初三英語(yǔ)作文放松日常

故鄉(xiāng)，是歲月烙下的痕。是兒時(shí)的夢(mèng)開始萌芽的地方，是那少年離開后魂?duì)繅?mèng)縈的地方。盈懷于胸，久而愈濃，遠(yuǎn)而愈重。

故鄉(xiāng)，有一條纖細(xì)的小路。小路上有我童年的歌謠與歡快的腳步。我用成長(zhǎng)的一步步，丈量著學(xué)校與家的距離。春夏秋冬，我的目光在小路上延伸，尋找著屬于我家的那縷寥寥炊煙。小路上的野草，綠了又黃，黃了又綠，多少次漫過(guò)我小小的雙腳，多少次打濕我白色的球鞋。我在小小的路上，來(lái)回的往返，一邊是老師的教導(dǎo)，一邊是父親的叮囑。我的童年，在小路上晃晃悠悠。跌倒過(guò)、哭泣過(guò)、歡笑過(guò)，一路走過(guò)。

學(xué)校好不好一個(gè)看老師,一個(gè)看你自己拉(自己想學(xué)是最重要的).

松江好的學(xué)校么,九峰\茸一,一個(gè)是二中的初中部,一個(gè)是一中的初中部

我高中就是4中的,那時(shí)候看初中小朋友學(xué)習(xí)還是滿緊張的.老師管的滿嚴(yán),不知道現(xiàn)在怎么樣了

像在好的初中考得差的也好多,看自己咯.不過(guò)外省讀書比上海嚴(yán)厲,這個(gè)基本認(rèn)可,你在上海讀,沒(méi)上海戶口,還是得回去高考.我同學(xué)以前就回去讀了,高2回去重讀了一年,另一個(gè)男孩子么不準(zhǔn)備考大學(xué),所以就在上海讀完高中,然后考去外地的大專.

實(shí)驗(yàn)，城關(guān)，五里，復(fù)興，新安，洲頭，二郎····除了縣里的兩個(gè)，其余的每個(gè)鎮(zhèn)都有一個(gè)。

盡管英語(yǔ)老師給出了很多所謂的學(xué)習(xí)方法，但是一些初中生還是一直走不出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的低谷。究其原因，是他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上陷入誤區(qū)。他們一味地重視詞匯學(xué)習(xí)及單純的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，而把重要的整體語(yǔ)言訓(xùn)練放到一邊。還有的學(xué)生則是死背英語(yǔ)課文、或者拼命地做大量的書面練習(xí)。這種做法并非無(wú)效勞動(dòng)，但確實(shí)是事倍功半，甚至得不償失，最后陷入不可拔的泥坑。那如何輕松學(xué)英語(yǔ)呢? 1.語(yǔ)言要堅(jiān)持天天學(xué)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就是學(xué)十分鐘也可以。當(dāng)然，最好是早晨學(xué); 2.如果學(xué)習(xí)的愿望減弱得很快，這個(gè)時(shí)候就不要硬來(lái)，但也不要放下。要另想一種形式：把書放下，去聽聽廣播;把書中的練習(xí)暫時(shí)擱置一旁，然后去翻一翻詞典等; 3.熟讀課文：在反復(fù)的讀書過(guò)程中，我們可以達(dá)到三個(gè)目的：①理解其意。②脫口而出。③適時(shí)而用。我們有句話叫做“書讀百遍，其意自見”。它不僅適應(yīng)于漢語(yǔ)，而且更適應(yīng)于英語(yǔ)。 4. 聽寫必須天天堅(jiān)持。可由老師組織統(tǒng)一聽寫，也可由學(xué)生自己自由聽寫，但內(nèi)容不可過(guò)多，難度也應(yīng)循序漸進(jìn)。聽寫之后，必須打開資料逐一核對(duì)。這是最重要的一環(huán)。核對(duì)之后，不妨再聽寫同樣內(nèi)容，甚至重復(fù)多次，以至于完全掌握。這樣，你會(huì)越來(lái)越喜歡聽寫，因?yàn)槟惴浅Ｃ黠@地感到它的作用及效果。 5.英語(yǔ)寫作，應(yīng)從改寫做起，然后是仿寫，最后才是創(chuàng)寫(創(chuàng)作)。改寫，是將課文中的人稱或地點(diǎn)更換一下即可。如，將“I”換成“he”等。 仿寫，可以仿照課文學(xué)習(xí)寫作。在此基礎(chǔ)上，自我創(chuàng)寫則是很容易達(dá)到的境界。另外，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記也是很好的辦法。初一學(xué)生每周仿寫一兩篇是不難做到的，而初三學(xué)生每周一篇英語(yǔ)作文也是非常容易的。 6.隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。如一閃而過(guò)的廣告牌、海報(bào)上的句子、偶爾聽到的只言片語(yǔ)等與生活有關(guān)的內(nèi)容，把能夠翻譯的東西都進(jìn)行翻譯，這往往是一種休息，對(duì)已經(jīng)疲憊的頭腦也是一種休息; 7.值得牢記的只有老師改過(guò)的東西，不要反復(fù)閱讀自己寫的而沒(méi)有經(jīng)過(guò)修改的練習(xí)。因?yàn)榉磸?fù)閱讀那些有可能有錯(cuò)誤的東西，就會(huì)不知不覺地不斷輸入錯(cuò)誤信息。記住，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)，就只背誦那些肯定是正確的材料; 8.外語(yǔ)就像是一座座堡壘，必須從四面八方同時(shí)向它攻擊才能一舉奪得：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影等。 9.要大膽開口，不要害怕可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而要請(qǐng)人家糾正你的錯(cuò)誤。當(dāng)人家糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，要虛心; 10.堅(jiān)信自己無(wú)論如何一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信你有不屈不撓的意志和語(yǔ)言的非凡天分。 只要你堅(jiān)持這樣做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前不會(huì)的表達(dá)方式現(xiàn)在會(huì)了，以前不會(huì)寫的單詞現(xiàn)在會(huì)了，并且運(yùn)用自如。如此學(xué)習(xí)，不知不覺你已進(jìn)入學(xué)英語(yǔ)的自由王國(guó)。 以上是初中生輕松學(xué)英語(yǔ)的多種方法，好的方法再加上老師的引導(dǎo)和小班授課，最終會(huì)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)極大的興趣，扎扎實(shí)實(shí)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)

