幼兒英語(yǔ)啟蒙兒歌 手勢(shì)舞

舞蹈培訓(xùn)班的好壞一般從以下幾個(gè)方面判斷：
1. 首先要看舞蹈培訓(xùn)班的師資力量。如果都是名校畢業(yè)的老師，起碼老師的專業(yè)度都是不錯(cuò)的。名師出高徒，你的舞蹈練習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到瓶頸期，如果老師的水平達(dá)不到，是沒(méi)法讓你一直提升的。
2. 再者要看這家舞蹈培訓(xùn)班的教學(xué)管理。如果教學(xué)管理很嚴(yán)格，老師上課很認(rèn)真，并且經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研總結(jié);同時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，很重視。這樣你才能學(xué)好，老師的專業(yè)度才能發(fā)揮出來(lái)。
3. 要看這家舞蹈培訓(xùn)班培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員的成果，有沒(méi)有參加藝考的，考好好的大學(xué)的多嗎;另一方面看比較出名的，或者獲得過(guò)重要大賽名次的學(xué)員。

幼兒園啟程手勢(shì)舞串詞參考如下：
今天是我們小朋友興、最激動(dòng)而又依依不舍的日子，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里開(kāi)展“20xx年大班啟程典禮”。今天我們就要結(jié)束幼兒園的生活，九月份，就要背上書包，做一個(gè)光榮的小學(xué)生，走入新的環(huán)境，開(kāi)始新褲毀攜的生活了。
此時(shí)此刻，我胡伏們的情緒十分復(fù)雜，因?yàn)閹捉裉煳覀兇蟀嘈∨笥押芸炀鸵厴I(yè)了。在這臨別之際，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄悄泛起，留戀的余告波浪在我們的心中翻滾。
我們共同經(jīng)歷了多少嬉鬧，多少歡笑，多少淚水，多少榮耀。
過(guò)去的日子，隨風(fēng)而飄，漸漸遠(yuǎn)離。那些共同走過(guò)的時(shí)光,卻在彼此的青春中火一般燃燒，留下了深深淺淺的痕跡。讓我們即刻啟程，去書寫那段屬于自己的無(wú)悔的青春。
接下來(lái)欣賞由全體大班小朋友們帶來(lái)的《啟程》手勢(shì)舞。

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂(lè)啟蒙需要專門老師進(jìn)行專春褲門指導(dǎo)，而音樂(lè)啟蒙早睜不需要專門老師專門指點(diǎn)。
2、幼兒音樂(lè)的音樂(lè)更加簡(jiǎn)單，不需要進(jìn)行更多深度音樂(lè)介紹。而音樂(lè)啟蒙則需要進(jìn)行對(duì)深度音樂(lè)的解析。
3、音樂(lè)啟蒙教育對(duì)孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽(tīng)覺(jué)、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。

第一節(jié)肯定是先介紹自己，然后介紹舞蹈課常規(guī)要求，站立和坐的姿勢(shì)。啟蒙班就要讓孩子感興趣和建立以后得常規(guī)，第一節(jié)就基本功的話，我相信以后他們都不想來(lái)。

幼兒舞蹈啟蒙的重要性

　　“三歲看大，七歲看老”，3～7歲是一個(gè)人心智發(fā)育最快的時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)形成的習(xí)慣、性格對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。舞蹈啟蒙以培養(yǎng)興趣、激發(fā)天賦、培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力為主要內(nèi)容，因此受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注。孩子想要在舞蹈啟蒙課程中取得進(jìn)步，家長(zhǎng)的了解和配合必不可少，但是很多父母都不太了解舞蹈啟蒙教育的'意義，今天就給大家講解一下。

　　一、模仿

　　模仿是啟蒙時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一

　　3～6歲的孩子，對(duì)父母的情緒特別敏感。他可能還聽(tīng)不懂父母的語(yǔ)言，但是他讀得懂父母的情緒，也會(huì)受父母情緒的影響。所以，父母對(duì)孩子的情緒傳遞是非常強(qiáng)的。父母對(duì)什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說(shuō)教強(qiáng)。

　　總結(jié)：只有家長(zhǎng)真心喜歡，孩子才會(huì)受到影響而由衷的喜歡!

