搖搖籃曲兒歌

補(bǔ)充為：大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，鳥寶寶睡著了。

解釋分析：補(bǔ)充與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，根據(jù)原句，那么就可以修改為：大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，鳥寶寶睡著了。

補(bǔ)充的方法

要仔細(xì)閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。

如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”，全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。

補(bǔ)充如下：

1、媽媽是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。

2、書包是搖籃，搖著鉛筆寶寶，書包輕輕晃，鉛筆寶寶睡著了。

3、大海是搖籃，搖著烏龜寶寶，浪花輕輕翻，烏龜寶寶睡著了。

4、小床是搖籃，搖著小寶寶，小床輕輕晃，小寶寶睡著了。

5、大樹是搖籃，搖著樹葉寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，樹葉寶寶睡著了。

6、花園是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了。

這是因?yàn)槟峭鹑绮ɡ税愕幕蝿?dòng)，抑制了他們大腦的興奮活動(dòng)和恐懼的意識(shí)，使之不再啼哭并萌發(fā)了睡意。把小孩放進(jìn)搖籃里入睡這個(gè)幾百年來的習(xí)慣，其實(shí)有著深遠(yuǎn)的淵源。它可以一直追溯到遠(yuǎn)古時(shí)候（直到今天許多游牧民族還是如此），母親們無論去哪，無論干什么，都要把小孩背在身上或抱在懷中，這使得小孩總是處于一種搖晃的狀態(tài)。人類從狩獵社會(huì)、漁獵社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)過渡到現(xiàn)代社會(huì)，嬰兒的生活環(huán)境也發(fā)生了重大的變化，但這種在搖晃中入睡的習(xí)慣被保留了下來，甚至出現(xiàn)了各式各樣專門為了讓小孩更安靜地入睡的搖籃，連哄孩子睡覺的歌曲都被稱做搖籃曲。同樣，輕輕的愛撫，安心的語調(diào)也具有相同的效果。有人認(rèn)為，這種行為不僅利于孩子入睡，還能讓父母親在搖孩子入睡的同時(shí)，自己也得到放松，進(jìn)入休息狀態(tài)。

樓主你好:

‘藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶’是幼兒歌曲《搖籃》里面的歌詞。