英語閱讀啟蒙注意事項(xiàng)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我的啟蒙老師》閱讀答案

1、按文中的拼音填寫漢字，并解釋其含義。
? ①Kuì乏:___________________ ②震 hàn:_______________
? 2、老師為什么給《我的理想》這篇作文畫了個(gè)大大的紅叉?請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，他怎樣斥責(zé)這孩子呢?
? 答:___________________________________________________
? 3、文中的“我”為什么說這個(gè)二年級(jí)的學(xué)生的理想“是世界上最感人的理想”?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其中所包含的道理。
? 答:___________________________________________________

? [參考答案]
? 1、①匱乏:缺乏。 ②震撼:震動(dòng)，搖撼。
? 2、應(yīng)模仿教師的口氣，圍繞“胸?zé)o大志”“目光短淺”展開即可。
? 3、只要圍繞“真情”二字展開即可。作者認(rèn)為社會(huì)缺少真情，正是那孩子對(duì)母親的真情深深打動(dòng)了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。

1.啟蒙意思( )
A.普及新知識(shí)使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學(xué)人得基本、入門知識(shí) C.通過宣傳教育使進(jìn)人們得教育 2.文畫_______句子意思( ) A.《水滸》、《三國》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣 3.無聲比說出來要多得多意思( )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動(dòng) B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對(duì)學(xué)生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示
4.篇文章記敘事情發(fā)生時(shí)間_________地點(diǎn)_________通過回憶我小學(xué)畢業(yè)歡送會(huì)上情景頌揚(yáng)我啟蒙老師李致遠(yuǎn)__________________優(yōu)良品質(zhì)
5.關(guān)于安靜作者作了具體描寫請(qǐng)用___ 原文標(biāo)出有關(guān)語句;作者還說明了安靜原因請(qǐng)用 原文標(biāo)出相關(guān)語句
6.文章開頭句文章作用_____________________________ 7.李老師眼光逼人請(qǐng)?jiān)恼页鲇嘘P(guān)語句寫下面 __________________________________________________________ 8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因
__________________________________________________

參考答案：

1.啟蒙意思(B )
A.普及新知識(shí)使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學(xué)人得基本、入門知識(shí) C.通過宣傳教育使進(jìn)人們得教育

2.文畫_______句子意思( C ) A.《水滸》、《三國》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣

3.無聲比說出來要多得多意思(A )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動(dòng) B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對(duì)學(xué)生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示

4.篇文章記敘事情發(fā)生時(shí)間 1935年地點(diǎn) 漢口通過回憶我小學(xué)畢業(yè)歡送會(huì)上情景頌揚(yáng)我啟蒙老師李致遠(yuǎn) 愛護(hù)學(xué)生、耐心教育學(xué)生 優(yōu)良品質(zhì)

5.關(guān)于安靜作者作了具體描寫請(qǐng)用___ 原文標(biāo)出有關(guān)語句;作者還說明了安靜原因請(qǐng)用 原文標(biāo)出相關(guān)語句
屋子里異乎尋常安靜天全班44同學(xué)之間都謙讓有禮連說聲音都低低
對(duì)所有被歡送小學(xué)畢業(yè)生來說莊嚴(yán)時(shí)刻誰都珍惜依依臨別茶會(huì)

6.文章開頭句文章作用 總領(lǐng)全文心句

7.李老師眼光逼人請(qǐng)?jiān)恼页鲇嘘P(guān)語句寫下面

閃閃發(fā)光視線里既有嚴(yán)格要求也有熱烈期望無聲比說出來要多得多

8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因

因李老師認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)使得我作文有了進(jìn)步而且李老師經(jīng)常班上閱讀我寫文章遇恰當(dāng)之處都要指出并糾正對(duì)于我作文提高產(chǎn)生了巨大影響

　　在雙語環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，與只學(xué)一門語言的孩子花同樣時(shí)間便可以掌握兩門語言。下面是我整理的英語啟蒙教育的注意事項(xiàng)，歡迎參考。

