安徽正規(guī)少兒英語(yǔ)教育

是南京的嗎？?

若是的話，請(qǐng)看：

?精致管理、有效教學(xué)贏口碑

?歷經(jīng)風(fēng)雨，煥發(fā)生機(jī)

?育人為本，德育為先

?育人為本，德育為先

??師資雄厚，成績(jī)顯著

返本開(kāi)新，再創(chuàng)育英輝煌

記者：您是原南京市29中校長(zhǎng)。去年剛退休，到育英外校當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年。請(qǐng)問(wèn)接任一所新學(xué)校，您有何高招？有何思路？

??華明友：高招談不上，思路有一點(diǎn)。一所學(xué)校要永葆其特色鮮明，既要一以貫之，又要與時(shí)俱進(jìn)，既要保持學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，又要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)提升的必要條件，即需要不斷“返本開(kāi)新”。新到一所學(xué)校，很重要的一件事，就是要了解這所學(xué)校，要找到并正確解讀這所學(xué)校的生命“密碼”，從中探尋新的工作思路和方向。

??記者：“返本開(kāi)新”提法很新穎，很少聽(tīng)說(shuō)，那么它的具體內(nèi)涵是指什么？

??華明友：“返本”就是要了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)。每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的歷史和傳統(tǒng)，每一所學(xué)校都有它發(fā)展的原點(diǎn)。這個(gè)原點(diǎn)就是學(xué)校價(jià)值個(gè)性化的起點(diǎn)。學(xué)校發(fā)展的原點(diǎn)需要學(xué)校師生的不斷認(rèn)同，才能變得清晰，得到傳承。育英外校是一所新型的民辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，從它成立的第一天起，就有它獨(dú)特的價(jià)值觀，即面向工薪階層的平民教育思想。校史是一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是一本生動(dòng)的教科書(shū)，是學(xué)校傳統(tǒng)精神的映射和風(fēng)格特色的集中體現(xiàn)，其中包含著符合這所學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)、智慧和成長(zhǎng)軌跡，是尋求新的超越和發(fā)展的重要依據(jù)。

??記者：您到育英外校當(dāng)校長(zhǎng)做的第一件事是什么？

??華明友：總結(jié)育英外校的經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)校的傳統(tǒng)和精神。經(jīng)過(guò)分析，我把育英外校的精神概括為“艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取”。從學(xué)校這十五年的發(fā)展歷程可以看出，艱難的辦學(xué)里程，校長(zhǎng)身先士卒、嘔心瀝血，教師們?yōu)槿藥煴?、無(wú)私奉獻(xiàn)，育英人正是憑著這種頑強(qiáng)的艱苦奮斗的意志，打拼出今天的育英品牌。

??記者：“返本”還要“開(kāi)新”，如何才能“開(kāi)新”？

??華明友：“返本開(kāi)新”，在傳承中重構(gòu)學(xué)校未來(lái)。隨著時(shí)間和外部環(huán)境的發(fā)展變化，任何一所學(xué)校都要自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn)，在原有的歷史文化積淀基礎(chǔ)上進(jìn)行新的生成，將自己的“本”撒向新開(kāi)墾的土壤以收獲“新”，以保持其文化生命旺盛的活力?！胺当鹃_(kāi)新”是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必由之路。

??記者：何為學(xué)校發(fā)展的“原點(diǎn)”，對(duì)于具體學(xué)校而言，這個(gè)“原點(diǎn)”又是什么？

??華明友：這個(gè)原點(diǎn)，是學(xué)校價(jià)值個(gè)性化的起點(diǎn)，是教育宗旨在具體學(xué)校的體現(xiàn)。原點(diǎn)是在全體師生中形成共識(shí)的基礎(chǔ)，是大家“身份認(rèn)同”和凝心聚力的基礎(chǔ)。但要保持持續(xù)提升就必須準(zhǔn)確定位原點(diǎn)，以保持學(xué)校原本的傳統(tǒng)精神和風(fēng)格特色，它是定位、反省并尋求新的發(fā)展方向的重要依據(jù)。我們必須有更高的目標(biāo)追求。

??記者：外校新的發(fā)展目標(biāo)是什么？

??華明友：發(fā)展的領(lǐng)先，首先是思想的領(lǐng)先、目標(biāo)的領(lǐng)先。我們學(xué)校通過(guò)教代會(huì)，確立的發(fā)展目標(biāo)：全區(qū)第一、全市一流、全省示范、全國(guó)知名。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須培育更強(qiáng)的創(chuàng)新精神。在戰(zhàn)略上，真正把創(chuàng)新作為學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力之“魂”；在思想上，真正把創(chuàng)新作為思想問(wèn)題、科學(xué)決策之“源”；在工作上，真正把創(chuàng)新作為處理問(wèn)題、破難解題之“本”。學(xué)校的初中部要在規(guī)范學(xué)校管理上下工夫，在提高教學(xué)質(zhì)量上見(jiàn)成效，在奮斗中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展；學(xué)校高中部必須進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)模式，走出一條高質(zhì)量、有特色的國(guó)際化辦學(xué)新路，才能擁有自己的一片“新天地”。

與孩子一起討論立下規(guī)則邀請(qǐng)孩子去合作參與立一些規(guī)矩，而不是迫使孩子符合規(guī)矩，作為家長(zhǎng)，我們總是告訴孩子，要做這、不能干那，許多情況下，孩子并不明白為什么要有這樣的規(guī)矩。

與孩子討論規(guī)則，不僅給孩子立了規(guī)矩，還幫助孩子明白為什么要遵守規(guī)則，也讓孩子有機(jī)會(huì)對(duì)這些規(guī)矩提出問(wèn)題和意見(jiàn)。

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以身作則，與孩子一起堅(jiān)持遵守規(guī)則，家長(zhǎng)要塑造好自己的形象，這是對(duì)子女進(jìn)行家庭教育的關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話，父母是孩子的第一任老師，子女是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的內(nèi)容。

在家庭中的一些生活習(xí)慣：如，按時(shí)作息，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等，家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社會(huì)生活中的要求，如交通規(guī)則，家長(zhǎng)在與孩子出行時(shí)要自覺(jué)遵守，講公共道德和秩序，以自身行為去影響孩子。

培養(yǎng)孩子執(zhí)行規(guī)則的技能，有時(shí)孩子具備了一定的規(guī)則意識(shí)，但仍會(huì)時(shí)常違規(guī)。如有時(shí)“起個(gè)大早，卻趕了個(gè)晚集”。

并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動(dòng)作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長(zhǎng)就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力，尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。

孩子違規(guī)后，家長(zhǎng)要對(duì)孩子加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，孩子的自制力弱，有時(shí)堅(jiān)持不住，出現(xiàn)違反規(guī)則的情況。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和地引導(dǎo)孩子，而不是懲罰孩子。

但是，適當(dāng)采用自然懲罰法是可行的。規(guī)則意識(shí)的形成有時(shí)需付出一定的代價(jià)，才能使孩子從“他律”到“自律”。

比如，孩子早上起床磨蹭這件事，因?yàn)槠鸫材ゲ鋵?dǎo)致上學(xué)路上時(shí)間緊張，制定起床時(shí)間規(guī)則后，出現(xiàn)孩子違反規(guī)則的情況。那么，家長(zhǎng)就可以讓他去承當(dāng)一次因?yàn)槠鸫材ゲ鋵?dǎo)致上學(xué)遲到，遭遇到老師嚴(yán)厲批評(píng)。

當(dāng)然，還要加上家長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到必須嚴(yán)格遵守起床的時(shí)間規(guī)則，才能避免再次受到老師的批評(píng)。