雙贏思維啟蒙英語

1、雙贏就是雙方有福同享，皆大歡喜，這種結(jié)果會讓所有人都愿意接受決定，完成計(jì)劃。利己利人的雙贏模式能促使人在人際交往中積極尋求雙邊利益，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。

2、怎樣都能實(shí)現(xiàn)合作雙贏。一是合作者是成熟的。要有足夠的勇氣及與人為善的胸襟，就是要能夠達(dá)到敢做敢為與善解人意之間的平衡狀態(tài)。這是雙贏的基礎(chǔ)，只有成熟了你才能樂于聆聽，善于溝通并勇于面對任何不同觀點(diǎn)。二是合作者是知足的。相信世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必視為自己之失。三是合作者是誠信的。誠信是基礎(chǔ)，彼此信任，坦誠相待，無論看法是否一致，都會力求知己知彼畝螞彎后、以原則為基礎(chǔ)共同迅悶尋找第三物缺條雙方都能接受的道路。

啟蒙老師這個(gè)有點(diǎn)難查到了
人長大了，有時(shí)連自己的啟蒙老師
都忘記是誰了。別人的啟蒙老師就更難查到了

　雙贏思維是過程，更是一種方法．也常常用于結(jié)果的描述，但我認(rèn)為這更應(yīng)該是一種思想，用雙贏思維指導(dǎo)我們的生活和工作． 　　　　　　在合作的時(shí)候有很多付出是沒有結(jié)果的，比如你請一個(gè)客戶吃飯，談你的產(chǎn)品，但最后，常常有一種情況是沒有能夠合作．當(dāng)你用雙贏思維去面對這個(gè)問題的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，你可能獲得了一個(gè)朋友．你可能儲存了一個(gè)關(guān)于你良好口碑的信息在對方的腦海里．　 　　　　　　很多人過于計(jì)較得與失，階段性的效率總是很高．但人生是一個(gè)過程，目標(biāo)是終點(diǎn)，路途的經(jīng)過更重要． 　　　　　　由此以終為始變的十分重要．確立了這個(gè)，我們會更有效率感，更接近你想要的生活．在這個(gè)過程當(dāng)中，雙贏思維是一個(gè)非常重要的思想，借著他的指引，我們行走的會更開闊，有人會說，在與人接觸交往的時(shí)候，對方抱著非雙贏的態(tài)度怎么辦．問這個(gè)問題首先就表明了對雙贏思維理解是放在單純的方法上，任何的方法都是為人所用的，我們用它是為了促進(jìn)自己，而不應(yīng)當(dāng)是新的束縛． 　　　　　　當(dāng)我們把雙贏思維當(dāng)作一種思想來理解的時(shí)候就可以很快的判斷出對方的想法，從而迅速的決定是否繼續(xù)進(jìn)行合作．從時(shí)間上，我們要處理的更果斷了．把雙贏思維當(dāng)做一種思想，你會看的很遠(yuǎn)，也將會讓你的格局變的更大． 　　　　　　　尤其是階段性的結(jié)果并非我們所想的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)沉住氣，告訴自己，失去一些是必然的，未來屬于我們的必定是屬于我們的．

? ? ? ? 雙贏可使雙方互相學(xué)習(xí)、互相影響及共謀其利。要達(dá)到互利的境界必須具備足夠的勇氣及與人為善的胸襟，尤其與損人利己者相處更得這樣。培養(yǎng)這方面的修養(yǎng)，少不了過人的見地、積極主動的精神，并且以安全感、人生方向、智慧與力量作為基礎(chǔ)。

? ? ? ? 雙贏品德有三個(gè)基本特征

? ? ? ? 誠信? 我們將誠信定義為自己的價(jià)值觀。我們?nèi)粘Ｉ钪杏忻鞔_的價(jià)值觀，能積極主動的以此為核心安排活動，信守承諾，就能夠逐漸培養(yǎng)起自我意思和獨(dú)立意志。沒有了誠信這一基礎(chǔ)，雙贏不過是一種無效的表面功夫。

? ? ? ? 成熟? ? 這是敢作敢為與善解人意之間冊租的一種平衡彎姿友狀態(tài)。成熟就埋槐是在表達(dá)自己的情感和信念的同時(shí)又能體諒他人的想法和感受的能力。

