節(jié)奏兒歌小樹苗

小苗指張苗，大樹指季羨林、胡青、史鐵生、李國文、丁聰、黃宗江、靳尚誼、曹文軒。

內(nèi)容簡介：《小苗與大樹的對話》是作者訪問名人的對話，包括訪季羨林（選為人教版五年級上冊課文）、訪史鐵生、訪李國文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。

目錄：

小友張苗

訪胡青

老舍爺爺是個“小孩兒王”

訪季羨林

在季羨林爺爺家的那片荷塘前

訪史鐵生

兩個傻子的“好運(yùn)設(shè)計”

訪李國文

李國文伯伯開講：《三國演義》

訪丁聰

您為什么永遠(yuǎn)是“小丁”

訪黃宗江

“賣藝人家”，好老頭兒

訪靳尚誼

大畫家給我上大課

訪曹文軒

勤學(xué)好問，虛心求教，愛看書的好孩子

人們常說：“玉不琢不成器，樹不修不成才?！辟|(zhì)地精良的玉石不經(jīng)過雕琢是不會自成具有收藏價值器物的，樹木再好不經(jīng)過加工也不能成為上好的建筑材料，樹苗在自然成長狀態(tài)下通過修剪枝葉能夠獲得更好成長、成才的機(jī)會。孩子自帶成長能力，擁有無限的成長能力，但是每個人的成長都會隨環(huán)境的變化而變、人性是可塑的。

常言到：“十年樹木，百年樹人?！比松砷L必須經(jīng)歷漫長的磨礪與被修剪才能成才，父母是陪伴孩子一生時間最長的人，在陪伴孩子成長、成才的歷程中父母不僅給予孩子成長的物質(zhì)保障、引導(dǎo)他們養(yǎng)成熱愛生活的行為習(xí)慣；幫助孩子將從生活中積攢的知識穿起來，讓它們成為真正指引孩子人生成長的智慧；還要根據(jù)社會道德規(guī)范與律法準(zhǔn)則為孩子的成長把脈，幫他們修剪不符合道德、律法的行為習(xí)慣。家庭教育育德、生根，根基健壯生長才能茁壯，才能頂天立地、才能枝繁葉茂、才能“瓜甜果香”，成為促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步的中堅力量。