櫻桃媽媽英語(yǔ)啟蒙

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以?xún)和癁橹饕獙?duì)象的歌曲，童謠類(lèi)的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

1、工具/原料：紙、筆。

2、我們先用鉛筆在紙上畫(huà)一個(gè)心形狀。

3、然后緊挨著在心形的旁邊畫(huà)一個(gè)圓，圓上畫(huà)兩道紋，也就是櫻桃果子。

4、然后我們?cè)僭跈烟业墓由厦娈?huà)出枝丫，接著給櫻桃果子涂上紅顏色。

5、畫(huà)好后，我們接下來(lái)在枝丫兩邊分別畫(huà)上兩片樹(shù)葉。

6、樹(shù)葉畫(huà)好后，我們給樹(shù)葉涂上鮮艷的綠顏色。

7、葉子涂好后，我們最后給櫻桃的枝丫涂上灰顏色，櫻桃就完成啦！

櫻花和櫻桃是有親戚關(guān)系的，都是薔薇科李屬(Prunus)的植物。但是，櫻花并不是單指某一個(gè)植物物種，而是指那些經(jīng)過(guò)人工培育，并廣泛栽培的物種及其品種的統(tǒng)稱(chēng)。公園里或者街道上的櫻花結(jié)不出好吃的櫻桃，盡管它們看上去長(zhǎng)得很像，因?yàn)樗鼈儊?lái)自不同的物種，而且是根據(jù)不同目的培育出來(lái)的產(chǎn)物。如果想吃櫻桃，可以去超市或網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)，也可以去果園里采摘。如果想看櫻花，還是在院子種上一棵，或者恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候去公園賞櫻吧！如果非要把吃剩下的櫻桃核種在花盆里，期許著有朝一日欣賞到“江戶彼岸”，我也只能給出不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)和贊許。

在培育櫻花的過(guò)程中，人們主要關(guān)注花朵的顏色、香味、花期、瓣型等方面，對(duì)于果實(shí)是否好吃，甚至能不能吃的問(wèn)題，都無(wú)暇顧及，這是一種取舍，魚(yú)和熊掌不可兼得。不難看出，花朵的美麗才是人類(lèi)對(duì)櫻花的選擇方向，它們結(jié)出的果實(shí)就不會(huì)像我們含在口中的櫻桃那樣好吃，多數(shù)都是酸澀與苦楚的，甚至?xí)屓藝I吐或者腸胃不適。而在培育櫻桃品種時(shí)，育種的目標(biāo)都集中在果實(shí)上，注重的是口感和營(yíng)養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候開(kāi)出的花朵是否美麗就不重要了。

人類(lèi)在追求溫飽和精神食糧的時(shí)候，懷里揣著迥然不同的目的，經(jīng)意與不經(jīng)意間利用著地球賜予的野生植物資源，這讓我們認(rèn)識(shí)了人類(lèi)賴(lài)以生存的生物多樣性。就櫻花和櫻桃來(lái)說(shuō)，盡管好看的櫻花結(jié)不出好吃的櫻桃，但是，在物種水平上的植物多樣性，讓我們既吃到了“車(chē)?yán)遄印?，也看到了“染井吉野”?/p>