勵(lì)步啟蒙合并小猴英語(yǔ)

想要拔高選擇小猴，而想加強(qiáng)基礎(chǔ)選擇斑馬，以下是兩者之間的區(qū)別。

1、出品商。

小猴思維：是由學(xué)而思出品的，為兒童提供多學(xué)科啟蒙的在線教育產(chǎn)品。斑馬思維：是由猿輔導(dǎo)在線教育出品，為兒童提供多學(xué)科在線學(xué)習(xí)的只能教育產(chǎn)品。

2、課程安排。

從每周的課程安排上來(lái)看，小猴思維是4天學(xué)習(xí)新知識(shí)，一天復(fù)習(xí)，而斑馬思維是3天學(xué)習(xí)新知識(shí)，2天復(fù)習(xí)，小猴思維更注重知識(shí)的容量，斑馬思維更重視擾廳知識(shí)的鞏固性。

3、課程講解。

從課堂的風(fēng)格上來(lái)看，小猴思維是真人老師來(lái)講解，而斑馬思維是通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事為主，老師的表現(xiàn)力強(qiáng)，動(dòng)畫(huà)的氣握李野氛也生動(dòng)有趣，這部分風(fēng)格不同，各有優(yōu)勢(shì)。

在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，小猴思維會(huì)配合有拔高題，比較適合水平比較高的孩子，而斑馬思維更注重將每道題都反復(fù)講透，注重基礎(chǔ)的咋實(shí)性。如果孩子學(xué)習(xí)速度比較快，建議選擇小猴思維，而容易馬虎或者進(jìn)度比較慢，建議選擇斑馬思維。

啟蒙教育的好處：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

啟蒙教育注重培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。通過(guò)早期的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，兒童可以建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力。

2、發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

啟蒙教育將注重培養(yǎng)兒童的段喊基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的學(xué)習(xí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)和技能是兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展。

啟蒙教育不僅關(guān)注學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)，包括社交能力、創(chuàng)造力、想象力、解決問(wèn)題的能力等。這樣可以全面促進(jìn)兒童的發(fā)展。

4、培養(yǎng)良好的道德價(jià)值觀。

啟蒙教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的道德觀念和價(jià)值觀，包括正直、誠(chéng)實(shí)、友善、尊重等。通過(guò)提供正確的引導(dǎo)和示范，幫助兒童形成良好的道德意識(shí)和行為準(zhǔn)則。

數(shù)學(xué)啟蒙的第一步，就是在生活中學(xué)，讓孩子明白數(shù)字的含義。在孩子一歲多的時(shí)候，媽媽就可以有意識(shí)的教孩子數(shù)數(shù)，比如指著孩子的玩具，給孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，和孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子拿兩個(gè)蘋(píng)果給你。這種方式，可能會(huì)讓孩子數(shù)到10的過(guò)程變慢，但是意義卻很大。
??動(dòng)畫(huà)片
有些高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子的數(shù)學(xué)啟蒙也很有好處，但是給孩子看得時(shí)候要注意控制時(shí)間。孩子比較喜歡動(dòng)畫(huà)片，接受起來(lái)也很快，動(dòng)畫(huà)的形式也很直接，所以看動(dòng)畫(huà)片也是數(shù)學(xué)啟蒙的一種方式，但是選擇什么樣的動(dòng)畫(huà)，家長(zhǎng)要注意甄別。
??繪本
除了動(dòng)畫(huà)，繪本的形式，孩子也比較容易接受，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)很有趣?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)啟蒙的繪本多種多樣，有些孩子可以和家長(zhǎng)邊玩邊學(xué)，也能增加親子感情。
??手工
橡皮泥，折紙，讓孩子的手動(dòng)起來(lái)