大班整合兒歌

報(bào)警 告訴老師家長(zhǎng)

平凡職業(yè)成就世界最強(qiáng)

這是一部日記體的小說(shuō)，以第一人稱（夏雪兒）寫(xiě)的。

主要講的是五三班的同學(xué)們和老師們之間的一些關(guān)于生活和學(xué)習(xí)的事情，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生們的成長(zhǎng)歷程。

可以！不過(guò)需要與幼兒園咨詢，因?yàn)檎菪枰?qǐng)假，這些會(huì)耽誤很多時(shí)間導(dǎo)致無(wú)法帶幼兒，所以需要幼兒園同意才能整容哦！

女孩子都教不了，打能解決什么，指不定你會(huì)惹禍上身，我覺(jué)得你要用你自身的魅力引導(dǎo)他，多講點(diǎn)有趣并且能吸引高中女孩的故事唄，比如你的青春，你的戀愛(ài)，你的家庭，你的學(xué)識(shí)等等。

整班學(xué)生不交作業(yè)一定是有帶頭鬧事的。
既然是帶頭學(xué)生的問(wèn)題你就去找那個(gè)帶頭的學(xué)生談?wù)劙。?dāng)然不是以老師的身份用像朋友一樣的態(tài)度和他談?wù)劼?，既然他有那么個(gè)本領(lǐng)搞定別的學(xué)生，只要你能搞定他，那還怕什么嘛，我們上學(xué)那會(huì)，老師和我們就跟朋友似的，我們也很服他，如果你也能做到這樣，那就不用怕了

我也很喜歡看，挺感人的，也是看到他們和他爸聊天結(jié)束后，就沒(méi)有了，想看完整版??！

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。初步了解象形字的造字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用事物的圖像識(shí)記一些象形字。
　　2、正確朗讀、背誦課文，積累部分詞語(yǔ)和句子。
　　3、能發(fā)揮想象，創(chuàng)編造字兒歌。
　　4、感受中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　(1)能用適合自己的方法學(xué)習(xí)本課的生字，并在課文的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確認(rèn)讀。
　　(2)能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、生字卡片、田字格卡片
　　四、教學(xué)過(guò)程：
　　(一)、舊知引入，揭示課題
　　師：在世界文字中，中國(guó)的漢字是一種最有特點(diǎn)的文字，每個(gè)字都有它獨(dú)特的、可以理解的形狀，寫(xiě)出來(lái)也很美，可謂是一件藝術(shù)品。今天老師就給大家?guī)?lái)了幾個(gè)奇妙的文字，我們一起猜一猜，大聲叫出他的名字來(lái)。
　　1、猜猜象形字。(教師板演象形字：月、山、水、牛。學(xué)生齊讀)
　　你是怎樣記住它們的?
　　師過(guò)渡：我們的祖先根據(jù)事物的整體形狀或局部形狀造出了這些文字。
　　2、出示：模仿形狀把字造。
　　指名讀，注意讀準(zhǔn)帶著拼音的生字。
　　師過(guò)渡：這樣的文字，我們叫它象形字，“象”就是一個(gè)象形字。
　　3、多媒體顯現(xiàn)“象”字演變，師指圖、古漢字、漢字，講述字形
　　師：多神奇的象形字!看看像幅畫(huà)，其實(shí)是個(gè)字，真是——奇妙(板書(shū)：真奇妙)
　　感情朗讀指導(dǎo)：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。

從幼兒行為的觀察入手,對(duì)中班幼兒的游戲行為進(jìn)行分析與觀察,從 而更好掌握了中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)