大學英語經(jīng)典閱讀期中考試

閱讀理解就是要跟學生講清楚文章所表達的意思，讓他們自己去學會理解文章，可以通過講一些方法，也就是從哪些方面入手去對文章進行理解，然后更好的去把題給做好。

1. 文中的“欺騙”指什么事？



2. 根據(jù)語境，文中的橫線上可填入由四個字組成的恰當?shù)脑~語？



3. 在文中括號內填上合適的關聯(lián)詞。



4. 為什么當數(shù)學老師了解事情真相后，“嚇出了一身冷汗”？



5. “在這次學生對老師的考試中，只有他一人通過了考試?！敝小翱荚嚒敝傅氖鞘裁矗?br>


6. 短文標題“考試”有兩層含義



一是___________________________________________________________



二是___________________________________________________________



7. 文中的學生為什么故意造成成績下降現(xiàn)象？（用原文中的話回答）



《考試》答案



1.指學生說父親去世，母親改嫁外國人，他和祖母一起生活的事。



2.漠不關心 無動于衷 不聞不問



3.只有 不但 還



4.數(shù)學老師萬沒料到他無心做的事卻是學生給他出的檢驗人格試題的答卷，萬一沒有過關可怎么辦



5.檢查老師是否有愛心，內心是否充滿真誠地對待學生



6.有形的考試，用白紙黑字將問題擺在我們面前



無形的考試，是對我們的靈魂與人格的檢驗



7. 當年我的成績下降是我故意造成的。因為我沒有爸爸，想從你們身上得到一些關懷和溫暖。

覺得很好，也希望對你有幫助。網(wǎng)校的咨詢電話是0106****333，你也可以詢問老師再決定自己報什么課合適。

老師講課的方法是正確的，您應該跟隨老師的思路，認真消化理解老師的講授內容。

已發(fā)，請查收。。。

【答案】
【小題1】詞牌題目小序
【小題2】這首詞是運用陸游詞的原題而作，但立意卻和陸游的原詞相反。
【小題3】B（不是“對比”，而是“陪襯”）
【答案解析】【小題1】
試題分析：學生平時學習時要對文學常識知識進行歸類整理并加強記憶。
考點：本題考查文學常識。
點評：文學常識如果以填空題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味。
【小題2】
試題分析：“其意”指陸游詠梅詞的思想、情調、主旨和意象等。“反其意而用之”即用“卜算子”這個詞牌和“詠梅”這個題材而表現(xiàn)與陸游詞不同的思想內容。
考點：本題考查學生理解詩歌內容的能力。
點評：這道題可以從文章的主旨和寫作方法上去理解。
【小題3】
試題分析：“已是懸崖百丈冰”一句，描繪出寒冬中梅花嚴酷的生存環(huán)境。但就在逼人的環(huán)境和險惡的氛圍中，竟然“猶有花枝俏”?！皯已隆北砻鳝h(huán)境是如此險峻，“百丈冰”顯示出寒威如此酷烈，而梅花就在這冰凝百丈、絕壁懸崖上俏麗地開放著，一個“俏”字，不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更兀現(xiàn)了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質。以“懸崖”“百丈冰”的險惡環(huán)境來襯托“梅花”傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質。所以B項錯了。
考點：本題考查學生理解詩歌內容的能力。
點評：根據(jù)課文的內容分析各個選項的正誤，務必要結合課文的內容，要從課文中去尋求依據(jù)，以便逐一分析各個選項。

其實很簡單。



同意



只要你把古時候的昆蟲的特點同法布爾的昆蟲記的相比較得出，生物是不斷學習進化的。 然后在把你學習所獲得的知識 同古時候的猿猴相比較 不就好了嗎？

在課外閱讀中，你讀過哪些與成長有關的故事？有很多經(jīng)典的例子，都讓我們在成長過程中吸取了一些經(jīng)驗教訓

不會，這個給分，我有一次也寫成這樣了，有分，官網(wǎng)有說明，這是可以的