小班兒歌搖籃手指謠

《搖籃謠》歌詞如下：

星星當空

打把雞樅

雞樅滿滿

架筆管管

筆管漏漏

咋個說喲

架呀嘛綠豆豆

綠豆香香

架新姜姜

新姜辣辣

架寶塔塔

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

星星當空

打把雞樅

雞樅滿滿

架筆管管

筆管漏漏

咋個說喲

架呀嘛綠豆豆

綠豆香香

架新姜姜

新姜辣辣

架寶塔塔

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

我的寶寶

快睡覺

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

寶塔高高

扭著腰腰

我的寶寶

快睡覺

我的寶寶

快睡覺

演唱者斯斯與帆

斯斯與帆是由主唱帆帆、吉他斯斯組成的95后小清新樂隊，成立于2017年。2019年，因參加原創(chuàng)音樂綜藝節(jié)目《樂隊的夏天》而受到廣泛關注。2022年7月，參加夏日限定音樂節(jié)。同年，為治愈成長劇《三悅有了新工作》演唱片頭曲《一幅關于春天的畫》。斯斯與帆的主唱擁有極度清澈的聲音，開口就讓人融化，讓很多老牌樂隊和音樂人都盛贊不已。

《馬馬嘟嘟騎》是徐澤鵬作詞，羅繼南作曲，斯斯與帆樂隊根據(jù)常德絲弦改編演唱的歌曲，收錄于專輯《就知道你是這樣的女孩》中?！秵U春聲》是斯斯與帆演唱的歌曲，由吃琴斯作詞，吃琴斯作曲，張祿糴編曲，收錄于2021年11月28日發(fā)行的專輯《哢春聲》中。

主要講了我與外婆的故事還有一些物品交代了時間地點還有我對外婆的思念，其中最重要的就是我與外婆之間濃厚的感情。

您好，您問的是云南民歌《去有風的地方搖籃謠》，這首歌曲源自于云南古老的民間謠唱，歌詞中描述了一個母親帶著孩吵兄改子去有風的地方搖籃謠，撫慰孩子的心靈，讓孩子安心入睡。歌詞中描述了母親的深情，表達了母愛的深厚，讓人感受到深深的溫暖。歌曲中還描述了母親的堅強，她在漫長的旅程中一直堅持不懈，最終把孩子安全地送回家。此外，歌曲還描述了母親對孩子的祝福，希望孩子能夠快樂成長，平安度過每一天。這首歌曲深深地打動了每一個聽眾，讓人感受到母愛的深厚，也讓人感受到母親升判的堅強和勇敢。塵春

《搖籃謠》是湖南的民歌。

　　搖籃是可搖動的嬰兒臥具.嬰兒睡在上面會很舒服.大人可以搖搖籃讓小嬰兒睡覺

　　

　　小孩幾個月睡搖籃

　　求哄孩子睡覺用的搖籃故事

　　根據(jù)搖籃的不同含義造句 （嬰兒睡覺的床） 搖籃————— （文化的發(fā)源地） 搖籃————

　　小孩子為什么睡在搖籃里就很容易入睡呢?

既然要給孩子唱搖籃曲，那就認真的，輕輕的，充滿情愛的唱給孩子聽。此外，可以學一些唱歌的基本常識，有一些方法的唱則對己對孩子都是大有裨益的?！八?，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕地搖著你……”你能不能告訴我這是誰作曲的搖籃曲？

爸爸媽媽聽我說
[ar:宿雨涵]
爸爸媽媽聽我說
作詞:彭野
作曲:彭野
演唱:宿雨涵(10歲)
你對我好我心里都知道
我學學這個學學那個
忙得不的了
我的煩惱又有誰會知道
學的太多學的太雜消化不了
爸爸聽我說媽媽聽我說
我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳
爸爸聽我說媽媽聽我說
我也喜歡和你們打打鬧
你對我好我心里都知道
我學學這個學學那個
忙得不的了
我的煩惱又有誰會知道
學的太多學的太雜消化不了
爸爸聽我說媽媽聽我說
我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳
爸爸聽我說媽媽聽我說
我也喜歡和你們打打鬧
爸爸聽我說媽媽聽我說
我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳
爸爸聽我說媽媽聽我說
我也喜歡和你們打打鬧

是。兒童歌謠小熊過橋是一首幼兒非常喜歡的兒歌，比較適合變化性不大的游戲歌和搖早乎彎籃歌，是屬于搖籃歌曲，兒歌講述的是一只小熊剛開始害怕過橋，在陸悶小鯉魚的熱情鼓勵下，最終大頃賀膽過橋的經過。

小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。在班級的自然角也隨處可見，剛好本次的音樂教學活動與小烏龜有關，課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎么樣爬的 ，幼兒很感興趣，紛紛認真仔細的觀察還討論呢，這也為我的教學活動做了一個很好的開端。 這是一節(jié)音樂教學活動。首先我?guī)ьI小……
小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。在班級的自然角也隨處可見，剛好本次的音樂教學活動與小烏龜有關，課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎么樣爬的 ，幼兒很感興趣，紛紛認真仔細的觀察還討論呢，這也為我的教學活動做了一個很好的開端。
這是一節(jié)音樂教學活動。首先我?guī)ьI小朋友復習律動《拍手點頭》，我引導幼兒聽音樂的節(jié)奏做拍手點頭的動作。接著出示小烏龜?shù)膱D片引出今天的活動主題，結合歌詞內容創(chuàng)編一個小烏龜?shù)墓适?，幼兒對故事十分感興趣。故事講到小烏龜去爬山坡的時候我請幼兒自己創(chuàng)編進行創(chuàng)編，他們呀都能創(chuàng)編出不同的內容。
幼兒對烏龜?shù)牧曅砸呀浭质煜?，當我問?烏龜走起路來是很快的還是很慢的"時候有小朋友已經能準確的回答"很慢、很慢"。并且能自己說出原因。于是我讓幼兒學習像烏龜那樣背著一個重重的烏龜殼一樣走路，每個小朋友都做的有模有樣！還會學著烏龜很累的樣子喘息。這個時候我便抓住機會，告訴他們小烏龜爬山累了以后會發(fā)出一個像口號一樣的聲音，于是讓幼兒跟我一起學習，幼兒十分帶勁。
接著我出示背景大圖--山坡，幼兒有了經驗，一看就會了，我逐步出示小烏龜、面包、糖果的圖片，使幼兒能一目了然。一遍唱完，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。很多幼兒由于第一句和第三句的節(jié)奏一樣，所以在最后一句"嗨嗨 嗨嗨 喲"的時候總是唱成"嗨嗨 喲，嗨嗨 喲，"當然也有對的小朋友，于是兩種聲音混在一起十分嘈雜，很難聽。于是我請幾個會的小朋友幫大家唱最后一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。反復唱了兩遍，效果很好。我就對他們說，"這兩遍我們合作的很好，接下來我們要自己唱了，請你們分清楚第一遍的口號和第二遍的口號有什么不一樣的地方。"再一遍下來結果真令我吃驚，竟然有大部分的小朋友都會了。我在進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節(jié)奏。

搖搖船
　　搖，搖，搖，
　　搖到外婆橋。
　　外婆對我笑，
　　叫我好寶寶。
　　糖一包，果一包，
　　吃完餅兒還有糕。