尷尬。更好的方式可以是通過(guò)文字，用寫(xiě)紙條的方式來(lái)表達(dá)歉意，這樣子就很好。等雙方的氣頭下去了，在心平氣和的情況底下再去溝通，才是最有效的。 時(shí)機(jī)非常的重要，雙方是否在對(duì)的時(shí)機(jī)進(jìn)行溝通，這個(gè)是最重要的。就好象我們愛(ài)溝通課程，是教家長(zhǎng)如何去跟孩子有效溝通，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)心服口服的。這個(gè)的流程就是要教家長(zhǎng)如何通過(guò)跟孩子達(dá)成一系列的共識(shí)，讓孩子真正接納家長(zhǎng)的建議，真心認(rèn)同父母是在替自己著想，真心的認(rèn)同按照父母的建議去做，就一定能夠解決問(wèn)題。 時(shí)機(jī)的把握是成功溝通的基礎(chǔ)和鋪墊，如果雙方都在不對(duì)的能量狀態(tài)底下，無(wú)論你如何講，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。如果你無(wú)法讓孩子對(duì)你這個(gè)人很信任，孩子就不會(huì)相信你說(shuō)的話，即便你講得多有道理。在我們的愛(ài)表?yè)P(yáng)晨讀群里面學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間的父母，他們都能夠在跟孩子溝通方面，親子關(guān)系改善方面，看到很明顯的效果。

1.參加改為參觀
2.見(jiàn)改為揀
3.什么改為怎么
4.?改為句號(hào)
5.逗號(hào)改句號(hào)
6.文化宮后的逗號(hào)改句號(hào)
7.直改為值
8.哪位改為那位
9.家后的問(wèn)號(hào)改逗號(hào)
（累死我了,好評(píng)?。。?/div>