新東方泡泡幼兒英語(yǔ)產(chǎn)品

泡泡是由于水的表面張力而形成的。這種張力是物體受到拉力作用時(shí)，存在于其內(nèi)部而垂直于兩相鄰部分接觸面上的相互牽引力。水面的水分子間的相互吸引力比水分子于與空氣之間的吸引力強(qiáng)。
這些水分子就像被黏在一起一樣。但如果水分子之間過(guò)度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，在泡泡形成后，需要很大的表面張力來(lái)使泡泡變得更大。

⑴相同條件下，管子直徑越大，越難產(chǎn)生氣泡 2分

⑵液體濃度、液體種類、吹泡泡用力的大小、液體的溫度、蘸有液體的多少等，

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2、能大膽選擇色彩印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

1、PPT課件、海洋圖片、印畫(huà)學(xué)具。

2、每位幼兒熱帶魚(yú)(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋，顏料盤(pán)、抹布。

3、已調(diào)好紅、黃、紫四種顏色水粉。

1、出示PPT課件，播放《魚(yú)兒好朋友》音樂(lè)。

A、幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小朋友看這是誰(shuí)? (PPT出示一條魚(yú)的圖片，同時(shí)播放孤獨(dú)傷感音樂(lè))。

師：我是一條孤單的魚(yú)，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉!

師提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了?(它孤單，沒(méi)有朋友)

師：你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將你們身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友吧。

(海洋圖課前打印后粘貼到白板上)

2、引出課題

A、師：我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西，仔細(xì)看看這些東西的形狀。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來(lái)畫(huà)泡泡。

B、教師示范用瓶蓋印畫(huà)。

提示幼兒在印的過(guò)程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子。

C、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

D、提醒幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3、相互欣賞幼兒作品。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

4、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

有兩種情況。