大學英語考試比考研難

一點建議，權(quán)當參考，來自網(wǎng)絡(luò)



復試候考室眾生相

文/盧靜怡

在考研沙場上過關(guān)斬將七七四十九個回合之后，留下來的考生們并沒有因此而歡呼雀躍松一口氣。幾家歡喜幾家愁，即將面試的孩子們也都有著這樣那樣的煩惱?！肚髮W考研》雜志記者在一所名校的考研面試侯考室里采訪了幾位即將復試的考生，大家各懷各的困惑。



“出身”低于人，問多疑慮多

人物一：小雅

速寫：黑框眼鏡、格子襯衫、牛仔褲、帆布鞋、雙肩包，小雅是屬于那種放在人群里會找不到的類型。她滿臉焦灼地環(huán)顧四周，時不時地詢問周圍同學情況，“你本科是哪個學校的呀？”“211？985？”“你們專業(yè)基礎(chǔ)一定很好吧……”答案是什么已然不重要，她總能找到別人比自己強的地方。在這間眾考生齊聚一堂的侯考室里，小雅問的不是問題，問的是不安。



獨白：我是跨?？忌?，本科就讀的是一所十分不起眼的三本院校。雖然說我好不容易在經(jīng)歷了殘酷的初試過關(guān)斬將后，終于能夠有機會到這么好的985學校來復試，但我絲毫無法感到踏實和放松……眼看馬上就要面試了，我越來越緊張！旁邊同學有的是本校的，有的來自其他的一類大學，貌似都比我的本科學校好，我這不是輸在起跑線上了嗎？哎！老師大概都喜歡好學校的優(yōu)秀學生吧。



跨考教育輔導老師心理微分析：

小雅的復試心態(tài)之所以存在偏差的主要原因是對“出身問題”的認識不正確。擔心人家會以“貌”取人，事實上真正以“貌”取人的是你自己。我們?yōu)槭裁匆佳?？考研不就是為了完成當年未完成的“名?！眽粝朊?？不就是想改變第二次命運么？

基恩博士是美國著名的心理醫(yī)生，他常常對人講這樣一個故事：在一個公園里，幾個白人小孩正玩得高興。這時，一位賣氫氣球的老人推著小車進了公園。白人孩子一窩蜂地跑了上去，每人買了一個，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個角落，蹲著一個黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩嬉笑，他不敢和他們一起玩，因為其他們是白人，而他是黑人。他沒有信心與白人小孩一起玩。白人小孩高興地到別的地方去玩了。當他們的身影消失后，黑人小孩怯生生地走到老人的車旁，用略帶懇求的語氣問道： “您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說：“當然可以?！崩先私o了他一個黑色的氫氣球。黑人小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下，黑色的氣球成了一道別樣的風景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球升起，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說：“記住，氣球能升起，不是因為它的顏色和形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣。一個人的成敗不是因為種族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信！”那個黑人小孩便是基恩博士自己。

氣球能升起，不是因為他的顏色和形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣。同樣地，考研大軍中有不少的考生是二類三類院校的，同等學力的，大專的等等，對他們而言，考研意味著要面對更多的競爭對手，面臨更多的難題，他們難免會因為自己的“特殊出身”而產(chǎn)生種種擔憂和疑慮。他們認為那些和自己競爭的那些名牌大學生們肯定占優(yōu)勢，這樣的認知偏差會間接影響到他們的復試備考甚至面試表現(xiàn)，小雅同學便是其中之一。

其實，關(guān)鍵是在于我們有沒有勇氣去面對它，有沒有自信去克服它。說到底，復試最重要的還是靠自己的表現(xiàn)。



外行考進門，自覺低一等

人物三：商潔

速寫：女孩面前放著的是兩本專業(yè)書，上面劃了各種顏色的記號線和備注，手里還捧著本厚厚的筆記。其他人小聲的“嗡嗡”交談聲已然游離于她的世界之外，她緊緊皺眉，急急地把書本翻來翻去地看，不知道在面試前最后一刻應(yīng)當看些什么才好，那些在腦袋里翻滾了幾百遍的術(shù)語突然變得陌生又熟悉……



