夸夸龍英語啟蒙課

感謝老師諄諄教誨，老師的課堂活潑有趣，同學們聽的津津有味，老師常引人入勝，我們總是身臨其境。老師還與同學們互動，使課堂效率達到高點。老師還平易近人，總是和同學們一起討論難問題，謝謝老師的教誨。

1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

2、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。?

3、學生們上課的積極性和參與率極褲手高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的辯滾情境。

4、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

5、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

6、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。學習方法和教學手段多樣化攜純余，降低了學習難度，提高了學習效率。數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

7、同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

2、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。?

3、學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

4、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

5、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

6、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

7、同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

老師知識面很廣，能夠旁征博引，由點及面，讓同學們學到大量課本之外的知識。老師講課風趣幽默，能將將枯燥的東西變得有趣，同學們整堂課都聚精會神，絕不走神。老師講課循循善誘，能將復雜難懂的知識點深入淺出的解析給同學們，讓同學們輕松掌握。老師經(jīng)驗十分豐富，能夠因材施教，針對不同的同學采用不同的策略，讓所有同學共同進步。老師既注重提高同學們的綜合素質(zhì)，又注重提升同學們的學習成績，打好基礎考好成績都不耽誤。老師關心愛護同學，如同慈母一般，諄諄教導自己的學生。呵呵。