雷爸的英語啟蒙

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學習英語，對于以后的英語學習會有很大幫助，所以說孩子要進行英語啟蒙學習，家長應該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學習。

1.?培養(yǎng)孩子學習英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學習的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學習最后達到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學習起到一個引導作用，能夠幫助到孩子學習英語。

2.?親子互動教學

英語啟蒙學習的時候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學習，最好還有完整的句子學習，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學習英語語言環(huán)境很重要，不管是學習哪方面的內(nèi)容，學習氛圍很重要，學習英語是同樣的道理。家長可以適當?shù)媒o孩子提供英語學習環(huán)境，一種方法就是利用英語學習光碟讓孩子學習；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學習語言需要一個環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學習

這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

在淘寶可以買。培培爸的啟蒙課在纖碰模淘寶購物平臺可以買。此課程的受益還是很有用的，吵渣而且有的孩子理解數(shù)學語言有困難，不是他腦子笨，也不是毀緩接受能力差，而是思維能力不強?？梢约訌娝季S能力的訓練。

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進行專春褲門指導，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進行對深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童,不具備驗證科學知識的能力時,只能簡單使他們記住結(jié)果而應用科學知識,這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙.
2. 開導蒙昧,使之明白事理.
3. 使初學者得到基本的、入門的知識.

1.培養(yǎng)孩子的健康意識。少兒在小的時候，往往不太清楚何為干凈，何為臟，什么東西可以吃，什么東西不可以吃，往往抓住什么東西就往嘴里送。尤其是寶寶長牙齒的時候，可能是牙癢，喜歡拿東西去磨牙，一不留神，筷子啊，鉛筆啊，也不管干凈危險，就往嘴里送，更有甚者，把紐扣硬幣塞到嘴里，一不小心還會發(fā)生危險，所謂病從口入，少兒的抵抗能力本來就很弱，如果飲食或行為不注意，很容易就會拉肚子，身體不適。我們可以有針對性培養(yǎng)寶寶的健康意識，注意寶寶的行為，讓寶寶知道手臟了就要洗的這種思想意識，寶寶少生病媽媽就少擔心，寶寶快樂的健康成長是父母最大的心愿. 2.培養(yǎng)孩子的安全意識。少兒的成長是一個由無知到認知再到熟知的過程，寶寶小的時候，是不知天高地厚的，更不知何為安全，何為危險，對什么東西都非常的好奇，看到什么東西都喜歡去摸一下，碰一下，這是寶寶的本能的反應，有時可能令人防不勝防。我們可以有意識的去關(guān)注寶寶的行為，通過與寶寶的互動中讓寶寶明白什么東西是危險的，是不可以隨便用手去摸的，不然會痛的，會傷害到自己的，使寶寶下次遇到危險時，能夠有主動的避讓而遠離的思想意識，更好的自我保護。 3.和孩子做互動游戲。如果注意觀察你就會發(fā)現(xiàn)，寶寶從會說會走路開始，就表現(xiàn)的非常的好動，說話還不太清楚時，就呀呀的叫不停，剛開始有點會走了，就會手扶著東西要到處走，可以說孩子天生就喜歡好動，我們做父母的可以善加引導，與寶寶做些互動的小游戲，可以畫畫，玩足球，吹氣球，捉迷藏等等，可以無形中培養(yǎng)孩子的動手能力，讓寶寶在玩游戲中體驗樂趣 4.培養(yǎng)孩子的興趣。家里可以買些兒童圖畫，兒童讀物，也可以備些畫畫用的蠟筆，偶爾可以拿出來給寶寶看圖講故事，培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維，通過生動有趣的圖片讓寶寶認知，打開想象的空間。家里也可以放些兒童視頻，或偶爾打開少兒頻道，有動畫，有音樂，還有舞蹈，在不知不覺中激發(fā)寶寶的大腦細胞，可在潛意識里培養(yǎng)寶寶的興趣和愛好 5.孩子的言行。在孩子的整個成長過程中，幼兒時期是孩子的思想意識萌發(fā)期，稍加注意和引導，對兒童的智力發(fā)育有非常大的幫助。父母要時刻注意孩子的舉動，然后善加引導，及時糾正。寶寶從呀呀說語開始，我們就可以試著激發(fā)寶寶的能量，增強互動， 隨著寶寶的成長，言行舉止有不當?shù)牡胤?，我們及時指出，并善加引誘，積極引導，讓寶寶潛意識里知道何為對何為錯，在潛移默化中讓寶寶的言行舉止朝正確的更好的方向發(fā)展 6.父母的言行。從寶寶學會吃飯學會走路的時候，父母的一言一行在某種程度上已經(jīng)對寶寶產(chǎn)生深遠的影響。如果你留意觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在寶寶還不會講話時，你的一個不友好的眼神或是手勢，寶寶馬上就會產(chǎn)生回應，會害怕的往父母懷里鉆，還有膽怯的可能會哭。小寶寶雖然不會講話，可是往往已經(jīng)有辨別好壞的思想意識了，何況大點的兒童，那更會在潛意識里模仿大人的言行，如果父母言行不注意，小孩說話和做事很容易就會模仿父母的行為，因為在小孩的眼里，父母是最可以信任的，做父母的在孩子面前怎能不注意言行呢? 7.家庭和睦的環(huán)境。一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，對少兒的健康成長是至關(guān)重要的，在潛意識里會給寶寶種上一顆愛的種子，隨著種子的發(fā)芽成長，將指引著寶寶朝有愛心友善有情有義的健康方向發(fā)展。而如果生活在一個有家暴的環(huán)境里的少兒，家庭里的血風腥雨的陰影會深深的烙印在腦海里，導致孩子朝著要么生性膽怯，要么有暴力傾向的方向發(fā)展。因此家庭的和睦環(huán)境是健康心靈的最佳土壤，為了孩子能有顆健康的心靈，做父母的怎能不給孩子營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境呢？

