五年級(jí)英語(yǔ)聽錄音上冊(cè)

成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長(zhǎng)大的勇氣。——宮崎駿

盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明

成長(zhǎng)是美麗的痛?！?jiǎng)④?/p>

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！└?duì)?/p>

然后在白紙最頂框比出三個(gè)一致的格框，在里面寫入——‘閱讀卡’的字樣，要立體的感覺。將字框內(nèi)描入各自所喜的色彩，但是將三個(gè)字的內(nèi)嵌留隙處不要涂，這樣才能突出字的實(shí)感。

一年級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)內(nèi)容可以這么寫：

1、感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取三好學(xué)生。

2、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓勵(lì)！

3、孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！

4、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向！

5、希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，也希望你努力?zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)可以這么寫：

1、你勤奮好學(xué)，樂觀向上。但是要記住今天的學(xué)習(xí)，是為了明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時(shí)，遇到困難時(shí)，不要讓煩惱淹沒自己，要想辦法盡快擺脫困境。

2、孩子呀，母親多么希望給你所有你想要的，給你一切可以讓你進(jìn)步的條件，但是路實(shí)在你自己的腳下，你要邁開步子，堅(jiān)定不移的走下去，你要記住你要知道，母親一直陪你。

3、好孩子，要記住，“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現(xiàn)在的每一件事做起，從每一天每一個(gè)行動(dòng)的勤奮做起吧，你一定會(huì)有可喜的收獲。

4、面對(duì)不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。

5、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，謝謝。

成長(zhǎng)記錄的格式掌握了，就得寫內(nèi)容了。我建議大家不要只是流水帳式的記一些生活里發(fā)生的故事，這種根本沒有任何意義。到等你長(zhǎng)大了，再回頭去看這些記錄的成長(zhǎng)記錄的話，也會(huì)覺得毫無(wú)內(nèi)容。那么下面的步驟就是成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容了。

內(nèi)容之時(shí)間，天氣情況

在成長(zhǎng)記錄中，我們?cè)谝院笙肟吹臅r(shí)候，希望能真實(shí)地反映出那天的情況，所以，必須有時(shí)間和天氣情況。這樣，在看的時(shí)候，就會(huì)明白，在哪天發(fā)生的，哪天是什么樣的天氣情況。例如：2012年12月24日 平安夜 我的生日 雪花飄飄。

內(nèi)容之成長(zhǎng)梗概

任何一個(gè)成長(zhǎng)的記錄，都得有一個(gè)概括，就是指你的成長(zhǎng)的這一過程里的主要的事件。例如，接上面的，內(nèi)容梗概：今天我的生日，朋友們都送了生日禮物，并在一起吃了飯，很開心，感謝他們。

內(nèi)容之具體過程

接下來(lái)就得寫具體的事情過程了，當(dāng)時(shí)發(fā)生了哪些事情，參與人有哪些，你們具體都在做什么，心情如何，大家的反應(yīng)如何，你的反應(yīng)如何。記得，人物的名字一定要寫清楚，否則到時(shí)候，回頭看就想不起來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)了。

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)家長(zhǎng)寫寄語(yǔ)時(shí)要體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：

1、對(duì)孩子的表現(xiàn)發(fā)表家長(zhǎng)的看法。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。

言語(yǔ)要柔和親切，小學(xué)生這個(gè)階段需要鼓勵(lì)。同時(shí)也要包含對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，提醒孩子不能過界，有的錯(cuò)不能犯。家長(zhǎng)可以參考下《傅雷家書》，字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

示例：

1、你勤奮好學(xué)，樂觀向上。但是要記住今天的學(xué)習(xí)，是為了明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時(shí)，遇到困難時(shí)，不要讓煩惱淹沒自己，要想辦法盡快擺脫困境。

2、你不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都有謙虛，積極的態(tài)度。這一點(diǎn)很好，千萬(wàn)不能驕傲張狂。你們這個(gè)年齡段的孩子最容易犯這種狂妄自大的毛病。所以在這方面要特別注意，切記！

3、除了要有健康的體魄，還要有健康的心理，身心健康，才是真正的健康。如果你心里有什么排泄不了的壓力，應(yīng)該找自己信任的人傾訴……這樣你心才能輕松，自信地走在自己今后的人生道路上，順利。

4、孩子呀，母親多么希望給你所有你想要的，給你一切可以讓你進(jìn)步的條件，但是路實(shí)在你自己的腳下，你要邁開步子，堅(jiān)定不移的走下去，你要記住你要知道，母親一直陪你。

5、兒子，老師的話字字都寫在爸爸媽媽的心坎上。你的上進(jìn)心讓我們欣慰。偶爾的考試失誤、評(píng)不上三好，都會(huì)讓你很懊惱，甚至流下眼淚。但記住，一分耕耘，一分收獲。真正的‘上進(jìn)心’不僅是著急、下決心，更不是喊口號(hào)‘一定會(huì)努力’……而是要付諸于點(diǎn)滴細(xì)心、認(rèn)真的行動(dòng)。

6、好孩子，要記住，“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現(xiàn)在的每一件事做起，從每一天每一個(gè)行動(dòng)的勤奮做起吧，你一定會(huì)有可喜的收獲！

7、千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。

8、一轉(zhuǎn)眼，你人生的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回想你這半年的表現(xiàn)，用出色二字來(lái)形容一點(diǎn)兒也不過分;希望你能夠在今后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，克服粗心的毛病，用各方面出色的表現(xiàn)、用各項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你的關(guān)心和幫助!

9、本學(xué)期在老師的教導(dǎo)下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強(qiáng)體育鍛煉和同學(xué)友好相處，還有練好字哦。

10、面對(duì)不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)這樣寫看這里：

1、社會(huì)及班級(jí)方面的表現(xiàn)：如：XX，你能很好地遵守學(xué)校規(guī)定和班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感等。

2、對(duì)待師長(zhǎng)和同學(xué)的表現(xiàn)：如：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，熱愛勞動(dòng)等。

3、學(xué)習(xí)以及參加活動(dòng)方面的表現(xiàn)：如：積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，全面發(fā)展等。

示例：XX，你能很好地遵守學(xué)校規(guī)定和班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。