初中考試知識(shí)點(diǎn)英語(yǔ)作文

如果你參加的是全國(guó)統(tǒng)考，那么你考的就是《初中政治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》 。筆試的時(shí)候 ，一部分考試內(nèi)容是考察課本知識(shí) ，更多的是考察你的教學(xué)能力 、教案的編寫(xiě)能力。好多題是從教學(xué)的角度來(lái)考察你的。所以還是去買(mǎi)本書(shū)吧 ！買(mǎi)套卷子做做真題 ，網(wǎng)上書(shū)很多中公的就行。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話(huà)考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類(lèi)和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。

2015年，教師資格證考試改革正式實(shí)施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專(zhuān)科，本科能報(bào)考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證。

初中物理其實(shí)是一門(mén)很有意思的科目，初中物理課會(huì)讓學(xué)生了解很多生活中所出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，我整理了一些初中物理知識(shí)點(diǎn)，供大家參考。

熱量的計(jì)算：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)

水的比熱容：c水=4.2×103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量為4.2×103J。因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以水常用來(lái)調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱等。

內(nèi)能的利用

熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器。

最常見(jiàn)的熱機(jī)是內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)兩種。

內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程：內(nèi)燃機(jī)的每一個(gè)工作循環(huán)分為四個(gè)沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。其中，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來(lái)完成的，而做功沖程是內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)唯一對(duì)外做功的沖程，是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。另外壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

熱值：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。單位：J/kg

公式：Q=mq(q為熱值)。

熱機(jī)的效率：熱機(jī)用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)的效率。

提高熱機(jī)效率的途徑：

(1)使燃料充分燃燒 ;

(2) 盡量減小各種熱量損失;

(3)機(jī)器零件間保持良好的潤(rùn)滑、減小摩擦。

電流和電路

自然界中只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。

(1)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷;

(2)被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電荷。

同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

《西游記》初中考試知識(shí)點(diǎn)如下：

1、故事背景：唐僧去西天取經(jīng)，這個(gè)故事背景是非常重要的。唐僧是唐朝時(shí)期的一位高僧，他立志去西天取得真經(jīng)，以拯救蒼生。這個(gè)故事背景也反映了古代中國(guó)對(duì)于佛教的信仰和對(duì)于精神世界的追求。

2、人物形象：孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧是這個(gè)故事中最重要的幾個(gè)人物。孫悟空具有神通廣大的能力，他機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)；豬八戒則懶惰、貪財(cái)、好色；沙僧雖然話(huà)不多，但勇敢、正直、忠誠(chéng)；唐僧則慈悲、堅(jiān)定、有毅力。這些人物形象的特點(diǎn)和性格特征也是考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。

3、故事情節(jié)：故事中有很多著名的情節(jié)，比如孫悟空大鬧天宮、五行山壓孫悟空、孫悟空三打白骨精、真假美猴王等等。這些情節(jié)不僅反映了人物性格和故事背景，也是考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)。

《西游記》的寫(xiě)作風(fēng)格：

1、寓言性：《西游記》并非簡(jiǎn)單的神魔小說(shuō)，而是通過(guò)神魔的形象，寄托了深刻的寓意。小說(shuō)中的許多情節(jié)和人物都暗喻了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種現(xiàn)象，例如孫悟空的形象常常被解讀為對(duì)社會(huì)不公和權(quán)力腐敗的反抗，而唐僧則代表了慈悲為懷、堅(jiān)守信仰的理想人格。

2、象征性：《西游記》中的許多事物都具有象征意義。例如，西天取經(jīng)的路程象征著人生的修行之路，九九八十一難則象征著人生道路上的種種困難和挑戰(zhàn)。這些象征意義使得小說(shuō)具有了更深的哲學(xué)內(nèi)涵，讓讀者在欣賞故事的同時(shí)，也能對(duì)人生和世界有更深入的思考。

3、詩(shī)歌性：《西游記》中融入了許多詩(shī)歌的元素，這使得小說(shuō)更具有藝術(shù)感染力。小說(shuō)中的許多人物都有自己獨(dú)特的口吻和語(yǔ)言風(fēng)格，例如孫悟空的機(jī)智、豬八戒的憨厚、沙僧的沉穩(wěn)等。這些語(yǔ)言風(fēng)格都以詩(shī)歌的形式展現(xiàn)出來(lái)，使得小說(shuō)更具有藝術(shù)魅力。