英語課堂立規(guī)矩小學(xué)

1、積極與老師互動。

2、不能上課睡覺。

3、重點內(nèi)容要做筆記

4、不能影響同學(xué)聽課。

5、端正坐姿，不能離開座位。

6、衣冠端正，不能脫鞋。

7、有問題先舉手。

8、不能大聲喧嘩。

9、回答問題聲音要洪亮。

10、不能與同學(xué)交頭接耳。

1、提前三分鐘進教室

老師提前進教室，便于作好課前準備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，有效提高課堂的效率。

2、巧用課前三分鐘

有效地用好上課前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生深厚的興趣，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

3、第一印象很重要

教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會順暢、圓滿些。

4、上課時要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性。

5、做一個真實的人

從教學(xué)的角度而言，真實更是必不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因此愛聽他們的課。

6、要了解你的學(xué)生

你了解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷；你更善意地對待學(xué)生，就會被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功、也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。

7、給學(xué)生自由的空間

每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣、特長，尊重了孩子的個性、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。

8、課堂要立規(guī)矩

積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間的目標一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動機和進取心。

9、給學(xué)生一個期望

教師熱愛學(xué)生，對學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過程，經(jīng)過一段時間的努力，這些學(xué)生常常會如教師所期望的那樣不斷進步。

一年級第一堂課怎么立規(guī)矩，詳見如下：

在一年級第一堂課上，建立規(guī)矩是非常重要的，可以幫助新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。以下是一些建議可以用作參考：

1、建立積極的課堂氛圍：強調(diào)尊重、合作和互助的重要性。需要彼此支持和幫助，互助是團隊成功的基石。當(dāng)大家樂于相互支持和幫助同學(xué)時，每個人都能感受到彼此的支持和鼓勵，共同成長和進步。

2、制定基本的行為規(guī)范：明確課堂中的行為規(guī)范，如安靜聽講、舉手提問、尊重同學(xué)等。安靜聽講是為了讓每個人能夠?qū)Ｐ鸟雎犂蠋煹慕虒?dǎo)和課程內(nèi)容，以便更好地理解和吸收知識。向?qū)W生解釋這些規(guī)則的意義和重要性，并鼓勵大家主動遵守。

3、獎勵制度：設(shè)立獎勵機制，通過表揚、小禮品或獎勵積分等方式激勵學(xué)生積極表現(xiàn)。這有助于建立正面的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的參與度。并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持與配合。

4、制定學(xué)習(xí)目標：和學(xué)生一起制定一些具體的學(xué)習(xí)目標，如每天按時按量完成作業(yè)、堅持每天閱讀課外書，并提高閱讀速度等。讓學(xué)生明白目標的重要性，并激發(fā)學(xué)生為之努力的動力。

以下是幫助一年級新生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的幾點建議

1、創(chuàng)造趣味性和互動性的學(xué)習(xí)活動：使用多種教學(xué)方法，如游戲、小組合作、實踐活動等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過互動和參與，鼓勵學(xué)生積極思考和表達，促進學(xué)生更快地投入學(xué)習(xí)。

2、使用多媒體和視覺輔助教具：利用圖表、圖片、視頻等多媒體和視覺輔助教具來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣可以提供更直觀、生動的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助學(xué)生更快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、鼓勵積極參與和互動：給予學(xué)生機會分享自己的想法、經(jīng)驗和問題。鼓勵學(xué)生提問、回答問題，并互相交流。通過積極參與和互動，學(xué)生能夠更深入地理解和吸收知識，更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有如下：

1、提前三分鐘進教室

老師提前進教室，便于作好課前準備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，有效提高課堂的效率。

2、巧用課前三分鐘

有效地用好上課前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生深厚的興趣，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

3、第一印象很重要

教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會順暢、圓滿些。

4、上課時要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性。

5、做一個真實的人

從教學(xué)的角度而言，真實更是必不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因此愛聽他們的課。

學(xué)生簡單互動，詢問關(guān)心假期過的怎么樣，提醒他們新的學(xué)期到來了，接下來要集中精神上課了，然后再開始講課。

小朋友們好，自己先來了自我介紹，學(xué)會暖場，一冷淡下來氣氛就覺得尷尬了，然后在與學(xué)生互動，讓他們覺得這個老師真可愛或者挺風(fēng)趣的。

如果是第一次和學(xué)生見面的話，最好和孩子們一起談?wù)勑?，或做個小游戲，讓學(xué)生感覺到老師的親切，對后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

角色性質(zhì)

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。

教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長；或者說，教師是促進學(xué)生成長的人。

開學(xué)第一課立規(guī)矩有哪些如下：

課前準備上課前必須準備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。候課、坐姿上課預(yù)備鈴響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然。

開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。鈴聲響后上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生快速立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

下課鈴聲響起老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“謝謝老師！”，老師說：同學(xué)們再見！學(xué)生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。

舉手發(fā)言右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。學(xué)會傾聽老師和同學(xué)講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。

拓展資料：

教室〔jiào shì，Classroom〕，是教師向?qū)W生傳授課業(yè)的場所。它是一間由前面是講臺、后面是座位的大房間構(gòu)成?？恐v臺的墻上有黑板或白板，是教師講課、布置作業(yè)的地方。

后面是學(xué)生的座位。在中國，中小學(xué)的課桌布置一般有四組，每組有八至九桌，每桌坐兩個學(xué)生。部分教室配有多媒體等器械，方便學(xué)生上課。

一般多見于大學(xué)，在一些中小學(xué)也可見。這種教室面積大，容納人數(shù)多。但其最大特點是地板呈階梯狀逐漸升高，離講臺越遠，地面越高，從而座椅越高，這樣使得遠離講臺、座位靠后的學(xué)生能夠清楚地看見黑板和講臺，而不會被前排學(xué)生擋住視線。