奧運英語兒歌早教啟蒙

原因 1，雙語寶寶更聰明。

科學(xué)家們做過很多實驗，證明在雙語環(huán)境中成長的孩子，認知能力更強。

原因 2，多學(xué)會一門語言，就多了一個看世界的角度。

原因 3，從小學(xué)語言學(xué)得快，孩子一出生就是語言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發(fā)音，對他們來說都不叫事兒。

原因 4，根據(jù)蒙氏理論，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言和文字的好時期。

原因 5

雖然英語在體制內(nèi)考試非常重要，但作為家長是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績而學(xué)習(xí)，同時也希望他能在枯燥的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，除了成就感之外也能收獲別的快樂。

原因 6

有些孩子五六歲的英語就達到和外教交流自如，閱讀原版英語書毫無壓力的水平，這些孩子是一路雙語幼兒園私教英語班升國際學(xué)校將來打算上國際大學(xué)的節(jié)奏

給孩子建立自信，通過自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞

動物英語啟蒙早教單詞：

1.dog/d?g/ n.狗

2.cat/k?t/ n.貓

3.mouse/ma?s/ n.老鼠

4.rooster/'ru?st?／n.公雞

5.hen /hen/n.母雞

6.chicken/'t??k?n/n.小雞

7.duck/d?k/ n.鴨

8.goose/gu?s/n.鵝

9.pig/p?g/ n.豬

***.rabbit/'r?b?t/ n.兔

***.lamb/l?m/ n.小羊

***.sheep/?i?p/ n.綿羊

***.goat/g??t/ n.山羊

***.cow/ka?／n.奶牛

***.ox /?ks/ n.公牛

***.horse/h??s/ n.馬

***.donkey/'d??k?／n.驢

***.bird/b??d/ n.鳥

***.pigeon/'p?d??n/n.鴿子

***.eagle/'i?g(?）l/ n.鷹

***.ant/?nt/ n.螞蟻

啟蒙思想是指歐洲特定歷史時期，是繼文藝復(fù)興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運動時的思想。

啟蒙，就是啟迪和開導(dǎo)人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明與希望，反對蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統(tǒng)觀念，傳播新思想，新觀念。

伏爾泰

啟蒙思想家的杰出代表。 主張:批判封建專制制度和封建教會，法律下人人平等。他向愚昧和無知宣戰(zhàn)，抨擊天主教會的野蠻與黑暗，把教皇比作是"兩只腳的禽獸"，指責(zé)教士是"文明的惡棍"代表作《哲學(xué)通訊》。

孟德斯鳩

在《論法的精神》一書中。提出了立法、行政、司法三權(quán)分立學(xué)說。

狄德羅

主編了《百科全書》巨著，批判宗教神學(xué)的謬誤，宣揚理性，提倡人道主義和唯物主義。

盧梭

在《社會契約論》中提出"主權(quán)在民"的思想，宣揚國家主權(quán)屬于人民，主張建立民主共和國。

代表人物有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人。

他們猶如燦爛的群星，照耀在法國天空上，給法國人民帶來了光明和希望。

啟蒙運動性質(zhì)

啟蒙運動是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會的偉大的思想文化解放運動，它為革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳，它是繼文藝復(fù)興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動。

法語中，“啟蒙”的本意是“光明”。當(dāng)時先進的思想家認為，迄今為止，人們處于黑暗之中，應(yīng)該用理性之光驅(qū)散黑暗，把人們引向光明。他們著書立說，積極地批判專制主義和宗教愚昧和特權(quán)主義，宣傳自由、平等和民主。

啟蒙運動的代表人物有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅、霍爾巴赫、愛爾維修和平民思想家梅利葉、摩萊里及馬布利等人。他們猶如燦爛的群星，照耀在法國天空上，給法國人民帶來了光明和希望。

伏爾泰(1694—1778年)從18世紀(jì)20年代起就投身于反封建的思想斗爭，在啟蒙運動中積極活動了60余年。他是博學(xué)而著名的作家，高舉著科學(xué)、民主兩面旗幟，寫出的作品有近百卷之多。代表作是1734年出版的《哲學(xué)通信》。

由于高壽，使伏爾泰幾乎經(jīng)歷了法國啟蒙運動的全過程。無論就奮斗時間之長和著作數(shù)量之豐，還是從斗爭范圍之廣和思想影響之大來說，伏爾泰都是啟蒙運動的無可爭辯的領(lǐng)袖，是受到人們尊敬的啟蒙泰斗。

孟德斯鳩(1689—1755年)出身于貴族世家，還繼承了男爵稱號和波爾多省法院院長的世襲職務(wù)，但他是封建階級的叛逆者。

10年法院院長的閱歷和長期社會考察使他更了解封建制度的黑暗，他通過《波斯人信札》、《羅馬盛衰原因論》、《論法的精神》等著作，揭露專制制度罪惡，嚴(yán)厲抨擊暴君政體，并探尋其必然滅亡的規(guī)律。

他對啟蒙運動的最大貢獻，是具體規(guī)劃了資產(chǎn)階級國家的政治模式和基本制度，特別是他發(fā)展了英國洛克(1632—1704年)的分權(quán)思想，建立了三權(quán)分立的政治學(xué)說，即立法、司法、行政三權(quán)必須分立，否則就會形成專制統(tǒng)治。這一學(xué)說奠定了資產(chǎn)階級政權(quán)理論的基礎(chǔ)。