親寶童謠上學歌兒歌串燒

讀后感寫法：
　　當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事,而產(chǎn)生一些感觸、聯(lián)想和體會,把這些感受行之于文,便是讀后感.讀后感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環(huán)節(jié)結(jié)合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑.
　　下面就從讀后感的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談談自己的看法.
　　首先,讀是基礎(chǔ).讀后感包括“讀和感”兩個部分.“讀”是“感”的基礎(chǔ),“感”因“讀”而觸發(fā),沒有“讀”也就無所謂“感”,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然后在此基礎(chǔ)上對原作恰當?shù)囊?為下面的“感”醞釀情感,使“感”有堅定的基礎(chǔ),這樣不但有助于立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據(jù).離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀后感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的復述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀后感的通病
　　其次,感是核心.這里的感,既不是離開原文的空發(fā)議論,也不是對原作內(nèi)容的簡單重復,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產(chǎn)生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀后感的“感”有兩種情況.一種情況是通過對原文思想的進一步闡發(fā),來表現(xiàn)作者認識的深化

彩云之南，大理姑娘，大理三月好風光，蝴蝶泉邊，云南山歌、大理山歌，云南大理白族民歌、對歌

17分鐘的民謠串燒的歌曲有不少，具體可以如下悔圓嘩幾首。
經(jīng)典民謠串燒《南山南》《北方》《理想三旬腔唯》《秋釀》《兒時碧行》

藍又時的 孤單心事
雨下在我窗前
玻璃也在流眼淚
街上的人都看起來
比我幸福一點
用寂寞來測驗
還是最想要你陪
曾一起走過的夏天
我常常會夢見

我猜不到你真正的感覺
思念寫成臉上的黑眼圈
有的時候我寧愿
你對我壞一點
無法停止幻想我們的永遠
愛你是孤單的心事
不懂你微笑的意思
只能像一朵向日葵
在夜里默默的堅持
愛你是孤單的心事
多希望你對我的誠實
一直愛著你
用我自己的方式

我在你的心里
有沒有一點特別
就怕你終究沒發(fā)現(xiàn)
我還是在你身邊
我猜不到你真正的感覺
思念寫成臉上的黑眼圈
有的時候我寧愿
你對我壞一點
無法停止幻想我們的永遠
愛你是孤單的心事
不懂你微笑的意思
只能像一朵向日葵
在夜里默默的堅持
愛你是孤單的心事
多希望你對我的誠實
一直愛著你
用我自己的方式

愛你是孤單的心事
不懂你微笑的意思
只能像一朵向日葵
在夜里默默的堅持
愛你是孤單的心事
多希望你對我的誠實
一直愛著你
用我自己的方式

泥娃娃 寶貝 小星星 歌聲和微笑 雪絨花 娃哈哈 小燕子 搖籃曲

串燒的吧，你可以強調(diào)這個詞語的重要性，可以說的把它連在一起。

我聽過 還不錯 很好 不簡單

發(fā)揚光大，大庭廣眾，眾口鑠金，金榜題名，名落孫山，山搖地動，動心怵目，目中無人，人命關(guān)天，天下為一，一心無二，二意三心，心猿意馬，馬到成功，功德無量，量體裁衣，衣不蔽體，體貼入微，微言大義，義海情深，

不知你說的是哪種意思



朝梁暮晉 余音繞梁 小丑跳梁 偷梁換柱 跳梁小丑 繞梁三日 梁上君子 架海金梁 國家棟梁 歌聲繞梁 遏云繞梁 棟梁之材 雕梁畫棟 逼上梁山



爭妍斗艷 爭奇斗艷 艷色絕世 艷如桃李 鮮艷奪目 驚才絕艷 哀感頑艷



爭妍斗艷 艷色絕世 世外桃源 源遠流長 長風破浪

余音繞梁 梁上君子 子虛烏有 有志之士 士死知己