獨白：我本科學的專業(yè)是英語，報考的是經(jīng)濟學，專業(yè)跨度很大。初試還好，只是筆試，只要我準備充分一點還能湊合著應(yīng)對?，F(xiàn)在是要面試了，考生究竟肚子里有沒有貨考官一問就知道啦！復試考察的問題都比較發(fā)散和靈活，真正考驗實力的時候到了，我這樣的外行可怎么辦呀？一想到這點，我就愈發(fā)不安。我真害怕自己等會進去面試的時候會回答得漏洞百出。



跨考教育輔導老師心理微分析：

心理學中有一個叫做“鏡像自我”的概念，其含義是我們根據(jù)自己出現(xiàn)在他人面前的樣子來感知自我。與自我概念、自我評價有關(guān)的并不是別人實際上如何評價我們，而是我們主觀認為的他們?nèi)绾卧u價我們的。商潔同學在潛意識里本就認為，跨專業(yè)考研的人不如本專業(yè)的有競爭力，于是她便得出“自己不如別人強”的結(jié)論。站在局外人的視角來分析，這是不是自己給自己增添煩惱呢？

作為“外行”考生，當你懷疑自己的能力并為之所困擾的時候，要學會做積極的自我暗示：“決定跨專業(yè)考研之前我已經(jīng)經(jīng)過了仔細的考慮，對我來說并不是壞事?！薄拔乙呀?jīng)很不錯了，跨專業(yè)都取得如此好的成績?！蹦氵€可以從過去的成功經(jīng)歷中吸取氧分，來滋潤你的信心。你能夠做好那些事情，有可能還應(yīng)付不了一個面試嗎？一連串的成功，貫穿起來就構(gòu)成一個成功者形象。它會強烈地向你暗示，你是優(yōu)秀的，具備足夠的智慧和能力。這樣積極的暗示聯(lián)想，往往會給予你無窮的力量和勇氣。不要刻意地反復提醒自己是跨專業(yè)考生，這樣才能把迫使你焦慮不安的源頭從你腦海中趕出去。

換一個角度看，你與眾不同的本科專業(yè)也可以讓你的面試表現(xiàn)錦上添花，比如：學英語的在口語考試環(huán)節(jié)如魚得水；學文學的在面對各種面試問題時可以玩玩文字游戲，展現(xiàn)一下語言的魅力和感染力；學應(yīng)用型專業(yè)的還可以靈活地結(jié)合下生活實踐，談一談對學科應(yīng)用領(lǐng)域之擴展的思考。



郁悶遭落榜，無奈遇調(diào)劑

人物四：小田

速寫：一個短發(fā)女孩，臉頰上跳躍著幾顆粉紅的痘痘，身著運動衫、牛仔褲、運動鞋，斜靠在窗邊。她打量了一遍侯考室的上上下下、組織秩序的老師、還有侯考室里各色各樣的考生們，輕蹙了下眉頭。女孩眼中滿是浮動和迷茫，似乎找不到感興趣的目標點。東張西望之后，她搖搖頭，轉(zhuǎn)過身去，默默地看著窗外遠處那些無法抵達的風景。



獨白：說來真是陰差陽錯啊。我填報的××大學可能是因為我比較差勁還是什么不明原因，總之就是把我給淘汰了。當時得知自己復試沒有通過之后，我便開始在網(wǎng)上盲目地四處搜尋。給學校一個一個地打電話，最后確定了這所不怎么起眼的一類院校。 我感覺吧，現(xiàn)在自己的復試心態(tài)有點不對勁，可就是不知道哪里出了問題。至今我仍在為××大學pass掉我而耿耿于懷，我的各方面能力真的很不如別人嗎？我是不是很差勁??？心里有無比的郁悶卻無人能訴說……這次面試我根本沒怎么準備，落榜的心情還沒緩過來呢！



