牛津啟蒙英語tick

這個最主要是看孩子的英語基礎(chǔ)還是接受能力，如果他之前都沒有接觸過英語的話，建議是內(nèi)繪本比較好，容先培養(yǎng)他對英語的興趣，牛津樹閱讀是適合有一定英語基礎(chǔ)的孩子用的，它里面會有相對較多的語音和詞匯學(xué)習(xí)，對沒有基礎(chǔ)的孩子來說，建議還是用繪本好，等孩子有一定基礎(chǔ)后，再用分級讀物比較好。繪本的句子一般很簡單，而且比較短，圖畫顏色鮮艷，對孩子有比較大的吸引力，我家寶寶現(xiàn)在4歲，我在華研外語買了好多繪本，像小鼠波波、五只猴子、我媽媽之類外國知名繪本，我一般都是自己重復(fù)念給他聽(前提是要念得動聽一點(diǎn)），他覺得好聽，畫畫又很可愛，自然就喜歡看了，我現(xiàn)在都不著急他學(xué)會什么詞匯語法之類的，這些上學(xué)了老師會系統(tǒng)教，現(xiàn)在只是培養(yǎng)他對英語的興趣的語感，讓他對英語不要那么陌生，等大一點(diǎn)，看他有點(diǎn)基礎(chǔ)了就買分級讀物。

1.戒勝于為，我們應(yīng)該用七分的力氣去學(xué)習(xí)，去了解真相，知道有遲中所不為，然燃攔后用三分的力氣去有所為。

2.如果我們真正懂規(guī)矩，守規(guī)矩，那對孩子就是一種長遠(yuǎn)的保護(hù)。

3.養(yǎng)生之道其實很簡單，可吃飯睡覺有幾個人能順其自然，很多人遵守不了，為什么？因為它太簡單了，反而不容易遵守。我們終其一生就是在我們的欲望和我們不應(yīng)該做的事情之間不斷斗爭。我們要嘗試站在更高的位置去看這個問題。增長智慧的路徑之一就是先懂得克制和把握自己的欲望，不懂得斷舍離，就會被欲望一葉障目，不見泰山。

4.作為父母，講太多道理，也不如以身作則，因為我們的行為和潛意識都會或多或少影響到孩子。

5.愛是無條件的，但不是無限制的，有所限制才能讓我們更好的去愛。不皮旦胡做什么比盲目去做重要100倍。

牛津樹對1~10歲的孩子來說并不合適，故事性太弱了，孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力會不足，除了學(xué)習(xí)單詞，語法和句型，其他方面的收獲不會太大。Walawala用的是wonders，采用分級學(xué)習(xí)的方式，多用故事繪本的形式帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀，可以更好配合孩子的興趣和接受度。我家起步很晚，快三歲才開始親子閱讀，五歲開始上Walawala，但牛津樹卻是直接從牛四開始，關(guān)鍵還是在于孩子對于學(xué)習(xí)英語的興趣夠高，愿意克服困難。

n.
滴答聲
【英】(核對完畢后畫的)記號,勾搭派號
【英】【口】一瞬,片刻
vi.
發(fā)滴答聲
工作,起作桐襪用
vt.
在滴答聲中度過(或報知)[(+away)]
【英】(核對后)給...標(biāo)記號知輪賀,勾去[(+off)]
【口】責(zé)備,斥責(zé)[(+off)]

涉及物理、化學(xué)、生物、化學(xué)、天文、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科;讓孩子親自動手實驗,每次都能將作品帶回家,擴(kuò)大了孩子的視野與能力,也增強(qiáng)了孩子自信心。

n.
壁虱;鉤號;一瞬間和隱;鐘的嘀嗒聲

v.
發(fā)出滴答聲;在州棚銀（紙）上打鉤;做出…舉冊宴動
根據(jù)你的語境來理解它的意思。

tick [tik]

n. 滴答聲; 一瞬, 片刻; 記號, 勾號#壁虱; 討厭鬼#賒賬, 賒欠#枕套; 布套; 墊套; 條紋厚棉布

v. 發(fā)滴答聲; 工作, 起作用; 在滴答聲中度過; 責(zé)備, 斥責(zé); 給...標(biāo)記號, 勾去

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語，對于以后的英語學(xué)習(xí)會有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導(dǎo)孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

這個最主要是看孩子的英語基礎(chǔ)還是接受能力，如果他之前都沒有接觸過英語的話，建議是繪本比較好，先培養(yǎng)他對英語的興趣，牛津樹閱讀是適合有一定英語基礎(chǔ)的孩子用的，它里面會有相對較多的語音和詞匯學(xué)習(xí)，對沒有基礎(chǔ)的孩子來說，建議還是用繪本好，等孩子有一定基礎(chǔ)后，再用分級讀物比較好。繪本的句子一般很簡單，而且比較短，圖畫顏色鮮艷，對孩子有比較大的吸引力，我家寶寶現(xiàn)在4歲，我在華研外語買了好多繪本，像小鼠波波、五只猴子、我媽媽之類外國知名繪本，我一般都是自己重復(fù)念給他聽(前提是要念得動聽一點(diǎn)），他覺得好聽，畫畫又很可愛，自然就喜歡看了，我現(xiàn)在都不著急他學(xué)會什么詞匯語法之類的，這些上學(xué)了老師會系統(tǒng)教，現(xiàn)在只是培養(yǎng)他對英語的興趣的語感，讓他對英語不要那么陌生，等大一點(diǎn)，看他有點(diǎn)基礎(chǔ)了就買分級讀物。

n.
壁虱;鉤號;一瞬間和隱;鐘的嘀嗒聲

v.
發(fā)出滴答聲;在州棚銀（紙）上打鉤;做出…舉冊宴動
根據(jù)你的語境來理解它的意思。