啟蒙英語鴨蛋

英語（English），屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

小灰鴨第一次當(dāng)媽媽，她要生寶寶了。她在草叢里生了一個(gè)蛋，剛生完蛋，她就急急忙忙找朋友玩去了。天黑的時(shí)候，鴨媽媽才想起把她的蛋寶寶帶回家。她在草叢里找呀找，看到一堆白白的、小小的蛋，她高興地說：“啊，總算找到我的蛋了。”鴨媽媽剛想把蛋拿走，沒想到旁邊游過來一條蛇，說：“是誰在動(dòng)我的蛋？”鴨媽媽嚇了一大跳，只好丟下蛋急急忙忙逃走了。



鴨媽媽來到鵪鶉媽媽的家，看到鍋里（應(yīng)該是窩里吧？）躺著許多蛋寶寶，鴨媽媽說：“哎呀，我的寶寶，總算找到你們了?！冰g鶉媽媽說：“這不是你的蛋，是我生的蛋寶寶，我的蛋比你的蛋小，蛋殼上有許多的斑點(diǎn)?！?br>


鴨媽媽來到沙灘邊，看到烏龜媽媽用沙把一些圓圓的、小小蛋蓋起來，鴨媽媽急忙叫道：“喂，你這是干什么？為什么要把我的蛋藏起來？”烏龜媽媽笑了，她慢悠悠地說：“這是我生的蛋寶寶呀，我的蛋比你的蛋小得多。”



鴨媽媽走呀走，看到白鵝媽媽拿著一個(gè)大大白白的蛋走過來，她高興地迎上前說：“白鵝姐姐，謝謝你幫我找回了蛋?！卑座Z媽媽說：“我可沒幫你找蛋，這是我剛剛生的，你看，它是很大的，摸上去還暖暖的?！闭f著，高興地捧著蛋回家去了。



鴨媽媽找不到蛋，傷心地回到家里。剛進(jìn)家門，她就看見桌上放著一個(gè)蛋。鴨爸爸走了出來，說：“你看你，丟三落四！幸虧貓妹妹在草叢里玩，幫我們把蛋送回了家。”鴨媽媽趕緊拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，說：“哦！原來我生的蛋是不大不小的，淡青色、橢圓形的呀?！?br>




通過這個(gè)故事順便就教育她：不能在事情沒有做完時(shí)就去玩耍，培養(yǎng)責(zé)任心。

小灰鴨第一次當(dāng)媽媽，她要生寶寶了。她在草叢里生了一個(gè)蛋，剛生完蛋，她就急急忙忙找朋友玩去了。天黑的時(shí)候，鴨媽媽才想起把她的蛋寶寶帶回家。她在草叢里找呀找，看到一堆白白的、小小的蛋，她高興地說:“啊，總算找到我的蛋了?！兵唻寢寗傁氚训澳米?，沒想到旁邊游過來一條蛇，說:“是誰在動(dòng)我的蛋?”鴨媽媽嚇了一大跳，只好丟下蛋急急忙忙逃走了。



鴨媽媽來到鵪鶉媽媽的家，看到鍋里(應(yīng)該是窩里吧?)躺著許多蛋寶寶，鴨媽媽說:“哎呀，我的寶寶，總算找到你們了?！冰g鶉媽媽說:“這不是你的蛋，是我生的蛋寶寶，我的蛋比你的蛋小，蛋殼上有許多的斑點(diǎn)?！?br>


鴨媽媽來到沙灘邊，看到烏龜媽媽用沙把一些圓圓的、小小蛋蓋起來，鴨媽媽急忙叫道:“喂，你這是干什么?為什么要把我的蛋藏起來?”烏龜媽媽笑了，她慢悠悠地說:“這是我生的蛋寶寶呀，我的蛋比你的蛋小得多?！?br>


鴨媽媽走呀走，看到白鵝媽媽拿著一個(gè)大大白白的蛋走過來，她高興地迎上前說:“白鵝姐姐，謝謝你幫我找回了蛋?！卑座Z媽媽說:“我可沒幫你找蛋，這是我剛剛生的，你看，它是很大的，摸上去還暖暖的?！闭f著，高興地捧著蛋回家去了。



鴨媽媽找不到蛋，傷心地回到家里。剛進(jìn)家門，她就看見桌上放著一個(gè)蛋。鴨爸爸走了出來，說:“你看你，丟三落四!幸虧貓妹妹在草叢里玩，幫我們把蛋送回了家。”鴨媽媽趕緊拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，說:“哦!原來我生的蛋是不大不小的，淡青色、橢圓形的呀。”



通過這個(gè)故事順便就教育她:不能在事情沒有做完時(shí)就去玩耍，培養(yǎng)責(zé)任心。

鴨蛋還比鳥蛋小呢，比如說鴕鳥的蛋就很大……咳咳……

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對(duì)于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

鴨的喜劇

王蒙

自從安徒生的《丑小鴨》發(fā)表以來，鴨群就出現(xiàn)了騷動(dòng)。

“我早就說過，我本來是一只白天鵝，但是我受到了冷落、輕視、誤解，我的青春就這樣白白地逝去了！還我青春！還我白天鵝的羽毛和翅膀！還我白天鵝的榮譽(yù)和驕傲！”老公鴨說。

“完全是由于農(nóng)夫的有眼無珠，加上火雞的嫉賢妒能，使我們貧困潦倒，而且被稱為‘鴨子’?！喿印鞘裁匆馑寄?，中國人認(rèn)為笨是‘鴨子’的特征，難道我們笨嗎？雖然我現(xiàn)在不知道一加二等于幾，難道這是我的過錯(cuò)嗎？有誰培養(yǎng)過我呢？有誰送我上過大學(xué)嗎？”母鴨也呱呱地叫起來了。

“我想我已經(jīng)變成一只天鵝了，不信可以去湖水邊照照鏡子?！币恢欢d毛小鴨叫著走到了湖邊，照了又照，硬是沒有天鵝的倩影出現(xiàn)，它苦惱了一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)了其中道理，它大叫著告訴別人說：“這個(gè)湖水不公平！這個(gè)湖水開了后門！這個(gè)湖水接受了天鵝送的蛤蟆肉，所以把它們照得那樣光彩照人，而把我們照得這樣灰不溜秋！”

“打倒湖水！打倒農(nóng)夫！打倒火雞！”鴨群愈來愈憤怒了，叫成一團(tuán)。

農(nóng)夫過來用竹竿打了一下為首的公鴨，鴨群立刻安靜下來了。

真正當(dāng)過“丑小鴨”的那只天鵝，從藍(lán)天上飛過，它正在與白云相問候呢。



本文塑造的這一群鴨形象具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？



文章結(jié)尾句有什么深刻含義？



讀完后的感受？

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進(jìn)行專春褲門指導(dǎo)，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點(diǎn)。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進(jìn)行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進(jìn)行對(duì)深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對(duì)孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理論的人特別是兒童,不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力時(shí),只能簡單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí),這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙.
2. 開導(dǎo)蒙昧,使之明白事理.
3. 使初學(xué)者得到基本的、入門的知識(shí).

鴨蛋（Duck's egg），又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，為鴨科動(dòng)物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營養(yǎng)成分。