跨考教育輔導老師心理微分析：

考研遭遇調(diào)劑，畢竟不是一件可以讓人開懷的事，但相對來說，畢竟還有二次選擇的機會，有勝于無，需要好好把握，那么，如何以調(diào)劑生的身份復試成功呢？建議必備如下心態(tài)：

首先，當然是自信。調(diào)劑怎么了？我們也是辛辛苦苦幾個月復習走過來的，知識學的并不差只是這次沒有發(fā)揮好，或者只是院校選擇時出了點差池等，但這并不能說明我們不夠優(yōu)秀，否則不可能走到今天所以，別想那么多，好好地做好準備迎戰(zhàn)，上一場錯過的這一次我們堂堂正正贏回來。

第二，對落榜正確歸因，排解郁悶感。根據(jù)前文的歸因理論，如果一個人將失敗歸因于缺乏能力或努力，則會產(chǎn)生羞愧和內(nèi)疚，而將失敗歸因于任務(wù)太難或運氣不好時，產(chǎn)生的羞愧則較少。而歸因于努力比歸因于能力，無論對成功或失敗均會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。通過努力而獲得成功，體會到愉快；由于不努力而導致失敗，體驗到羞愧；而經(jīng)過努力的失敗結(jié)果也應(yīng)受到鼓勵。小田無法排解的郁悶是源于她對自己落榜的錯誤歸因，從而產(chǎn)生對自己能力的懷疑和困惑。事實上，復試被淘汰的原因并非一定是你自身的能力問題，可能只因為優(yōu)秀的學生太多，名額有限，總得有人落馬。

第三，積極接納。調(diào)劑院校也并非有多差，只是你之前沒有關(guān)注而已，你把自己對它的陌生感當作是反感。能夠有機會入學深造才是最終目的，既然與第一志愿有緣無份，為何還對之念念不忘？因此，調(diào)劑生應(yīng)當盡快調(diào)整心態(tài)，接受被理想大學淘汰的事實，投入到下一場面試的備考中去。



　在考研的路途中，每個人都有自己的煩惱，考研結(jié)果尚未塵埃落定之前，通過初試的考生沒有百分百的把握保證自己能通過復試，即使通過復試，也沒有把握能投到自己喜歡的導師門下。雖然客觀的因素我們很難控制，但是我們可以控制自己對待這些事情的態(tài)度，從而以積極樂觀、輕松自信的心理狀態(tài)迎接復試。最后，用一句格言與同學們共勉：“誰笑到最后，誰笑得最好!”

我自己沒考數(shù)學，不太了解，轉(zhuǎn)載別人的。



數(shù)學一二三的差別其實并不僅僅體現(xiàn)在難度上，而是體現(xiàn)在考試范圍和側(cè)重點的差別上。

數(shù)一、數(shù)二一般是理工類的，它們對高數(shù)的要求比較高。而數(shù)三重點是放在概率論、數(shù)理統(tǒng)計上的。而且數(shù)學三一般比數(shù)學一范圍還要廣一點，難度還要大一點。與數(shù)學二相比，數(shù)學三考試的范圍要更廣一些，像無窮級數(shù)，這方面數(shù)學二就不考，數(shù)學二還不考概率論與數(shù)理統(tǒng)計。從高等數(shù)學的角度來講，數(shù)學一當然是這四類數(shù)學中最難的，但是如果從概率論與數(shù)理統(tǒng)計的角度來講，數(shù)學三則要難一些。

范圍的大小從很大程度上也決定了復習投入精力的多少，從這個角度來說，數(shù)學一最難，其次是數(shù)學三。



數(shù)學（一）適用的招生專業(yè)為：

（1）工學門類的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術(shù)、治金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、土木工程、水利工程、測繪科學與技術(shù)、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術(shù)、兵器科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程等一級學科中所有的二級學科、專業(yè)。