　　二、重復(fù)

　　在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程里，除了模仿，還有一種就是通過(guò)自己的嘗試和錯(cuò)誤來(lái)驗(yàn)證的過(guò)程。在嘗試和錯(cuò)誤中，孩子需要不斷重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話，孩子會(huì)很快樂(lè);如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話，孩子就會(huì)在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn)，就不會(huì)覺(jué)得難以理解或試圖改變他。

　　總結(jié)：多重復(fù)、有耐心就是陪伴和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的重要方法!

　　三、適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間

　　對(duì)于啟蒙班的孩子，每天需要多長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)舞蹈才是正確合適的?小級(jí)別由于寶寶年紀(jì)還小，剛加入舞蹈班的學(xué)習(xí)，除了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，家庭作業(yè)一定要在老師的專業(yè)要求下完成哦，這樣不管是練習(xí)時(shí)間還是練習(xí)強(qiáng)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是最科學(xué)合理的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益!

　　啟蒙階段主張"玩學(xué)結(jié)合"。邊玩邊練習(xí)!這個(gè)"玩"很講究哦~

　　不是普通的玩鬧，而且針對(duì)舞蹈基本功練習(xí)有目的玩!加入游戲動(dòng)物模仿，生動(dòng)形象!提高寶寶對(duì)舞蹈的興趣!從而達(dá)到基本功的練習(xí)效果!

　　在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，啟蒙階段也尤為重要，父母?jìng)円欢ㄒ泻玫男膽B(tài)，才能助小朋友在成長(zhǎng)道路上越走越精彩哦~

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一、 通過(guò)舞蹈教學(xué)開(kāi)發(fā)幼兒的智力

五至六歲年齡段的 兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕，其精力完全可以投入到舞蹈專業(yè)課上。在這一時(shí)期，打好專業(yè)基礎(chǔ)，等其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。

五至六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作、思考問(wèn)題，這對(duì)他們來(lái)講比較困難，難以取得音樂(lè)節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性，需要一段時(shí)間的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的 舞蹈教學(xué)一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。

首先，要講清楚每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并要形象生動(dòng)地講解，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)：“側(cè)臥旁腿”和“搬腿”，動(dòng)作要求雙腳和臀部成一條直線。“大踢腿”的動(dòng)作要求大腿根部松弛，雙膝用力，動(dòng)力在腳背上。當(dāng)時(shí)將明白了這些動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生好象聽(tīng)懂了，然而做起動(dòng)作來(lái)卻仍然不規(guī)范。例如很多孩子踢旁腿時(shí)低頭、臀部向后。毛病出在哪兒呢？我讓學(xué)生分別做動(dòng)作互相看，有時(shí)選出動(dòng)作正確的同學(xué)和動(dòng)作錯(cuò)誤的同學(xué)分別做示范動(dòng)作，讓每一個(gè)同學(xué)都舉手發(fā)言，說(shuō)出他們做的對(duì)的在哪兒，錯(cuò)的在哪兒。這樣使每一個(gè)學(xué)生都是動(dòng)腦筋想每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，使他們學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)做，能找出毛病和優(yōu)點(diǎn)，提高了他們的辨別力和鑒賞力。

其次，要講清楚動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系，讓孩子們明白1個(gè)8拍是怎回事。我用一樣的節(jié)奏從1數(shù)到8，算1個(gè)8拍。我一邊打節(jié)奏，一邊讓孩子們跟著我的節(jié)奏邊在心里數(shù)邊做動(dòng)作，這樣動(dòng)作和節(jié)奏就融為一體了。用同樣的方法，反復(fù)的訓(xùn)練，直到熟練，然后合樂(lè)完成每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)打節(jié)奏、聽(tīng)音樂(lè)，孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了特殊的反應(yīng)，他們聽(tīng)音樂(lè)馬上就能按照節(jié)奏鼓掌，手舞足蹈，反應(yīng)敏捷。我曾經(jīng)給入學(xué)一年的幼兒排練東北秧歌風(fēng)格的舞蹈《妞妞看戲》。剛開(kāi)始，我擔(dān)心排不下來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到僅僅是半個(gè)月的時(shí)間，他們就能完整的跳下來(lái)。正反挽花、前踢步、后踢步等地道的東北秧歌動(dòng)作，無(wú)論在節(jié)奏上還是在場(chǎng)記變化上，他們都熟練的掌握了。

