七年級(jí)下仁愛(ài)英語(yǔ)unit5聽(tīng)力

你好康康.很高興再一次見(jiàn)到你
見(jiàn)到你也很高興
康康你跟著是海倫
你好海倫新年快樂(lè)
你好 你也一樣 哦你的新自行車(chē)看起來(lái)很漂亮
謝謝你
你經(jīng)常騎自行車(chē)去上學(xué)嗎
是的 你經(jīng)常怎樣去上學(xué)
我經(jīng)常乘地鐵去上學(xué) 你呢簡(jiǎn)
我經(jīng)常乘公共汽車(chē)去上學(xué) 哦 快點(diǎn)兒 該上課了

第二單元課文翻譯

現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展歷程

16世紀(jì)末期，大約有五百萬(wàn)到七百萬(wàn)人說(shuō)英語(yǔ)。幾乎所有這些人都生活在英國(guó)。在隨后的世紀(jì)，英國(guó)人開(kāi)始航海并征服世界的其他地方。因此，英語(yǔ)開(kāi)始在許多其他國(guó)家使用。如今，把英語(yǔ)作為第一，第二語(yǔ)言或外來(lái)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的人比以前任何時(shí)候都多。

以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能夠相互交流，即使他們所講的英語(yǔ)不盡相同?？催@個(gè)示例：英國(guó)的貝蒂：你想去看看我的公寓嗎？美國(guó)的埃米：是的，我想去拜訪你的公寓。

那么，為什么英語(yǔ)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)生變化了呢？實(shí)際上當(dāng)不同的文化互相溝通時(shí)，所有的語(yǔ)言都會(huì)發(fā)生變化和發(fā)展。首先在大約公元450年到1150年的英國(guó)，人們所說(shuō)的英語(yǔ)和今天所說(shuō)的英語(yǔ)就很不一樣。比起現(xiàn)在我們說(shuō)的英語(yǔ)它更大程度上是基于日耳曼語(yǔ)的。然后逐漸德在大約公元800年到1150年，英語(yǔ)變得不再那么像日耳曼語(yǔ)了，因?yàn)槭紫仁潜恢v丹麥語(yǔ)的人統(tǒng)治后來(lái)是被講法語(yǔ)的人統(tǒng)治。這些新定居者豐富了用于語(yǔ)言尤其是他的詞匯。因此到了十七世紀(jì)莎士比亞能夠使用比以往更豐富的詞匯。在1620年一些英國(guó)人到美國(guó)定居。后來(lái)在18世紀(jì)一些英國(guó)人也被帶到了澳大利亞。英語(yǔ)開(kāi)始在這兩個(gè)國(guó)家使用。

最后在19世紀(jì)這種語(yǔ)言確定下來(lái)。在那時(shí)英語(yǔ)的拼寫(xiě)發(fā)生了兩個(gè)很大的變化：首先賽繆爾-約翰編寫(xiě)了他的詞典，后來(lái)諾亞-韋伯斯特編寫(xiě)了《美國(guó)英語(yǔ)辭典》。后者體現(xiàn)了美國(guó)英語(yǔ)拼寫(xiě)的不同特色。

英語(yǔ)現(xiàn)在在南亞也被作為一門(mén)外語(yǔ)或第二語(yǔ)言使用。例如，印度就有很多人可以說(shuō)流利的英語(yǔ)，因?yàn)橛?guó)在1765年到1947年統(tǒng)治著印度。那段時(shí)期英語(yǔ)成為政府和教育語(yǔ)言。英語(yǔ)還在新加坡和馬來(lái)西亞以及像南非這樣的非洲國(guó)家使用。今天在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)正在快速的增長(zhǎng)。實(shí)施上，中國(guó)可能擁有人數(shù)最多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。中國(guó)英語(yǔ)會(huì)發(fā)展出自己的特色嗎？只有時(shí)間可以證明。

瑪麗：琳達(dá)，昨晚你在干嘛呢？我七點(diǎn)鐘給你打了個(gè)電話，你沒(méi)接。琳達(dá)：噢，我當(dāng)時(shí)在廚房里幫我媽媽?zhuān)ǜ杉覄?wù)活）呢?，旣悾号叮ㄖ弊g是“我懂了，我明白了”的意思）我八點(diǎn)鐘又打了一次，你還是沒(méi)接。琳達(dá)：八點(diǎn)鐘我在干啥來(lái)著？哦，想起來(lái)了。你給我打電話時(shí)，我在洗澡呢。瑪麗：但后來(lái)我在九點(diǎn)又打了一次。琳達(dá)：噢當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡著了（直譯為“當(dāng)時(shí)我在睡覺(jué)”）。瑪麗：這么早（就睡了）嗎？好奇怪哦。琳達(dá)：是啊，當(dāng)時(shí)我很累了。你為啥給我打那么多次電話？瑪麗：我寫(xiě)作業(yè)碰到難題了（直譯是“我寫(xiě)作業(yè)需要幫助”）。所以當(dāng)你睡覺(jué)的時(shí)候（就是說(shuō)打那么多次電話都不接之后），我打給了珍妮，然后她幫了我（解決了難題）。

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