馬克叔叔英語(yǔ)啟蒙磨耳朵

我家女兒現(xiàn)在1歲半，最近愛(ài)上了一部巴塔木兒歌系列，也不吵著出門(mén)也不鬧著要大人陪玩了，每天就要求媽媽播上幾集有時(shí)一集，還要重復(fù)看個(gè)好幾遍，最喜歡跟著動(dòng)畫(huà)蹦蹦跳跳口中還振振有詞念著英文！

中國(guó)孩子英語(yǔ)路線圖 0歲開(kāi)始磨耳朵：通過(guò)兒歌、童謠、動(dòng)畫(huà)、音頻,磨聽(tīng)力辨音能力并培養(yǎng)韻律節(jié)奏感；通過(guò)視頻、音頻和繪本,磨聽(tīng)力理解能力；100個(gè)小時(shí)的練習(xí),讓孩子聽(tīng)力上臺(tái)階.情境對(duì)應(yīng)品繪本：一用中文輔助讀圖找細(xì)節(jié),建立并鞏固“英語(yǔ)=好玩”的概念； 二用單詞、短句和圖片進(jìn)行情境對(duì)應(yīng)； 三進(jìn)行朗讀或者聽(tīng)音頻.100個(gè)小時(shí)的練習(xí),讓孩子從排斥英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ).自然拼音練閱讀 學(xué)習(xí)自然拼讀技能,開(kāi)始分級(jí)閱讀； 完成“流利閱讀—擴(kuò)大詞匯量—提高閱讀理解能力——形成英語(yǔ)思維方式”的跨越.100個(gè)小時(shí)的練習(xí),讓孩子的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到顯著提升.安妮鮮花的這本書(shū)給我的啟示：1、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事,要讓孩子做主.學(xué)習(xí)好不好全建立在興趣的基礎(chǔ)上.2、媽媽要超前和陪伴學(xué)習(xí),才能為孩子做好規(guī)劃,讓孩子少走彎路.媽媽就是孩子的教練,伴隨的同時(shí)隨時(shí)引導(dǎo)和糾正孩子,孩子能夠成長(zhǎng)地更快.3、培養(yǎng)語(yǔ)音、韻律、英語(yǔ)思維是學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵,不要學(xué)成啞巴英語(yǔ)、中式英語(yǔ).4、書(shū)后提供了很多純外文的學(xué)習(xí)資源,可以一一使用.5、學(xué)中文其實(shí)也是要分級(jí)引導(dǎo)的,和學(xué)英文是同樣的道理.6、不要著急,水到渠成,讓孩子沉浸在語(yǔ)言的歡樂(lè)、趣味和美好中.

第1集：凱叔·聲律啟蒙·一東

云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。

來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。

三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。

人間清暑殿，天上廣寒宮。

兩岸曉煙楊柳綠，

一園春雨杏花紅。

兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；

一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

不用特別摳單詞，磨耳朵主要是為了培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。摳單詞摳得多了容易打擊孩子積極性和學(xué)習(xí)興趣。

第覺(jué)沒(méi)

第二聽(tīng)

以歡樂(lè)的節(jié)奏敘述小丑世界是孤獨(dú)的，用詼諧的歌詞描述小丑對(duì)魔術(shù)師的不滿，與“魔術(shù)先生”這首歌形成強(qiáng)烈的對(duì)比；“用笨拙又驚險(xiǎn)的雜耍繼續(xù)對(duì)你裝傻所有的悲傷通通忘了吧”，“我只是卑微的小丑翻幾個(gè)跟斗就等你拍一拍手”背景偶爾會(huì)發(fā)出幾聲小丑夸張的笑聲，整首歌有種詭譎戲謔的氛圍，這個(gè)叫做喬克叔叔的小丑，愛(ài)耍俏皮又多愁善感，這次，小丑不再是串場(chǎng)的甘草人物，終于扶正成為歌曲的主角

本來(lái)就是有這首歌的啊



稻香

魔杰座

給我一首歌的時(shí)間

蛇舞

花海

魔術(shù)先生

說(shuō)好的幸福呢蘭亭序

流浪詩(shī)人

童年的時(shí)光機(jī)

喬克叔叔



這十首嘛....

大盜馬力。在《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》故事中講述了舒克一心想當(dāng)個(gè)不偷東西的好孩子，大盜馬力是舒克的叔叔，舒克悄悄改裝好了玩具直升機(jī)并成為飛行員，幫助了很多人，也收獲了友誼和認(rèn)可?！妒婵素愃v險(xiǎn)記》是童話大王鄭淵潔筆下最著名的童話形象，舒克和貝塔伴隨了幾代人的成長(zhǎng)，鄭淵潔花費(fèi)十幾年時(shí)間寫(xiě)作長(zhǎng)達(dá)一百多萬(wàn)字的《舒克和貝塔全傳》。