剝蒜英語(yǔ)啟蒙

2003年MBC電視臺(tái)的韓劇《屋塔房小貓》（引進(jìn)到中國(guó)的時(shí)候譯名是《閣樓男女》），里面的女主角藍(lán)靜恩（鄭多彬）開(kāi)始的時(shí)候就是一個(gè)靠剝大蒜為生的女孩。

本劇是由鄭多彬、金來(lái)沅、李賢宇、崔貞潤(rùn)主演的。

在《屋塔房小貓》（《閣樓男女》）中藍(lán)靜恩沒(méi)考上大學(xué)，想離開(kāi)父母自力更生（剝大蒜代工）卻被弟弟偷走了積蓄，幸好李慶民（金來(lái)沅）肯借錢給她，才租下了一間屋塔房。因?yàn)橐恍┰?，他們住在一起，后?lái)發(fā)生了一系列的故事，最終相愛(ài)在一起。

四位主人公的感情交織，首尾呼應(yīng)，故事情節(jié)充滿濃郁的喜劇色彩，又不乏情感，讓觀眾在笑聲里體會(huì)奮斗中年輕人的愛(ài)情。

是劉二爺剝蒜。

“劉二爺剝蒜——兩耽誤”，是天津人耳熟能詳?shù)那纹ぴ?。?duì)于這個(gè)典故，較為全面的故事是這樣的：從前，城里板橋胡同有個(gè)大雜院，住的都是自食其力的窮苦人。院里有個(gè)劉二爺，是出苦力的，也是一個(gè)光棍，一人吃飽全家不餓，平日里吃飯多數(shù)都是湊合，費(fèi)事的飯菜他也懶得做。

劉二爺平素為人很熱情，人緣也很好，鄰居們多與他交好。見(jiàn)他總是湊合著吃飯，誰(shuí)家要是做了好吃的，比如包子、餃子、撈面啥的，也都給他送一碗過(guò)來(lái)。劉二爺呢，也懂得人情世故，吃完?yáng)|西，把碟子刷凈，他總會(huì)放點(diǎn)瓜果梨桃，絕不空著還給人家。

天津人有句諺語(yǔ)“頭伏餃子二伏面”，這一年的頭伏這天又悶又熱，干了一天活兒的劉二爺進(jìn)門就撂倒在炕上，像是散了架似的。等他迷迷糊糊地醒來(lái)，肚子咕嚕嚕一叫喚，他這才想起還沒(méi)吃飯。他到院里洗了把臉，抬頭看到各家都在廚房里忙著做飯呢。

隔壁王家的嬸子正在剁餡準(zhǔn)備包餃子，旁邊的張家在做鍋貼，劉二爺心想：“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅炒雞蛋。今兒個(gè)過(guò)初伏，人老了嘴饞，我真有口福，餃子、鍋貼咱都得嘗嘗?！?/p>

又一想，“甭管吃餃子還是吃鍋貼，都要吃蒜，我可不能吃人家的餡，還得等人家把蒜也給送過(guò)來(lái)，趕緊把蒜剝好等著吧?！庇谑撬派峡蛔溃瑪[上醋碟，拿上筷子，再拿起一頭蒜慢條斯理地剝著。

到了飯點(diǎn)，兩家的孩子都從外面回來(lái)，經(jīng)過(guò)劉二爺門前，見(jiàn)他正在剝蒜。到了家，就告訴家里的大人：“劉二爺剝了一碟蒜。”王家嬸子一聽(tīng)：“喲，劉二爺剝蒜哪，敢情也是吃餃子，我別送重嘍?！?/p>

張家的女人也想：“劉二爺剝蒜啦，甭問(wèn)也是吃鍋貼，這家送那家送，吃不了還不餿了，干脆我別送啦?！编従觽兌歼@么琢磨，可苦煞了我們這位劉二爺，他左等鍋貼不來(lái)，右等餃子也不來(lái)，便嘆了口氣，把手里的蒜瓣朝桌子上重重一拍，埋怨自己說(shuō)：“我急著剝蒜干嘛，這可倒好，兩耽誤了！”

過(guò)后，鄰居們知道了劉二爺沒(méi)吃上頭伏餃子的原因，也把“劉二爺剝蒜——兩耽誤”的俏皮話傳揚(yáng)了出去。

擴(kuò)展資料：

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，“二爺”作為天津衛(wèi)平凡百姓的一個(gè)代表，被賦予了很多天津人典型的性格和心理特征。他們?cè)谇纹ぴ捴械墓适拢约肮适卤澈蟮男愿?，也折射著天津人的生活態(tài)度。天津師范大學(xué)教授譚汝為在分析“劉二爺剝蒜——兩耽誤”這句俏皮話時(shí)說(shuō)，劉二爺是天津衛(wèi)人物的典型。

俏皮話里隱含的故事，將天津人的喜怒悲歡，以詼諧喜劇的面貌呈現(xiàn)在大家面前。天津人無(wú)論生活何等酸辛苦澀，都能憑借著詼諧和調(diào)侃加以淡化緩解，百姓直面逆境的勇氣和戰(zhàn)勝苦難的強(qiáng)硬亦閃爍其中。劉二爺、趙老二，乃至馬三立塑造的“逗你玩”，高英培塑造的“二他爸爸”，馬志明塑造的“丁文元”等藝術(shù)形象，家喻戶曉而享譽(yù)津門。

究其原因，這些自身存有不同程度缺陷的人物，因其真實(shí)而典型，屬于“熟悉的陌生人”，他們的幽默言行極易撥動(dòng)老百姓的心弦，產(chǎn)生共鳴，使人們?cè)谂醺勾笮χ胁唤^照自身，從而洞悉移民文化或市民文化的精髓——狡黠卻不失善良，可笑亦可愛(ài)。

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。