? ? ? ? 雙贏模式要求你不但要溫和，還要勇敢，不但要善解人意，還要自信，不但要體貼敏感，還要勇敢無畏。做到這些，在敢作敢為與善解人意之間找到平衡點(diǎn)，才是真正的成熟，這是雙贏的基礎(chǔ)。

? ? ? ? 知足? 即相信資源充足，人人有份。

? ? ? ? 敢作敢為和善解人意是雙贏的必備條件，其間的平衡點(diǎn)是成熟的重要標(biāo)志。如果我足夠成熟，就會樂于聆聽、善于溝通并勇于面對。

? ? ? ? 以雙贏品德為基礎(chǔ)，我們才能建立和維護(hù)雙贏關(guān)系。雙贏的精髓就是信用，即情感賬戶。沒有信用，我們最多只能妥協(xié)。缺乏信用，我們就無法開誠布公，彼此學(xué)習(xí)，互相交流和發(fā)揮創(chuàng)造性。

英語（English），屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?，語法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

很不錯(cuò)。毛豆思維啟蒙是一種早期兒童教育方法，旨在培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造力，毛豆思維啟蒙注重兒童的思維發(fā)展，通過啟發(fā)性的教學(xué)和互動體驗(yàn)，幫助兒童培養(yǎng)觀察、分析、推理和解決問題的能力。

《巧虎快樂數(shù)學(xué)》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，當(dāng)然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。個(gè)人感覺《巧虎快樂數(shù)學(xué)》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)這方面，巧虎的好點(diǎn)子確實(shí)值得贊揚(yáng)。不管是《巧虎英語學(xué)習(xí)版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學(xué)漢字》，這些學(xué)習(xí)的資源都不會給孩子帶來任何的學(xué)習(xí)壓力，相反，會讓孩子在快樂中學(xué)到知識，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

“雙贏品格”是基礎(chǔ)，建立“雙贏關(guān)系”，衍生出“雙贏協(xié)議”，需要“雙贏體系”作為教育的環(huán)境，通過“雙贏過程”來完成。

雙贏品格

誠信：這也是做人基本陪賣，真正想要雙則孝贏，就會理解誠信的意義。這是日后，你想要依靠的資本。

成熟：這是在表達(dá)自己的情感和信念的同時(shí)也可以顧及別人的感受和想法的能力。成熟就是掌握一個(gè)度，在為了自己目標(biāo)敢作敢為，并可以善解人意。要處理好這兩點(diǎn)。

知足：相信資源是充足的，人人都有份。

雙贏的關(guān)系

就是信用，就是彼此的情感賬戶。和你做事或者相處的過程就是在這個(gè)情感賬戶中，支取還是存儲的過程。

如果損人利己或者損己利人就沒辦法了解到雙贏的長遠(yuǎn)的好處，也不懂的如何在情感賬戶中經(jīng)營。越懂得雙贏在長期的優(yōu)勢越注重雙贏，并不斷增加自己的影響圈，使得自己的周圍都是喜歡雙贏的人，并和更多人一起雙贏。

就算有的時(shí)候，你所做的并得不到別人的理解，但是你們的過往雙贏基礎(chǔ)還有情感賬戶會繼續(xù)支持你，后來你接著你證明你是正確，會繼續(xù)強(qiáng)化你們的關(guān)系。

雙贏的協(xié)議

在雙贏協(xié)議中，對以下五要素應(yīng)該有明確的規(guī)定：

預(yù)期結(jié)果：確認(rèn)目標(biāo)和時(shí)限，方法不計(jì)。

指導(dǎo)方針：確認(rèn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原則、方針和行為限度。

可用資源：包括人力、財(cái)力、技術(shù)或者組織資源。

任務(wù)考核：建立業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間。

獎懲制度：根據(jù)任務(wù)考核確定獎懲。

明確這幾點(diǎn)，才會避免在過程中產(chǎn)生不必要的誤會，并認(rèn)真執(zhí)蘆盯逗行。

自己和合作者都會獲利，一起成長、發(fā)展。