夢見中考英語成績挺好

經(jīng)常挺有的家長說“我家孩子很聰明，但就是很貪玩，學(xué)習(xí)成績總也上不去”，從這些話中可以感覺出做家長的著急與無奈。無奈的是當(dāng)家長碰面聊起孩子學(xué)習(xí)，別的家長都在夸耀自己的孩子有多懂事，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀時，這些“聰明但貪玩的孩子”的家長只能找這樣老套的說辭來搏回一點點做家長的可憐的顏面。著急的自己的孩子在做事情時反應(yīng)也很快，也夠有靈性，從某種意義上說確實也挺聰明的，但就是貪玩，一放學(xué)就跑去游戲廳，很晚才回家，寫作業(yè)時也總是馬馬虎虎地做完，就趕緊溜出去玩了。

久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣后，不會做的題就再也不想動腦子了，直接空著不做，第二天去抄同學(xué)的作業(yè)交差。類似這樣的情況不斷發(fā)生，今天一道題不會，明天兩道題不會……幾個月下來，學(xué)習(xí)進度遠遠落后于學(xué)習(xí)認(rèn)真、問題及時解決的同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)成績自然也就一落千丈！結(jié)果難免被老師批評，被家長埋怨，自己的學(xué)習(xí)信心也會受挫，更有甚者從此破罐子破摔，到最后誰說都沒用了。這樣惡性循環(huán)下去，再聰明的小孩最后也很難取得好成績，怎能不讓家長揪心呢？

那么這些孩子的問題到底出在哪呢？這些孩子中的大多數(shù)確實是很聰明的小孩，比如有些小孩喜歡打游戲，而且打得很好，其實這也是聰明的表現(xiàn)，很多人都打游戲，想把游戲打得很好也不容易，他能把游戲打得很好，說明他的確很聰明。事實說明聰明小孩大多數(shù)也確實是貪玩和好動，而且因為他們還是小孩，自我控制力還不行，對實現(xiàn)自我價值的觀念沒有成熟的認(rèn)識，往往把聰明才智用到了諸如“打游戲”、“惡作劇”甚至“打架鬧事”等方面，希望在這些方面體現(xiàn)自我價值。

比如小孩之間聊天，經(jīng)常討論的話題就是“游戲”，對于那些打游戲打的很好，等級很高的小孩，往往在聊天時感覺自己很牛，倍兒有面子，往往能得到周圍同學(xué)崇敬和羨慕的目光，這時候往往會讓小孩產(chǎn)生錯誤的人生價值定位，覺得只有把游戲打好才能在同學(xué)中有面子，才能實現(xiàn)自我價值，于是更加投入的把時間和聰明才智都用到了游戲上。其實自我價值的實現(xiàn)以及受人尊重的感覺人人都希望得到，孩子雖小，但也不例外，對于家長來說如何引導(dǎo)孩子把聰明才智用到正確的方向上，如何用正確的方式實現(xiàn)自我價值是個關(guān)鍵問題。

對于孩子做的對和做的好的事家長一定要多鼓勵，這一點應(yīng)該體現(xiàn)在生活及學(xué)習(xí)中的點點滴滴，不要因為事小就不贊揚也不鼓勵，做大事的前提不就是把一件件的小事先做好嗎？比如發(fā)現(xiàn)孩子做會了一道難題、堅持做完作業(yè)才去玩、幫助家長做了一件家務(wù)、準(zhǔn)時放學(xué)回家等等一些小事，家長一定要及時的鼓勵和贊揚，特別是當(dāng)孩子跑來邀功時，家長千萬不要表現(xiàn)的一臉的無所謂，幾句簡單的贊揚和鼓勵往往就能慢慢培養(yǎng)起孩子正確的人生觀和價值觀。

當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)孩子做的不好的地方需要及時糾正，但方式和方法很重要，有些家長采用簡單粗暴的方式比如打或罵的方式對待小孩，往往適得其反。現(xiàn)在的小孩特別是90后或00后都很有思想，也很自我，逆反心理往往是很強的，他們希望的是平等的溝通，家長要讓孩子明白這件事為什么不對，為什么不能這樣做。當(dāng)家長采用命令口吻對他們說一些道理時，孩子很難聽進去。

有些家長就是因為當(dāng)讓子做的好時候不鼓勵，而當(dāng)孩子做的不好的時候只知道一味批評。孩子在家長那里得不到贊美和鼓勵，得到的只是批評，時間久了自信心受挫，但強烈的自我實現(xiàn)愿望又驅(qū)使他找一個實現(xiàn)渠道，于是有些孩子找到了“游戲”，因為在游戲中他往往除了樂趣還能得到尊重，虛擬的實現(xiàn)了自我價值，這些感覺往往讓孩子樂此不疲。還有些孩子選擇“惡作劇”或“打架鬧事”希望用武力得到周圍人的尊重，實現(xiàn)自我價值。

家長對這些問題沒有認(rèn)識到，讓很多本來很聰明的小孩沒有找到正確的實現(xiàn)自我價值的方法，走向歧途，家長只好感嘆的說“我的孩子很聰明，但就是貪玩，學(xué)習(xí)成績總也上不去！”在此希望所有家長都能正確認(rèn)識這些問題，樹立孩子正確的人生觀和價值觀，讓孩子用正確的方式實現(xiàn)自我價值。