如何提升初中英語偏科

一只木桶在裝水，突然，它發(fā)現(xiàn)，同樣多的水倒進別的桶里正合適，在自己這兒卻總是溢出來，心里很不是滋味。這時，一個同伴告訴他說：“知道嗎，我們木桶的容量取決于最短的那塊木板。你的木板絕大部分比我們的長，但是還有一根比我們的短。水裝到這個短木板的高度，自然就會溢出來。所以不管其他木板多長，對于咱們木桶來說都是沒有意義的……” 這個木桶的故事我們老師可能已經(jīng)聽過很多次了，可能有些老師甚至也跟班上的學生講過了。那么怎樣面對偏科呢？
首先我認為要教育學生正確對待自己的強科。優(yōu)勢學科幾乎是學生信心的全部來源，是它時時提醒學生：你還很棒！為了讓自己保持小小的得意的資本，要保持自己的強勢。這種保持是相對容易的，但是需要一個簡捷高效的學習方案。你的強科會在戰(zhàn)略調(diào)整中助你一臂之力。但是即便你很喜歡你的強科，也一定要制訂計劃，并且讓你的愛好服從全局。很多時候人是不能隨心所欲的。有學生說，我真是太喜歡數(shù)學了，我多希望天天上數(shù)學課啊。我寧可連續(xù)做一天數(shù)學，也不要學一小時英語！于是，時間就這樣獻給了數(shù)學。要知道人最大的敵人是自己，這下知道為什么自己有弱科了吧？沒有空出起碼的學習時間啊。
第二，教育學生重新認識自己的弱科。學生不感興趣的學科究竟是什么？為什么不感興趣？很多時候，我們學生在沒有了解一門學科之前就有了先入為主的惡劣印象。他們會因為對某個老師的偏見而對某個學科冷淡?？赡?，學生只是沒有好好學過，一旦他們認真的學習，知道了老師在講什么，他們就會無比的喜歡那門學科，并且毫不吝惜的投入時間。對于真的不愛好的學科，我們要努力改變學生的想法。學生習慣對自己感興趣的學科投入大量的時間和精力，而不受青睞的學科往往遭受冷遇。這樣是不對的。學生沒有對自己負責任。不感興趣，不能成為不努力的借口。正是因為沒有足夠的努力，導致學生相關(guān)能力的低下。而興趣原本是一株植物，需要你精心的培養(yǎng)和照顧。興趣是在一天天的接觸中慢慢成長起來的，永遠不要回避這種接觸，因為我們深信，學生會在這種接觸中對弱科產(chǎn)生興趣。對于成績真的很差的學科，教育學生要有信心。因為認識不當，所以不喜歡；因為不喜歡，所以沒投入；因為沒投入，所以成績差。不要把成績歸因于天賦。天賦可以使你在某一方面出類拔萃，但是學習不需要太多的天賦。它只要你足夠的勤奮。
偏科之痛，痛在弱科。那么怎樣把弱科趕上來？我平時是教學生使用這些方法的：1、找出一個合理的目標。目標不要太高，要保證經(jīng)過努力之后，可以讓自己享受到實現(xiàn)目標的喜悅。這個目標必須量化，也就是說要一目了然。如果你定了一個模糊的目標，除了讓自己更迷茫以外恐怕沒有別的用途。比如從第一次考試的全班25名，前進到地第二次考試的20名；或者從第一次考試的50分，升高到第二次考試的60分?？傊泻蠈嶋H，好高騖遠是不可以的。
2、制定一個可行的計劃。計劃不要太苛刻，使自己保持一種沒有負擔的狀態(tài)。學習是辛勤的勞動，但我們不用把辛勤的勞動變得艱辛，快樂的學習才是高效的。當然這樣的目標和計劃都是非常個人的，具體內(nèi)容由你來定。定這個計劃是為了讓你的弱科不再弱，達到中等或者上等水平。保證你的計劃是能夠執(zhí)行的，而不是貼在墻上除了慢慢變黃以外毫無用處的那種。所以，每天不同時間段的安排，和相應時間段的學習內(nèi)容要設計好。
3、新學的課程要跟上。不要再讓疲倦、慵懶和逃避的態(tài)度控制學生的學習。堅決補上落后的基礎知識。已經(jīng)落后的課程要抓緊時間補足，知識都是連續(xù)的。為了減小學生學習新知識的難度，最大限度地增大學生的信心，這一步必不可少。對三（1）班幾位偏科的學生，我現(xiàn)在正從初一的基礎給他們開始輔導，每周給他們做一張練習卷，然后進行面批，對錯題及涉及到的知識進行輔導。然后叫學生選擇合適的方法把舊的知識重新進行梳理，這個過程是有一些難處的，但告訴學生如果不堅持下去，以后會更難?？傊覀円逃龑W生，只要有堅定的信心，不輕言放棄，積極的開動腦筋，努力學習，一定可以成功的轉(zhuǎn)化弱科，使學生去掉自己的“短板”！

重生之大科學家

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