太陽暖洋洋兒歌照片

暖洋洋和暖陽陽都對。

暖陽陽形容溫暖宜人。引證釋義：《白雪遺音·小郎兒·春》：“百草排芽，暖陽陽兒喲，天氣和?！?/p>

暖洋洋形容溫暖舒適的感覺。引證釋義：周而復(fù)《上海的早晨》第一部一：“梅佐賢幾句話說得總經(jīng)理心里暖洋洋的?！?/p>

暖洋洋的近義詞

一、暖烘烘 [ nuǎn hōng hōng ]?

狀態(tài)詞。溫暖的樣子。

楊朔《平常的人》：“朝鮮的冬天，三日冷，兩日暖。碰上好天，風(fēng)絲都沒有，太陽暖烘烘的，好像春天?！?/p>

二、熱乎乎 [ rè hū hū ]?

狀態(tài)詞。形容熱和。

我想先在門外拿一壺?zé)岷鹾醯南闾O果汁作為飲料來招待他們。

暖洋洋和暖陽陽都對，的區(qū)別為：指代不同、引證用法不同、側(cè)重點不同。

一、指代不同

1、暖洋洋：形容溫暖舒適的感覺。

2、暖陽陽：形容溫暖宜人。

二、引證用法不同

1、暖洋洋：周而復(fù) 《上海的早晨》第一部一：“梅佐賢幾句話說得總經(jīng)理心里暖洋洋的?！?/p>

2、暖陽陽：《白雪遺音·小郎兒·春》：“百草排芽，暖陽陽兒喲，天氣和。”

三、側(cè)重點不同

1、暖洋洋：表達(dá)的是人對于外界的感知。

2、暖陽陽：表達(dá)的是外界給人的影響，精神上的感知。

太陽在外面照著，豆莢被曬得暖洋洋的。

“太陽在外面照著，把豆莢曬得暖洋洋的。”出自《一個豆莢里的五粒豆》。

關(guān)于這個小故事，安徒生在手記中寫道：“這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園?！?/p>

擴展資料

有一個豆莢，里面有五粒豌豆。它們都是綠的，因此它們就以為整個世界都是綠的。事實也正是這樣，豆莢在生長，豆粒也在生長。它們按照它們在家庭里的地位，坐成一排。

太陽在外邊照著，把豆英曬得暖洋洋的，雨把它洗得透明。這兒是既溫暖，又舒適，白天有亮，晚間黑暗，這本是必然的規(guī)律。豌豆粒坐在那兒越長越大，同時也越變得沉思起來，因為它們多少得做點事情呀。

這是一個豌豆的世界，是一個小宇宙。安徒生對這樣的小宇宙有十分的把握，他懂得一粒豆子所可能擁有的全部感受。

【活動目標(biāo)】

1.初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。

2.通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方?！?br/>
3.愉快地聽指令參與游戲，感知陽光下游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒知道太陽，太陽頭飾若干。

【活動過程】

1.在陽光下活動，感受溫暖的陽光。

（幼兒自主地在陽光下活動）師：你們在這里玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什么感覺？

2.觀察太陽，感知太陽的主要特征。

師：溫暖的陽光從哪里來？太陽是什么樣子的？你喜歡太陽嗎？

太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎么樣？晚上呢？

3.學(xué)習(xí)表演兒歌，進一步感知太陽照耀身體的感受。

師：看看你們的身上有什么？哇，陽光抱你了!陽光抱你了!你喜歡陽光抱你什么地方？

教師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。

4.觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動作。

師：陽光還會抱你什么地方？（抱抱腰、抱抱屁股等）

引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

5.游戲：太陽出來了。

介紹游戲玩法，教師扮演太陽，發(fā)出“太陽出來了”的指令，幼兒在指定場地分散地四處跑，“太陽”追趕幼兒，并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說：“太陽下山了?！庇變号c太陽說再見，并作休息狀。

附兒歌：太陽太陽你真好——太陽太陽你真好，抱抱肩膀一二一，太陽太陽你真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽你真好，抱抱小腳一二一。

《醒世恒言·施潤澤灘闕遇友》：“東風(fēng)二月暖洋洋， 江南到處蠶桑忙?！?曹禺運耐祥 《北京人》第三幕：“在往日畝嘩到了這種天氣，比較富貴的世家如同曾家這樣的門第，家里早舉起了炕火，屋內(nèi)旁搏暖洋洋的?！?周而復(fù) 《上海的早晨》第一部一：“ 梅佐賢幾句話說得總經(jīng)理心里暖洋洋的?！?/p>