鋼琴需要啟蒙嗎英語(yǔ)

我和你一樣。不知道你是什么程度。拜厄 599 849是起碼的，基本上拉過(guò)來(lái)就要彈。然后一些小曲子要看一遍就知道情感基本是怎么表達(dá)的，因?yàn)槟阋v給小朋友聽(tīng)的
自己的手指基礎(chǔ)一定要好，千萬(wàn)不能教壞了

我覺(jué)得先讓孩子對(duì)鋼琴感興趣比較重要，不在這方面下功夫，孩子漸漸失去興趣，就不愿意練琴。

其次，既然是啟蒙，基礎(chǔ)就非常重要，尤其是手型方面的問(wèn)題，啟蒙的時(shí)候不注意，以后很難改。

再一個(gè)就是，盡量讓孩子懂點(diǎn)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，要讓孩子明白譜子的演奏方法，以減少孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)以及陪練的依賴，現(xiàn)在很多學(xué)生都是老師把知識(shí)嚼爛了喂給他們，他們對(duì)拍子、節(jié)奏什么的根本就沒(méi)有概念，相等難度下，換個(gè)曲子就不會(huì)彈。所以，在啟蒙階段就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，剛開(kāi)始可能會(huì)慢，但是漸漸地，效率就出來(lái)了。

還有，就是讓孩子多聽(tīng)曲子，兒歌也行，多讓孩子唱練習(xí)的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的樂(lè)感。

最后，就是有耐心。

對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)的鋼琴教育 我只能說(shuō)太差 一切都是錢出發(fā) 沒(méi)有從根本的審美 引導(dǎo) 意境的感受上面來(lái)出發(fā)，在啟蒙的時(shí)候希望 多聽(tīng)一些有名的鋼琴曲，了解藝術(shù)背景，對(duì)其內(nèi)涵有深層次的了解后在去看譜子和樂(lè)理知識(shí)

有看過(guò)《學(xué)鋼琴最怕走彎路》這本書(shū)嗎？怎么學(xué)好鋼琴，看了你就知道了，該書(shū)作者曾經(jīng)被新華網(wǎng)有采訪過(guò)，絕對(duì)值得一看。

孩子學(xué)鋼琴最重要的是積累，積累識(shí)譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，故首先家長(zhǎng)與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識(shí)譜，是孩子學(xué)琴更優(yōu)秀的先前條件

小湯普森 拜耳這兩個(gè)比較合適

彈琴時(shí)，“手要像握個(gè)雞蛋一樣”，這是流傳很廣、很久，至今還在發(fā)生作用的一個(gè)說(shuō)法。
試想，手要握個(gè)雞蛋，手指的第一、二關(guān)節(jié)（從指尖算起）勢(shì)必勾攏回來(lái)。為使整個(gè)手掌能把握住球體的二分之一以上，否則球體就會(huì)脫落。
有位用心的父親劉漢，它親自記錄下了女兒學(xué)鋼琴的整個(gè)過(guò)程，還為學(xué)鋼琴的初學(xué)者寫(xiě)了本書(shū)，很有用呢，具體叫什么記不清了，好像是“彈鋼琴不走彎路”吧

彈琴時(shí)，“手要像握個(gè)雞蛋一樣”，這是流傳很廣、很久，至今還在發(fā)生作用的一個(gè)說(shuō)法。

試想，手要握個(gè)雞蛋，手指的第一、二關(guān)節(jié)（從指尖算起）勢(shì)必勾攏回來(lái)。為使整個(gè)手掌能把握住球體的二分之一以上，否則球體就會(huì)脫落。

有位用心的父親劉漢，它親自記錄下了女兒學(xué)鋼琴的整個(gè)過(guò)程，還為學(xué)鋼琴的初學(xué)者寫(xiě)了本書(shū)，很有用呢，具體叫什么記不清了，好像是“彈鋼琴不走彎路”吧

《幼兒鋼琴入門》全套5本，《約翰·湯普森鋼琴簡(jiǎn)易教程》全套8本，這兩本都不錯(cuò)，可以搭配著使用，我的朋友現(xiàn)在是這樣用的，效果比單用好很多。因?yàn)閮商捉滩亩加蠨VD，幼兒鋼琴入門的DVD小孩子會(huì)更喜歡一些，動(dòng)畫(huà)更多，色彩更鮮艷一些。

哈哈，這位叫xinghaikaoyan的朋友問(wèn)得很有意思！
如果樓主是家長(zhǎng)問(wèn)了之后教自己的孩子，那么千萬(wàn)別，因?yàn)槟憬滩缓?。如果不是這個(gè)目的，只是想知道，那么不如跟著孩子一起去孩子的鋼琴老師那里聽(tīng)聽(tīng)課，看看老師第一節(jié)課教什么，一起學(xué)學(xué)?；貋?lái)之后呢，如果覺(jué)得老師教的有啥問(wèn)題，可以把老師上課的情況在這里說(shuō)說(shuō)，讓行家?guī)椭治龇治觥?
如果樓主是準(zhǔn)備做鋼琴老師教人家孩子，那么請(qǐng)高抬貴手饒了那些可憐的孩子吧，不要誤人子弟。