啟蒙舞蹈是對(duì)孩子的啟蒙，舞蹈是基本的見(jiàn)解，而兒童中國(guó)舞是 已經(jīng)見(jiàn)解過(guò)舞蹈啟蒙才學(xué)的舞蹈

《了凡四訓(xùn)》，種德立命、修身治世類書籍。作者為明代袁了凡，作于六十九歲，作者以自己的親身經(jīng)歷，講述了改變命運(yùn)的過(guò)程。命中本無(wú)功名長(zhǎng)壽卻得功名長(zhǎng)壽，命中無(wú)子，卻得兩子，書電影版和電視劇版都有,網(wǎng)上皆可搜到,,只有善惡可以突破命運(yùn)，做每件事時(shí)的善惡，善增加，惡減少，善即使暫時(shí)吃虧，整個(gè)命運(yùn)的福氣是增加的，而且增加的多很多，惡正好相反。能控制住每件事做到善就不是凡人，就可以驚天地泣鬼神了，當(dāng)然這是需要慢慢練的。所謂修心改命就是修這個(gè)，人越善運(yùn)氣會(huì)越好,極善之人命運(yùn)束縛不住

也可看看《安士全書》

也可以看看陳大惠老師的講座，網(wǎng)上都可以搜到

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間都變?cè)缌?，有很多家長(zhǎng)讓孩子在幼兒時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，這個(gè)時(shí)候就要家長(zhǎng)給孩子做英語(yǔ)啟蒙教育了，但是有很多家長(zhǎng)并不知道怎樣給孩子好的英語(yǔ)啟蒙教育，家長(zhǎng)如何做好幼兒英語(yǔ)啟蒙？這里就有好的孩子英語(yǔ)啟蒙方法，家長(zhǎng)可以利用這些方法來(lái)教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
1. 選擇好的啟蒙教育課本
家長(zhǎng)要選擇帶英文的畫冊(cè)，上面有圖有英文，先讓孩子認(rèn)識(shí)一下基本的英文單詞，因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g小，先從圖片開(kāi)始認(rèn)，然后再慢慢的結(jié)合單詞一起認(rèn)，這就需要家長(zhǎng)要有耐心了，一個(gè)一個(gè)得教孩子認(rèn)識(shí)。

2. 讓孩子聽(tīng)英文兒歌
在孩子學(xué)習(xí)講話的時(shí)候就讓孩子接觸兒歌，因?yàn)閮焊韪菀鬃屝『⒆咏邮?，英文本身是有一點(diǎn)枯燥無(wú)味，但是同音調(diào)的加入，孩子就會(huì)覺(jué)得很有趣，讓孩子覺(jué)得聽(tīng)英文兒歌就是一種享受，只要孩子喜歡聽(tīng)，那么孩子就能接受英語(yǔ)，就能在兒歌中學(xué)到英語(yǔ)，現(xiàn)在找英文兒歌也非常方便，網(wǎng)上就有，家長(zhǎng)可以上網(wǎng)上去看一看。

3. 讓孩子看英文動(dòng)畫片
孩子小時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就是讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，小孩子嘛肯定喜歡看動(dòng)畫片，那么就引導(dǎo)孩子看一些英文動(dòng)畫片，其實(shí)孩子也不知道講的是什么就是看個(gè)熱鬧，相比較于靜態(tài)的圖片，動(dòng)畫會(huì)更加生動(dòng)，漸漸的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可以跟著動(dòng)畫片里面的人物說(shuō)臺(tái)詞了，這樣我們的目的就達(dá)到了，孩子自己就可以打開(kāi)電視進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。

4. 讓孩子沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中
家長(zhǎng)要注意了，平時(shí)在家里和孩子交流的時(shí)候，盡量用英語(yǔ)交流，對(duì)于簡(jiǎn)單一點(diǎn)的日常對(duì)話，就要用英語(yǔ)和孩子說(shuō)，家里的一些物件可以告訴孩子用英語(yǔ)怎么說(shuō)，在吃飯的時(shí)候可以播放一些英文歌曲，在英語(yǔ)的大環(huán)境下，讓孩子隨處都能感受到英語(yǔ)。

不看書。先建立聽(tīng)覺(jué)邏輯。然后再跟上視覺(jué)邏輯。這才是正道。