三只松鼠初代松鼠俠是果果。來(lái)自森林的松鼠小美、小酷、小健性格各異，他們被山貓追趕著來(lái)到了城市里，結(jié)識(shí)了18歲大男孩張果果，開始了快樂(lè)的日常。每只松鼠都各具特色，小美擅長(zhǎng)發(fā)明創(chuàng)造，小酷不茍言笑，智商極高，酷愛街舞和功夫。而小健貪吃好動(dòng)，力大無(wú)窮。喜歡制作美食的果果性格上缺乏自信。他總覺得自己不能保護(hù)好青梅竹馬的朋友樂(lè)兒，而松鼠們也面臨山貓的追擊。于是松鼠們想出了好主意，他們?yōu)楣峁┑谰?，協(xié)助果果鋤強(qiáng)扶弱，成為助人為樂(lè)的英雄，同時(shí)也保護(hù)自己。在松鼠們的幫助下，果果不斷挫敗著山貓的計(jì)劃，還阻止了城市壞人團(tuán)伙的作惡行動(dòng)，幫助人們解決各種困難。不過(guò)生性低調(diào)的果果向所有人隱瞞了自己的身份，脫去英雄服飾的他，依舊像一個(gè)普通鄰家男孩一樣，和好朋友樂(lè)兒、松鼠小美、小酷、小健一起，過(guò)著快樂(lè)而充滿冒險(xiǎn)的城市生活。

松江二中很好，我今年剛從松江二中畢業(yè)，所以有切身的體會(huì)。
在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，松江二中為學(xué)生能力的培養(yǎng)與發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。在學(xué)生會(huì)里，學(xué)生可以以自己的參與鍛煉能力，可以主持各類節(jié)目，在校廣播臺(tái)、電視臺(tái)找到自己喜歡的，并且受益匪淺。
在教學(xué)質(zhì)量方面，這里有非常好的老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師有各自的教學(xué)特色，在上海市里都是非常優(yōu)秀的！
在人文素養(yǎng)方面，學(xué)校常常舉辦各類人文社團(tuán)活動(dòng)，在富有歷史積淀的云間第一樓下，走出了無(wú)數(shù)歷史名人，曾為中國(guó)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，還有無(wú)數(shù)人才至今仞活躍在各個(gè)領(lǐng)域。
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如果你是松江人，松江二中一定是你的第一選擇。

別太沖動(dòng)就好了

松江大學(xué)城里有好多呢。

原型人物是支教藏區(qū)的人員?！恫夭萸嗲唷分v述了來(lái)自北京的支教老師韓松 初到藏區(qū)，惡劣危險(xiǎn)的生存環(huán)境和艱苦的生活條件讓他不知所措，但藏區(qū)學(xué)童和同胞們對(duì)他的熱情與照顧卻溫暖人心的故事。