洛洛英語(yǔ)啟蒙

應(yīng)該將自我的重心放到自我實(shí)現(xiàn)的層面，至少應(yīng)在安全需求層次之上。需要把大學(xué)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的試金石，以及過(guò)濾掉自身的雜質(zhì)。比如，各種證書的獲取，在努力過(guò)程中感知知識(shí)的重量；培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并不斷挖掘自身潛能，參加各類比賽，在參與過(guò)程中感知自在的沉淀。

馬斯洛的需求層次結(jié)構(gòu)是心理學(xué)中的激勵(lì)理論，包括人類需求的五級(jí)模型，通常被描繪成金字塔內(nèi)的等級(jí)。從層次結(jié)構(gòu)的底部向上，需求分別為：生理（食物和衣服），安全（工作保障），社交需要（友誼），尊重和自我實(shí)現(xiàn)，這種五階段模式可分為不足需求和增長(zhǎng)需求。

五種需要是最基本的，與生俱來(lái)的，構(gòu)成不同的等級(jí)或水平，并成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量。隨著需要層次的上升，需要的力量相應(yīng)減弱。高級(jí)需要出現(xiàn)之前，必須先滿足低級(jí)需要。在從動(dòng)物到人的進(jìn)化中，高級(jí)需要出現(xiàn)得比較晚。

自尊的需要使人相信自己的力量和價(jià)值，使得自己更有能力，更有創(chuàng)造力。缺乏自尊，使人自卑，沒(méi)有足夠信心去處理問(wèn)題。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或者潛能，并使之完善化。在人生道路上自我實(shí)現(xiàn)的形式是不一樣的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去完善自己的能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

《反叛的魯魯修》第二季，國(guó)王將魯魯修的部分記憶消除后，派了一個(gè)團(tuán)隊(duì)監(jiān)視魯魯修為了捕獲不老不死的魔女CC，其中就有洛洛，冒充魯魯修的弟弟，后來(lái)被魯魯修感化，為魯魯修而戰(zhàn)死！此圖最右邊得是洛洛！

《洛洛歷險(xiǎn)記》，是我國(guó)第一部以變形機(jī)器人為主角的大型動(dòng)畫片，完美融合了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)精髓。主人公“洛洛”，是一個(gè)天才游戲高手，最擅長(zhǎng)玩一個(gè)以機(jī)器人互相爭(zhēng)霸大戰(zhàn)作為背景，名為“機(jī)戰(zhàn)王”的3D電腦游戲，曾多次獲得該項(xiàng)游戲的競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。此人鏈接！

洛歌和洛寧是洛音凡和重紫的孩子。

《月歌行》洛歌和洛寧是兄妹的關(guān)系，他們都是洛音凡和重紫的孩子，只是命運(yùn)卻大不相同。洛音凡風(fēng)華絕代，所向睥睨，沒(méi)有人能與他抗衡，被尊稱為重華尊者，他愛(ài)上了自己的徒弟重紫，洛音凡和重紫最后化為劍靈，育有一子洛歌和一女洛寧，晌陪兄妹感情很好，只是他們的人生都比較坎坷。

與哥哥洛歌天賦極高不同，洛仿謹(jǐn)啟寧從生下來(lái)就命魂殘缺，不能夠修煉。她心思單純，為人活潑可愛(ài)，仙門的人，都非常的寵愛(ài)她，是當(dāng)之無(wú)愧的小公主。洛寧與哥哥洛歌的感情非常的好，在哥哥閉關(guān)修煉期間，洛寧總是惦記著見(jiàn)哥哥，哪怕是被罰抄書也無(wú)所謂。

劇集評(píng)價(jià)：

剝開(kāi)仙俠的外衣，《月歌行》最大的看點(diǎn)無(wú)疑是女主柳梢與男主陸離的浪漫愛(ài)情。該劇摒棄了同類型題材劇常見(jiàn)的愛(ài)情慢跑套路，開(kāi)篇就以一場(chǎng)英雄救美以及“撈月亮”的情節(jié)，以單刀直入、直球?qū)Q的方式，迅速讓男女主角人物碰撞出互生愛(ài)慕的火花。敢愛(ài)敢恨與對(duì)愛(ài)情忠貞不二的性格，完美地將二十一世紀(jì)時(shí)代女性人格獨(dú)立下的個(gè)性張揚(yáng)，酣備如暢淋漓地展現(xiàn)出來(lái)。