林逸偷天換日小說在線閱讀

沉事以往，何必多想。過去只能沉睡于夢境中，然后化作一縷香，
彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾
經(jīng)走過的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來時(shí)的步伐，
被時(shí)空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩，圈攬一段承擔(dān)，一段過往。

兩個(gè)火線一個(gè)打鐵

第六大題 默讀短文,完成練習(xí).
名人讀書的逸事……
(1)讀文中劃橫線的句子,簡要寫下你對“煮”書的理解.
（2）短文中寫了哪幾位名人讀書的逸事?他們各有什么樣的讀書方法?
我對“煮”書的理解是：要反復(fù)地讀,不光要讀懂作者寫了什么,還要讀懂作者為什么要寫,又是怎樣寫的.書是需要一遍又一遍地慢慢品讀,才能“煮”透的.
文中寫了數(shù)學(xué)家華羅庚、相聲大師侯寶林、著名女作家茹志娟和著名教育家徐特立讀書的故事.華羅庚用“猜讀法”；侯寶林有“抄錄法”；茹志娟的“煮書法”；徐特立的“默記法”.
就這些了,一定要全部抄上哦,好的話多給點(diǎn)分吧,謝啦!

第六大題 默讀短文，完成練習(xí)。

名人讀書的逸事……

(1)讀文中劃橫線的句子，簡要寫下你對“煮”書的理解。

(2)短文中寫了哪幾位名人讀書的逸事?他們各有什么樣的讀書方法?



我對“煮”書的理解是:要反復(fù)地讀，不光要讀懂作者寫了什么，還要讀懂作者為什么要寫，又是怎樣寫的。 書是需要一遍又一遍地慢慢品讀，才能“煮”透的。

文中寫了數(shù)學(xué)家華羅庚、相聲大師侯寶林、著名女作家茹志娟和著名教育家徐特立讀書的故事。 華羅庚用“猜讀法”;侯寶林有“抄錄法”;茹志娟的“煮書法”;徐特立的“默記法”。

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第六大題 默讀短文，完成練習(xí)。

名人讀書的逸事……

(1)讀文中劃橫線的句子，簡要寫下你對“煮”書的理解。

（2）短文中寫了哪幾位名人讀書的逸事？他們各有什么樣的讀書方法？



我對“煮”書的理解是：要反復(fù)地讀，不光要讀懂作者寫了什么，還要讀懂作者為什么要寫，又是怎樣寫的。 書是需要一遍又一遍地慢慢品讀，才能“煮”透的。

文中寫了數(shù)學(xué)家華羅庚、相聲大師侯寶林、著名女作家茹志娟和著名教育家徐特立讀書的故事。 華羅庚用“猜讀法”；侯寶林有“抄錄法”；茹志娟的“煮書法”；徐特立的“默記法”。

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第六大題 默讀短文，完成練習(xí)。
名人讀書的逸事……
(1)讀文中劃橫線的句子，簡要寫下你對“煮”書的理解。
（2）短文中寫了哪幾位名人讀書的逸事？他們各有什么樣的讀書方法？

我對“煮”書的理解是：要反復(fù)地讀，不光要讀懂作者寫了什么，還要讀懂作者為什么要寫，又是怎樣寫的。 書是需要一遍又一遍地慢慢品讀，才能“煮”透的。
文中寫了數(shù)學(xué)家華羅庚、相聲大師侯寶林、著名女作家茹志娟和著名教育家徐特立讀書的故事。 華羅庚用“猜讀法”；侯寶林有“抄錄法”；茹志娟的“煮書法”；徐特立的“默記法”。
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.魯迅 非講究讀書提倡博采眾家說:書手管總要拿翻或者看遍序目或者讀幾頁內(nèi)容拓寬思路增知識等處于較難懂必讀書看硬著皮讀直讀懂鉆透止提倡泛覽基礎(chǔ)選擇自喜書深入研究研究主張要獨(dú)立思考注意觀察與實(shí)踐相結(jié)合用自眼睛讀世間部書使所讀書起看懂認(rèn)若碰疑問看論看久都懂所跳再向前進(jìn)于連前明白魯迅十重視運(yùn)用剪報(bào)積累材料曾說:論事陸續(xù)收集資料積十總者

花了一天一夜將這本作者自傳式的小說看完，心情沉重。 changeling。一種難以言狀的悲哀。每當(dāng)美麗的嬰兒出生后，侏儒小鬼戈布林便常常會用自己丑陋的孩子偷偷換......

偷天換日
成語，注音：tōu tiān huàn rì指暗中把天日換了。
比喻暗中改變事物的真相，以達(dá)到蒙混欺騙的目的。出自清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第五十三回：“且說尹子崇自從做了這一番偷天換日的大事業(yè)，等到銀子到手，便把原有的股東一齊寫信去招呼?！?/div>