　　英語啟蒙教育的注意事項(xiàng)1

　　首先，英語啟蒙要從興趣入手，我們可以先從英文兒歌開始。英語兒歌韻律活潑，再配合上簡(jiǎn)單的舞蹈，歌曲MV等，對(duì)孩子來講就像是在看動(dòng)畫片一樣，孩子會(huì)比較容易接受。同時(shí)在學(xué)唱兒歌的過程中，孩子還能積累下一批詞匯。家長(zhǎng)們可以從網(wǎng)絡(luò)上找到很多的英文兒歌，最好找那種帶著MV和舞蹈的，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)，一起唱和跳。切忌不要強(qiáng)迫孩子學(xué)，不要總是要求孩子唱或跳，讓過程順其自然就好，剛開始不要急躁，每天聽一會(huì)兒，一段時(shí)間之后，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在自己唱了。

　　第二，兒歌之后，可以開始帶著孩子讀繪本。通過繪本故事，讓孩子積累一些短語、短句。有了之前學(xué)兒歌的基礎(chǔ)，再進(jìn)行繪本閱讀，孩子會(huì)更容易理解故事內(nèi)容。從故事入手引起孩子的興趣，當(dāng)繪本中出現(xiàn)他已經(jīng)掌握的詞匯，他的自信心就會(huì)變得很高，從而對(duì)繪本更進(jìn)一步產(chǎn)生好感，學(xué)習(xí)更多的詞匯，短語和句子。

　　第三點(diǎn)，孩子到了5歲開始，可以開始學(xué)習(xí)拼讀法了，學(xué)學(xué)26個(gè)字母的發(fā)音，輔音、元音和字母組合，學(xué)了這些后，孩子可以自己拼讀出單詞，此時(shí)孩子接觸到的基本都是簡(jiǎn)單單詞，學(xué)了字母發(fā)音等基礎(chǔ)知識(shí)就完全可以應(yīng)對(duì)了。到時(shí)孩子自己拿著繪本就會(huì)讀，學(xué)習(xí)的信心和興趣都會(huì)大大提升。

　　以上說的是學(xué)什么，和學(xué)習(xí)的先后順序，此外要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)的心態(tài)，這個(gè)其實(shí)是最重要的。

　　家長(zhǎng)不要逼孩子學(xué)習(xí)，孩子這么小，如果因?yàn)榧议L(zhǎng)的逼迫而討厭學(xué)習(xí)了，那就沒有回天之術(shù)了。人們常說，做啟蒙英語，時(shí)刻都要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵從孩子的意愿，做引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫式。另外家長(zhǎng)要陪伴孩子學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)說，那么麻煩干什么，我有錢，把孩子送英語機(jī)構(gòu)不就好了。但是，在學(xué)習(xí)這件事情上，一定要是孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。尤其是英語啟蒙，要想讓英語真正成為孩子自己的語言，那么就要運(yùn)用到生活當(dāng)中去。高價(jià)的英語機(jī)構(gòu)固然好，可是能提供給孩子的僅僅是一周兩次的學(xué)習(xí)。出了機(jī)構(gòu)的大門，你的孩子還在運(yùn)用英語嗎？真正的語言學(xué)習(xí)一定是運(yùn)用在生活當(dāng)中的。最后一點(diǎn)就是堅(jiān)持，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，建議每天固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如每天8點(diǎn)鐘開始學(xué)習(xí)，每次堅(jiān)持20-30分鐘，讓學(xué)習(xí)英語成為一個(gè)習(xí)慣。

　　教育固然需要一些專業(yè)性和技巧性，但是畢竟孩子跟家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，所以耐心、用心的教育才是家長(zhǎng)可以給孩子的最好的啟蒙。

　　英語啟蒙教育的注意事項(xiàng)2

　　1、有效輸入，不要盲目的聽

　　小孩子天性活潑好動(dòng)，平時(shí)總是喜歡聽兒歌、唱兒歌，所以不少家長(zhǎng)也會(huì)選擇給孩子聽一些朗朗上口的英語兒歌，讓孩子在電視上學(xué)唱，這種方式是好的.，但是，家長(zhǎng)不要只讓孩子聽，有些時(shí)候孩子聽不懂的話，也容易失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　首先家長(zhǎng)要保證這些兒歌符合孩子的接受程度，另外，咱們給孩子聽英文兒歌其實(shí)就是培養(yǎng)語感，讓孩子可以簡(jiǎn)單模仿，所以家長(zhǎng)最好能陪著孩子一起互動(dòng)，會(huì)幫助孩子更有效的吸收，有些家長(zhǎng)可能放給孩子聽之后就不會(huì)管了，這樣是不行的，咱們需要讓孩子感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，在生活中也能主動(dòng)說出來。

