幼兒手指律動(dòng)幼兒英語

　　幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))，今天和大家分享一些幼兒園小班手指游戲、兒歌、律動(dòng)、幼兒歌曲，一起來看看吧。

　　幼兒園小班手指游戲、兒歌、律動(dòng)、幼兒歌曲：　

　　手指游戲：《搭房子》

　　師：房子搭起來

　　幼：我就搭起來

　　搭房子搭房子搭搭搭

　　一門開開進(jìn)不來

　　二門開開進(jìn)不來

　　三門開開進(jìn)不來

　　四門開開進(jìn)不來

　　五門開開小朋友們請(qǐng)進(jìn)來

　　老師請(qǐng)進(jìn)來 YEAH

　　手指游戲：《五指歌》

　　大拇指是爸爸

　　爸爸開汽車，嘟嘟嘟

　　食指是媽媽

　　媽媽洗衣服，搓搓搓

　　中指是哥哥

　　哥哥拍皮球，呯呯呯

　　無名指是姐姐

　　姐姐在跳舞，啦啦啦

　　小指頭是我

　　我上幼兒園，哈哈哈

可以了解一下洪恩幼兒英語

小小腳放好了，小嘴巴不講話，小小手放背后，(注：老師發(fā)口令，幼兒做動(dòng)作)。123跟著老師的節(jié)奏走，做一個(gè)乖寶寶棒棒的，(注：老師發(fā)令，幼兒不做聲，保準(zhǔn)幼兒坐的規(guī)矩端正)之后老師進(jìn)一步組織游戲教學(xué)。

兩個(gè)手指頭加上兩個(gè)手指頭變成一只小白兔跳呀跳跳

三個(gè)手指頭加上三個(gè)手指頭變成孔雀飛呀飛呀飛

四個(gè)手指頭加上四個(gè)手指頭變成螃蟹爬呀爬呀爬

五個(gè)手指頭加上五個(gè)手指頭變成一只小黃狗，汪汪汪]



兒歌 動(dòng)作說明

大門關(guān)上了， 雙手大拇指碰在一起

二門關(guān)上了， 雙手食指碰在一起

三門關(guān)上了， 雙手中指碰在一起

四門關(guān)上了， 雙手無名指碰在一起

五門關(guān)上了。 雙手小指碰在一起

當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、 用手做敲門狀，

大門打開了， 雙手大拇指打開，

二門打開了， 雙手食指打開，

三門打開了， 雙手中指打開，

四門打開了， 雙手無名指打開，

五門打開了， 雙手小指打開，

哈哈，我們一起玩。 拍手狀，口說“哈哈，我們一起玩”。

兩個(gè)手指頭加上兩個(gè)手指頭變成一只小白兔跳呀跳跳
三個(gè)手指頭加上三個(gè)手指頭變成孔雀飛呀飛呀飛
四個(gè)手指頭加上四個(gè)手指頭變成螃蟹爬呀爬呀爬
五個(gè)手指頭加上五個(gè)手指頭變成一只小黃狗，汪汪汪]
兒歌
動(dòng)作說明
大門關(guān)上了，
雙手大拇指碰在一起
二門關(guān)上了，
雙手食指碰在一起
三門關(guān)上了，
雙手中指碰在一起
四門關(guān)上了，
雙手無名指碰在一起
五門關(guān)上了。
雙手小指碰在一起
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、
用手做敲門狀，
大門打開了，
雙手大拇指打開，
二門打開了，
雙手食指打開，
三門打開了，
雙手中指打開，
四門打開了，
雙手無名指打開，
五門打開了，
雙手小指打開，
哈哈，我們一起玩。
拍手狀，口說“哈哈，我們一起玩”。

A,B,C,D

歌詞：小手小手拍拍，我的小手伸出來 小手小手拍拍，我的小手揮起來 小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來 小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來 小手小手拍拍，我的小手握

在這里教你一個(gè)吧、我們?cè)谟變簣@經(jīng)常做的！ 切蘿卜切蘿卜切切切、包餃子包餃子捏捏捏、好孩子好孩子摸摸頭、壞孩子壞孩子打屁股、誰給老師丟丟臉 我們把他請(qǐng)出去！

律動(dòng)的動(dòng)作看著詞差不多都能做出來吧?。ù蚱ü赡且稽c(diǎn)要打自己的哦 否則小朋友可能會(huì)…

律動(dòng)教育的內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：

1．基本動(dòng)作：走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭、擺臂及其它身體動(dòng)作。

2．模仿動(dòng)作：

①各種動(dòng)物形象的模仿動(dòng)作，如馬跑、羊走、牛走、鳥飛、兔跳、雞走、鴨行、魚游等等；

②各種勞動(dòng)的模仿動(dòng)作：掃地、澆花、拉鋸、開火車、開汽車等；

③自然現(xiàn)象的象征性模仿動(dòng)作；小樹長(zhǎng)大、花兒開放、刮風(fēng)、下雨、雪花飄等；

④日常生活及其它的模仿動(dòng)作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、彈琴、吹號(hào)、打鼓等。

3．舞蹈的單一動(dòng)作：反復(fù)做某一舞蹈步伐或手的動(dòng)作，如跑跳步、手挽花、擺手等。

4．身體各部分的和諧結(jié)合：幼兒身體的各部分是幼兒進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練的工具。要充分利用這些“工具”，這對(duì)幼兒未來學(xué)習(xí)音樂具有重要意義。

手指：是身體最輕巧、靈活的部位，可以用它來表示快的節(jié)奏，可以邊聽音樂（或唱歌），邊一個(gè)個(gè)手指獨(dú)立活動(dòng)，這既有利于思維，也有助于今后學(xué)習(xí)樂器時(shí)靈活運(yùn)用手指。

頭：頭的律動(dòng)也可以表達(dá)各種節(jié)奏?？梢宰鳇c(diǎn)頭、擺動(dòng)、轉(zhuǎn)頭、頓頭等活動(dòng)。

腳：腳是最會(huì)表達(dá)節(jié)奏、節(jié)拍的工具，因此可以讓幼兒用腳表示各種節(jié)奏，并可加上游戲或舞蹈動(dòng)作。

腳趾：也是訓(xùn)練對(duì)音樂反應(yīng)的工具，可以在音樂伴奏下讓幼兒打節(jié)拍。

將上述身體各部分在單獨(dú)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再使身體各部和諧地結(jié)合起來活動(dòng)。

也可將上述某種律動(dòng)或某幾種律動(dòng)組合起來，如，“洗手絹”，可把洗、搓、擰、曬組合在一起；“開汽車”可以把上車、開動(dòng)、行駛、到站結(jié)合在一起。這樣，既有情節(jié)，又富有情趣的游戲，很受幼兒的喜愛。