叮咚課堂少兒英語(yǔ)對(duì)標(biāo)

一堂好課的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、教學(xué)目標(biāo)制定的是否準(zhǔn)確、可實(shí)現(xiàn)、可檢測(cè)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定一堂課的信息傳遞量和信息的深廣度。

3、核心內(nèi)容和基本概念是否科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

4、綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略、教學(xué)方式。

5、給學(xué)生以豐富的、健康的思想營(yíng)養(yǎng)。

6、把新的知識(shí)內(nèi)容組織到已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中。

7、應(yīng)在重點(diǎn)、難點(diǎn)、觀點(diǎn)轉(zhuǎn)折時(shí)設(shè)計(jì)好有效的學(xué)生參與活動(dòng)。

8、是否關(guān)注到優(yōu)秀學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生的發(fā)展。

老師講得精巧、精致、精彩，應(yīng)該通過(guò)使學(xué)生興奮、活躍、積極地參與探究，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精彩，轉(zhuǎn)化為課堂的精彩。

如果老師的高、精、尖的展示，游離于課堂，間離了學(xué)生，會(huì)變成對(duì)學(xué)生的壓抑，那么這樣的所謂精彩要受到追問(wèn)、叩問(wèn)，因?yàn)橐还?jié)成功的課落腳點(diǎn)不是教師教得好不好，而是學(xué)生學(xué)得好不好。

課堂自然是要解決問(wèn)題，這樣一種"解構(gòu)和建構(gòu)"的循環(huán)，不是以解決所有問(wèn)題為"能事"的，帶著問(wèn)題進(jìn)教室的學(xué)生，在探究合作解決了問(wèn)題，同時(shí)還要帶著更多問(wèn)題和疑問(wèn)，尤其是帶著進(jìn)一步探究的興趣走出課堂的這才是真的成功。

讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處

如果孩子不曉得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么，家長(zhǎng)和老師沒(méi)有很好的給他們灌輸這樣的意識(shí)，那么孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能就沒(méi)有目標(biāo)，從而覺得可學(xué)可不學(xué)，沒(méi)有太花精力去搞好這門課程。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)帶來(lái)的各種好處。

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孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不要給予壓力

如果孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，感受到來(lái)自家庭或者學(xué)校方面的壓力，很容易就會(huì)在高壓下失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要帶給孩子太大的壓力，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，或許效果會(huì)更好一些。

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帶孩子多看一些英文卡通劇

如果孩子覺得老師上英語(yǔ)課比較枯燥泛味，調(diào)動(dòng)不了他們學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)不妨從其他的方面來(lái)培育自己的孩子，比如說(shuō)多帶領(lǐng)孩子去看一些英文卡通劇，讓孩子在歡樂(lè)看劇的過(guò)程中不知不覺的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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多和孩子做英語(yǔ)方面的親子閱讀

如果你的英語(yǔ)成績(jī)也不差的話，不妨在臨睡前跟孩子一起做英語(yǔ)方面的親子閱讀。在你們一起的朗誦之下，或者一起的英語(yǔ)對(duì)話中，孩子既能感受到家長(zhǎng)的對(duì)他們的關(guān)愛，也會(huì)慢慢開始覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣味的事情。

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帶領(lǐng)孩子參加英語(yǔ)機(jī)構(gòu)活動(dòng)

現(xiàn)在很多孩子的培訓(xùn)班都開展有英語(yǔ)方面的教學(xué)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)特設(shè)有一些精品課程，可以很好的引導(dǎo)孩子去發(fā)覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并教導(dǎo)他們?nèi)绾胃p松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣有助于提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

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及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子取得的成績(jī)

如果孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有了進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的事情爸爸媽媽那么關(guān)注，他們也會(huì)努力去追求更好的學(xué)習(xí)成績(jī)的。所以家長(zhǎng)們不要著急，一步步培養(yǎng)好自己的孩子即可。

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一堂好課的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1，教學(xué)目標(biāo)制定的是否準(zhǔn)確、可實(shí)現(xiàn)、可檢測(cè)。

2，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定一堂課信息傳遞量和信息的深廣度。

3，核心內(nèi)容和基本概念是否科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

4，綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略、教學(xué)方式。

5，給學(xué)生以豐富的、健康的思想營(yíng)養(yǎng)。

6，把新的知識(shí)內(nèi)容組織到已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中。

7，應(yīng)在重點(diǎn)、難點(diǎn)、觀點(diǎn)轉(zhuǎn)折時(shí)設(shè)計(jì)好有效學(xué)生參與活動(dòng)。

8，是否關(guān)注到優(yōu)秀學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生的發(fā)展。

正確處理好課堂教學(xué)中的十大關(guān)系：

1，基礎(chǔ)知識(shí)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

2，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式、方法、策略的關(guān)系

3，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。

4，共同基礎(chǔ)與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

5，過(guò)程重要性與結(jié)論重要性的關(guān)系。

6，探究性學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系。

7，生動(dòng)活潑與嚴(yán)格要求的關(guān)系。

8，課堂生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系。

9，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系。

10，傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體的關(guān)系。