花兒綁蝴蝶幼兒歌曲

你看那邊有一只小小的花蝴蝶
我輕輕的走過去想要捉住它
為什么蝴蝶不害怕
為什么蝴蝶不害怕
喲 原來是一朵美麗的蝴蝶花

你看那邊有一只小小的花蝴蝶

我輕輕的走過去想要捉住它

為什么蝴蝶不害怕

為什么蝴蝶不害怕

喲 原來是一朵美麗的蝴蝶花

你看那邊有一只小小的花蝴蝶

我輕輕的走過去想要捉住它

為什么蝴蝶不害怕

為什么蝴蝶不害怕

喲原來是一朵美麗的蝴蝶花

蝴蝶蝴蝶真美麗 - 兒童歌曲蝴蝶蝴蝶生得真美麗頭戴著金絲身穿花花衣你愛花兒花也愛你你會跳舞它又甜蜜蝴蝶蝴蝶生得真美麗頭戴著金絲身穿花花衣你愛花兒花也愛你你會跳舞它又甜蜜小蝴蝶小蝴蝶 真美麗兩只翅膀穿花衣飛到東來飛到西快快樂樂采花蜜小蝴蝶 真美麗兩只翅膀穿花衣飛到東來飛到西快快樂樂采花蜜小蝴蝶 真美麗兩只翅膀穿花衣飛到東來飛到西快快樂樂采花蜜小蝴蝶 真美麗兩只翅膀穿花衣飛到東來飛到西快快樂樂采花蜜

活動目標(biāo)：
1、能隨著音樂演唱歌曲《》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"，，你們好（激發(fā)幼兒對打招呼的興趣）。
（2）師："，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。
（3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學(xué)習(xí)歌曲《》
（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（，，你們好；，，你們好；，，你們好；，你們好；}{，，泰迪好；，，泰迪好；，，泰迪好；，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好）。
（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí)）。
3、互動問好
（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--，，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--，，小象好。。。。。。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（，）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（，）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）
游戲體驗：
（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《，》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學(xué)以致用，起到鞏固和加強作用，為教學(xué)活動增添了樂趣，是教學(xué)過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結(jié)束整個活動。
小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時可以用""來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！

這個就是豬兒蟲，然后的話看著就比較嚇人，就是那種的普通的大蝴蝶的幼蟲。

《蝴蝶花》

歌詞：你看那邊有一只美麗的花蝴蝶，我輕輕的走過去，想要抓住它……

建議去幼兒教師的音樂教材上找，那里可能會有更多。。。