大腦學會一個新知識或新技能，從看到到遷移，一共需要連續(xù)完成認知的六個層次：

記憶-理解-應用-分析-評價-創(chuàng)造。

不是每次成長都能完整走完，做到的人擾嘩可以稱之為“有自己的思想和認識”，從而生發(fā)自己的創(chuàng)造力。

他做到了———優(yōu)秀校友汪爸刀刀是個新手奶爸，但是對孩子的啟蒙和思考非常雋永深刻。

這篇簡明扼要“日常生活中的數(shù)學啟蒙”的思考，筆端流利，讀來醒腦。分享與你。

一、圖形與空間。

自然界的形狀。樹干圓柱體，抵擋各個方向的來風；燕子蛋圓錐體，滾動時原地打轉(zhuǎn)，避免掉落；蝴蝶的圓形花紋，酷似眼睛，用于威懾敵人。

食物的各種形狀。

圖形構(gòu)成。七巧板、磁力片、積木。

立體圖形緩肆行。從不同角度觀察，尖帽子是圓錐體，側(cè)面看是三角形，從底面看是圓形。

日常生活中的前后、左右、里外、遠進、開合。

二、數(shù)。

部分與整體，分解與合成。反復體驗分割、拼接，這是加減乘除的基礎。

增加與減少。

序數(shù)。排隊結(jié)賬、玩滑滑梯，衣柜的衣服，書柜里的書。從前往后數(shù)，從后往前數(shù)。

10以內(nèi)的加減。日?；顒又蟹磸突顒樱瑥恼w數(shù)數(shù)開始。利用加減法，不用重新數(shù)數(shù)，就能直接得出結(jié)果。

各種數(shù)數(shù)。倒著數(shù)是減法的基礎，隔著數(shù)是乘法的基礎。

倍是乘法的基礎。腳變成小時候的2倍，體重變成了4倍。

分配中出現(xiàn)分數(shù)。切分蛋糕、披薩、火腿腸，分餅干。

三、測量。

用尺子量身高、用步子量客廳、用胳膊量沙發(fā)。歷史故事：尺是用手量，feet是用腳量。

鐘表測抽象的時間，溫度計測體溫，秤測體重。

月份、季節(jié)、生日，理解時間的推移。

守恒。量不同器皿中的米、面粉、水，器皿形狀不同，物的總量卻相同。

面積。比較不同物體的面積，積木拼2乘6的長方形，雹虛與3乘4比較。

四、分類。

排序。高矮、胖瘦、大小。

概率。降雨概率、拋硬幣、抽簽。

圖表。實物分類排列、示意圖、柱狀圖。

復合分類的預備。積木先按顏色分類，再按形狀分類。

五、應用。

音樂。高低音、音符長短、休止符長短。

美術(shù)。藝術(shù)作品中的點、線、面、透視。

建筑。建筑里的各種形狀、比例。

自然。迷彩條紋來自青蛙，橫條紋來自斑馬，豹紋。

芒格說，各學科中的基本道理，占據(jù)學科中95%的智慧。芒格并沒有說，這些基本道理可以直接學會。

學經(jīng)濟學、心理學，看過幾條"干貨"，背了幾頁"應知應會"，遠遠談不上理解。

“好東西都是難的?！蔽液苷J同。

文字出自汪爸刀刀。微調(diào)。

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結(jié)果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙。
2. 開導蒙昧，使之明白事理。
3. 使初學者得到基本的、入門的知識。

媽媽和爸爸在啟蒙數(shù)學方面各有不同的指向么
是的，就像傳統(tǒng)定位的嚴父慈母一樣，都有不同的分工和角色指向。

關(guān)鍵詞： 馬皓軒 一年級 咆哮 滾出中國 上崗
[提要]”　　班主任老師陳學冬認為，雖然此次鬧事與馬皓軒脫不了干系，但是西蒙子也有不可脫卸的責任，他建議西蒙子暫時離馬皓軒遠點，避免不可控制的打鬧再次發(fā)生。對于陳學冬的這種處理方法，西蒙子的爸爸明顯不認同， “單單不讓小西與馬皓軒玩是沒有用的，我沒看到解決問題的方案。

　　西蒙子
　　陳學冬再遭家長咆哮 西蒙子老爸被喊“滾出中國”
　　近日，網(wǎng)上一條《一年級》學童西蒙子爸爸與陳學冬溝通，要求開除馬皓軒的視頻被網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，視頻中西蒙子爸爸氣憤表示： “如果他（馬皓軒）殺了人，學校就可以把他開除”的言論，在網(wǎng)友中激起千層浪，對于西方爸爸的有些偏頗的教育方式，不少網(wǎng)友表示“不可理喻！”
　　班主任老師陳學冬認為，雖然此次鬧事與馬皓軒脫不了干系，但是西蒙子也有不可脫卸的責任，他建議西蒙子暫時離馬皓軒遠點，避免不可控制的打鬧再次發(fā)生。不過對于陳學冬的這種處理方法，西蒙子的爸爸明顯不認同， “單單不讓小西與馬皓軒玩是沒有用的，我沒看到解決問題的方案?！蔽髅勺影职謭猿忠箝_除馬皓軒，在和妻子及陳學冬溝通被拒絕后，西蒙子爸爸怒了，生氣表示：“難道要等他殺了人才能夠被學校開除？”