　　2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，中途不可放棄

　　學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)長(zhǎng)期累積的過程，需要在語言環(huán)境下進(jìn)行大量的磨耳朵，也就是要有大量的有效聽力輸入，三天打魚兩天曬網(wǎng)是學(xué)不好英語的，所以需要孩子們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，始終保持英語學(xué)習(xí)的熱情，這樣才能真正的學(xué)好英語。

　　作為父母，他們需要給孩子足夠的耐心，尤其是在兒童英語啟蒙階段。家長(zhǎng)對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的幫助是不可低估的。你應(yīng)該知道整個(gè)英語學(xué)習(xí)是相當(dāng)乏味的，因?yàn)橛泻芏嘣~匯需要記住，所以父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并一直保持它。只有在這種情況下，才允許孩子學(xué)習(xí)英語。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

親子閱讀需要家長(zhǎng)加以引導(dǎo)，與孩子共同參與閱讀和學(xué)習(xí)，給你提供4點(diǎn)小建議，讓你與孩子的親子閱讀更順暢有趣。

1.提前預(yù)習(xí)做功課

給年幼的孩子閱讀主要是培養(yǎng)興趣，給稍大的孩子閱讀主要是培養(yǎng)語言表達(dá)力，而如果父母不擺正心態(tài)，沒有做好準(zhǔn)備的話，效果也不會(huì)很好。

親子閱讀是隨便拿起一本書就讀？照本宣科還是簡(jiǎn)單說明？作者是誰？應(yīng)該如何介紹？甚至還可以了解一下創(chuàng)作背景。多做一些了解，可以讓親子閱讀更富有底蘊(yùn)和內(nèi)涵。

在親子閱讀前，你先看上幾遍并試著講一講，這能讓你知道書的內(nèi)容里面哪些方面是適合孩子的，哪些內(nèi)容應(yīng)該暫時(shí)忽略掉哪些可以擴(kuò)展去講，到講的時(shí)候也能做到心中有數(shù)。

2.大膽讀出來

有些媽媽很想給寶寶讀書，但總糾結(jié)于自己嘴笨，不懂得如何講故事，覺得自己講得不夠動(dòng)聽，所以選擇給孩子播放音頻。其實(shí)大可不必這樣認(rèn)為，因?yàn)閶寢尩穆曇魰?huì)讓孩子感到親切，是孩子最珍貴的禮物。

為孩子讀書時(shí)，語速不要太快，最好根據(jù)故事中角色的要求改變自己的聲調(diào)，或是添上一些肢體表演，可更能吸引起孩子興趣。

3.增加互動(dòng)小游戲

兒童的注意力就不像成年人那樣能有意地注意較長(zhǎng)時(shí)間?？梢杂靡恍┯螒?，或肢體動(dòng)作吸引孩子把注意力集中到爸爸媽媽身上。

可以先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指謠之類的小把戲，提起孩子的興趣，然后再開始講故事，孩子的專注程度就會(huì)提高很多。

4.形成規(guī)則，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

最好安排固定的時(shí)間和孩子一起閱讀，并嘗試使之成為習(xí)慣。例如睡前閱讀，這樣每天到了規(guī)定的時(shí)間時(shí)，孩子就會(huì)記得要你和他閱讀。

親子閱讀應(yīng)該是快樂有趣的，如果在閱讀中孩子表現(xiàn)出了不耐煩和困倦，爸爸媽媽可以重新進(jìn)行吸引注意力的環(huán)節(jié)，或者視情況中止閱讀，明天再繼續(xù)哦。愿你與你的寶寶可以盡情享受親子閱讀的樂趣。

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對(duì)于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。