（2）管理學門類中的管理科學與工程一級學科中所有的二級學科、專業(yè)。

數(shù)學（二）適用的招生專業(yè)為：

工學門類的紡織科學與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學與工程等一級學科中所有的二級學科、專業(yè)。

數(shù)學（一）、數(shù)學（二）可以任選其一的招生專業(yè)為：

工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學與工程等一級學科中所有的二級學科、專業(yè)。

數(shù)學（三）適用的招生專業(yè)為：

除經(jīng)濟學中一級學科理論經(jīng)濟學下屬的少數(shù)專業(yè)外，經(jīng)濟學和管理學(行政管理，農(nóng)林管理等除外)都要考。

在職研究生分為2種，每年12月份的在職研究生，考試難度比較大，采用淘汰制，優(yōu)勝略汰，需要初試和復試，每輪需要淘汰30%左右的人員，費用比較高！每年5月份同等學力在職研究生，采用通過制，只需要考2門，英語+學科綜合，具體的綜合要看提問者想要選擇什么專業(yè)，滿分100分，60分即可通過，所以申碩難度系數(shù)低，希望對你有幫助!

上面的微雨去塵大兄弟，麻煩你給我舉個例子，司法考試哪年的通過率超過了30％？除了07-10這幾年達到了20％乃至朝上，算是高的，但也從來沒有突破30％，接下來至今都是維持在10％左右。不懂咱可以不說，為什么非要瞎說呢？

比較難，尤其是閱讀，大家都一樣難，所以不要灰心哦，好好準備復試吧，加油

實際上不難，
水平相當于大學六級偏弱一點的，
但是，會者不難，難者不會?。?br/>主要看自己的學習狀況。

面試的基本原則 面試像其他許多事情一樣，取得成功也依靠恰當?shù)姆椒ê图记?。你不可能在短時間內(nèi)使自 己脫胎換骨，但你完全可能在短時間內(nèi)給別人不同的印象?？佳忻嬖囉性S多原則和技巧， 1．精心準備 碩士入學面試的第一個重要原則就是精心策劃和準備。)參加復試前最好能到圖書館期刊閱 覽室查閱一下近年來本專業(yè)比較權(quán)威的期刊，了解一下本專業(yè)的發(fā)展方向、目前研究的熱 點問題及主要觀點，這樣做對參加復試十分有益。 2．自信、從容 自信是做好一切事情的基本素質(zhì)，碩士面試更是如此。自信是一個成功者的基本素質(zhì)和特 征。有些考生不自信是因為太追求完美的表現(xiàn)，怕面試時出現(xiàn)自己因為不能夠回答老師的 問題出丑，喪失錄取的機會，所以表現(xiàn)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏手畏腳。其實這完全是沒有必要。 因此面試一定要從容、放松。如果不能放松自己，心里很緊張的話，就很難有高超的自我 。

　　考研復試面試一般可以分為單獨面試與集體面試。
　　單獨面試的優(yōu)點是能提供一個面對面的機會，讓面試雙方較深入地交流。單獨面試又有兩種類型。一是只有一個主考官負責整個面試過程。二是有多位主考官參加整個面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。后者廣泛被院校復試面試采用，有利于避免某一位考官看問題的片面性，但是對考生造成的壓力很大，畢竟一個人要面對好幾位學界的專家。
　　集體面試又稱作小組面試，指多位應(yīng)試者同時面對考官的情況。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者進行小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔任領(lǐng)導主持會議、發(fā)表演講等。這種面試方法主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察力、把握環(huán)境的能力和領(lǐng)導能力等。國外較多的商學院采用這種方式進行面試。但我國研究生教育的主要培養(yǎng)目標是學術(shù)型人才，對于分工協(xié)作能力或是領(lǐng)導能力很少作為考查內(nèi)容，所以國內(nèi)院校很少采用這種討論型的面試方式。

據(jù)報道，今年的考研數(shù)學是有一定難度的，而英語科目的難度較小。