五年級英語聽課反思與改進

改為反問句：大家一起朗讀課文，那聲音難道不好聽嗎？

改為感嘆句：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽??！

反問句就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。

根據(jù)感嘆句的性質(zhì)，帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情，感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號（?。┍硎?。

擴展資料

感嘆句的語法特點

（一）感嘆句里常用表示程度很高的副詞做狀語，最常見的有“多（么）、真、太”等。例如：

這座山真高！

聯(lián)歡會的內(nèi)容太豐富了！

（二）感嘆句里常用表示程度很高的副詞等做補語。例如：

外邊涼快極了！

今晚的月亮圓得很！

（三）感嘆句句尾常用語氣助詞“啊”或“了”。例如：

這個城市多么整潔?。?/p>

他遇到的困難太多了！

（四）感嘆句一般是降調(diào)。書面上句尾要用感嘆號“！”。

寫教學(xué)反思是教師生涯中最重要的一部分，那么該怎么寫呢，下面就來給大家解決一下這個問題。
方法/步驟
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寫成功之處。將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法，課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?，層次清楚條理分明的板書，某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程，教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸，方法上的改革與創(chuàng)新等等。
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寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對他們進行系統(tǒng)的回顧梳理并對其作深刻的反思探究和剖析，為今后的教學(xué)吸取教訓(xùn)。
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初中學(xué)習(xí)方法和技巧 成績差?教你一招，成績突飛猛進!
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教學(xué)機智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。
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小學(xué)生上課注意力不集中，孩子坐不住是不是多動?
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寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有創(chuàng)新的火花在閃爍。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解。這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊揚和激勵。

改成：難道有誰聽了這個故事不會感動？1個完全的反問句，1般會有這3個特點：

1、反問詞，如：難道、 怎樣、 這么……

2、語氣詞如：呢 嗎……

3、句末加上問號（？）。 反問詞”難道“與”嗎“搭配，”怎樣“與”呢“搭配，其它反問詞怎樣與語氣詞搭配，讀1讀，就可以感覺出來。 且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。 反問和設(shè)問的區(qū)分: 設(shè)問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)分：設(shè)問不表示肯定甚么或否定甚么，反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問的目的主要是提出問題，引發(fā)注意，啟發(fā)思考；反問的目的主要是加強語氣，用肯定的語氣表明作者自己的思想。設(shè)問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。

英語每節(jié)課的課后反思寫法：首先需要總結(jié)自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容和老師講述的內(nèi)容有多少出入，然后再把不理解的英語和意思?xì)w納出來，及時詢問老師，最后根據(jù)老師講述的英語思路，學(xué)生應(yīng)該對自己預(yù)習(xí)的方法做詳細(xì)的調(diào)整，然后最重要的是把自己的問題寫下來，然后進行糾錯。

發(fā)現(xiàn)不懂的地方不要心急，先做好標(biāo)記或者摘抄出來，然后再去詢問老師，當(dāng)堂教學(xué)的內(nèi)容，就要當(dāng)堂了解，這樣有利于英語基礎(chǔ)的鞏固。

最后，在反思的過程中，要仔細(xì)的根據(jù)老師講述的英語思路，學(xué)生應(yīng)該對自己預(yù)習(xí)的方法做詳細(xì)的調(diào)整，老師講述的內(nèi)容方向要和自己預(yù)習(xí)的方向相似，在了解老師講述內(nèi)容之后，對自己的預(yù)習(xí)方案進行調(diào)整，這樣下次預(yù)習(xí)才能更好地了解知識的重點。

細(xì)節(jié)決定一切，英語也是一樣，從課后的反思方式、不會就表明的辦法，去找出自己的缺點，慢慢改正自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就能深入了解知識的內(nèi)涵。

英語課后反思：

新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強調(diào)課程學(xué)要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學(xué)工作。

面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3.孤立學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

沒改，應(yīng)該是瀏覽器

答案：正確

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改反問句
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反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。

改頭換面
脫胎換骨
洗心革面
改過自新
知錯就改
悔過自新
寫這么多，樓主，把我設(shè)為最佳答案吧！
其他童鞋們，也都多贊幾個吧！