讀讀童謠和兒歌的彩虹

雨過天晴白云飄，

藍(lán)天飛架彩虹橋，

赤橙黃綠青藍(lán)紫，

數(shù)數(shù)顏色有七道。

彩虹橋，

誰來造？

太陽公公點(diǎn)頭笑！

風(fēng)雨過后陽光會(huì)微笑，

平安的長大,

迎接燦爛的未來，

我用彩虹和你約定

一起走過童年的記憶

雨過天晴白云飄，
藍(lán)天飛架彩虹橋，
赤橙黃綠青藍(lán)紫，
數(shù)數(shù)顏色有七道。
彩虹橋，
誰來造？
太陽公公點(diǎn)頭笑！

彩虹橋-兒歌童謠

彩虹兔歡唱童謠一共12首，彩虹兔歡唱童謠分為第一輯和第二輯，各包含6冊童謠繪本、6冊故事繪本、一冊父母手冊和一張點(diǎn)讀資源卡，另外還贈(zèng)送三張簡譜點(diǎn)讀卡和一張點(diǎn)讀琴鍵卡，還有配套動(dòng)畫教學(xué)視頻資源。

彩虹兔歡唱童謠配套的視頻資源非常豐富，從童謠動(dòng)畫到外教教學(xué)，可以說應(yīng)有盡有，但在引入時(shí)還是建議按照繪本-童謠-動(dòng)畫的順序進(jìn)行，這也是一個(gè)娛樂升級的順序，如果剛開始就引入動(dòng)畫，孩子可能會(huì)覺得很有趣，也會(huì)在一定層面上接觸了英文，但是再給他看繪本時(shí)就會(huì)覺得沒啥意思了，白白浪費(fèi)了一次培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的機(jī)會(huì)。先把繪本故事讀熟，童謠聽溜，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)播放動(dòng)畫，孩子會(huì)覺得書上的人物活了，又是另一層驚喜。

　最近，讀了英國作家勞倫斯的長篇小說《虹》。這部小說用靈動(dòng)、飄逸的文字描述了布朗溫一家三代人的心靈浪漫傳奇。最為吸引我的，首先是勞倫斯充滿詩意的文筆，他的文字那么鮮活，那么亮麗，那么動(dòng)人，讀幾十萬字的小說，猶如陶醉在一篇篇優(yōu)美的散文詩中;常常讓人心情激動(dòng)，活力煥發(fā)，熱血澎湃。勞倫斯的是非觀點(diǎn)十分鮮明：作品中充滿了對生命的贊頌、對自由的謳歌、對大自然的贊賞。作品也揭示了十九世紀(jì)后期，英國的生產(chǎn)方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)的改變，尤其是工業(yè)革命帶來的影響：自然環(huán)境的惡化、使人淪落為機(jī)器人、可貴的生命過多的消耗在維持生計(jì)上——本末倒置的喪失了對生命本身的享受(其實(shí)，過簡單而不奢侈的生活，并不需要太多的物質(zhì)條件)。……對此，他極度反感，在他的筆下，這些場景都是暗淡無光、晦澀、蕭瑟、沉郁的。對今天的我們，也是一個(gè)警醒：讓我們對現(xiàn)代化的通訊、機(jī)器、電腦……保持一點(diǎn)距離，少一點(diǎn)依賴;不要讓鮮活的生命，過度的消耗于此;盡可能的回歸大自然;努力保持一點(diǎn)自我——充分體現(xiàn)個(gè)體生命的意義與價(jià)值。

雨過了，天晴了。雨天之間架起了一道七色的彩虹。

　　青蛙說：“彩虹是座最大的橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景。”

　　海燕說：“彩虹是大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了?！?/p>

　　蝴蝶說：“彩虹是個(gè)大花環(huán)，圍繞著飛舞，心里無比的快活?！?/p>