點(diǎn)中點(diǎn)英語五年級上冊k

　　全名k歌這個(gè)商標(biāo)還未被注冊，目前可以注冊為商標(biāo)

　　商標(biāo)注冊是全國統(tǒng)一的，目前只有2條途徑
　　1、直接到國家商標(biāo)局辦理
　　2、委托代理機(jī)構(gòu)辦理，正規(guī)合法的代理機(jī)構(gòu)都必須在國家商標(biāo)局有備案的，可以在國家商標(biāo)局網(wǎng)站上查到。
　　
　　個(gè)人名義注冊需要提供
　　1、個(gè)人身份證復(fù)印件
　　2、個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件
　　公司名義注冊需要提供
　　公司營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件空白處加蓋公司的公章
　　
　　申請程序: 1、先對商標(biāo)進(jìn)行查詢，如果在先沒有相同或近似的，就可以制作申請文件，遞交申請了;
　　2、申請遞交后3個(gè)月左右商標(biāo)局會給你下發(fā)一個(gè)申請受理通知書(這個(gè)期間叫形式審查階段)。
　　3、形式審查完畢后，就進(jìn)入實(shí)質(zhì)審查階段，這個(gè)階段大概需9個(gè)月左右。
　　4、如果實(shí)質(zhì)審查合格，就進(jìn)入公告程序(這個(gè)期間是3個(gè)月，也叫異議期間);
　　5、公告期滿，無人提異議的。就可以拿注冊證了。 以上順利注冊下來的時(shí)間一般在14個(gè)月左右。

哨子辦公和其他

然后、還有，區(qū)別是

全民k歌，有手機(jī)哦

　　《g k h 》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會g、k、h3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　4、認(rèn)識5個(gè)生字，會讀兒歌。

　　教材分析

　　本課包括五部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)聲母g、k、h，配有一幅圖。圖上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè)面的形狀提示h的形。

　　第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。

　　第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。

　　第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)guā為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的方法;二是三拼音的練習(xí)。

　　第五部分是認(rèn)字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　課時(shí)安排　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母

　　(二)學(xué)習(xí)聲母g

　　1看圖，.教學(xué)聲母g。

　　(1) 指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。

　　(2) 出示聲母g。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。(教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。)

　　(3) 指名試讀

　　2學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。

　　3利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。

　　小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。

　　4、教順口溜：9字彎鉤g、g、g。

　　比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。

　　(三)練習(xí)拼音

　　1復(fù)習(xí)拼音方法。

　　2讓學(xué)生試著拼讀：g—a、g—e、g—u。

　　3指名拼讀音節(jié)。

　　4、范寫g，學(xué)生書空練寫。

　　(四)學(xué)習(xí)聲母k。

　　1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。

　　邊說邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。

　　2、指名試讀。

　　3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

　　4、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。

　　5、“開火車”讀k。

　　6、比較k—e，k的讀音。

　　7、提問：你怎樣記住k的形。

　　教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。

　　8、范寫k，學(xué)生書空練寫。

　　9、讓學(xué)生試著拼讀：k—a、k—e、k—u。

　　(五) 教學(xué)聲母h。觀察圖畫，說明圖意。

　　1、試讀h音。

　　2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。

　　3、比較讀k—he、說一說它們的不同。(k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。)

　　4、比較讀k、h，讓學(xué)生體會氣流的強(qiáng)弱。

　　用手掌對著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖出;發(fā)k時(shí)有氣流沖出;發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱。

　　要充分發(fā)揮圖的'表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母

　　5、教順口溜：小椅子h、h、h。

　　6、范寫h，學(xué)生書空練寫。

　　7、讓學(xué)生試著拼讀：h—a、h—e、h—u。

　　(六)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h

　　講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎;“”叫左斜右斜。

　　(七)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)g、k、h的音、形

　　二、教學(xué)三拼連讀法。

　　1看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是guā，guā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?

　　2再看圖示，g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推g、u、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)guā。

　　3教師示范拼讀。(聲母g讀得輕短些，介母u要奇跡，韻母ā讀得響亮些)

　　4教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　5練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

　　(1)帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。

　　三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字

　　1帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法;

　　2讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手”;

　　3聯(lián)系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲;

　　4認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫—花、個(gè)—哥每組字的聲調(diào)。

　　四、擴(kuò)展活動

　　1拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。

　　huā(花)guō(鍋)huǒ(火)

　　2讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。

　　gā—guākā—kuāhā—huā

　　gū—guōh(huán)ú—huókù—kuò

　　3讀一讀，連一連。

　　huā huà gē gè

　　畫　　花　 哥　個(gè)

在電影《消失的她》中，K的身份是**女主角秦紅**。

你的問題不全面，你要記住

請補(bǔ)全你的問題，下次注意

我們好幫你解答，不然做什么

下次要加油哦，就是這個(gè)樣子

回答和翻譯如下:
小肯。

kill啦!!

應(yīng)該是每一集的動漫名字都有K吧
應(yīng)該是這樣= =
而且個(gè)人覺得K可以是king