幼兒零基礎(chǔ)啟蒙英語(yǔ)

我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)過(guò)。根據(jù)心理學(xué)家的研究，兒童的語(yǔ)言發(fā)展經(jīng)過(guò)幾個(gè)明顯的質(zhì)變時(shí)期，2歲以內(nèi)是學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的關(guān)鍵期；2～3 歲是口語(yǔ)發(fā)展的質(zhì)變期；4～5 歲是口語(yǔ)發(fā)展的第二個(gè)質(zhì)變期，也是書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期；5～6歲是掌握詞匯能力的關(guān)鍵期。
孩子在6歲前是感官探索者，他們依靠感官來(lái)探索世界，通過(guò)五種感官吸收、感受、繼而學(xué)習(xí)周邊的語(yǔ)言、文化、禮儀、知識(shí)和各種事情，從而發(fā)展他們的認(rèn)知和智力。
而對(duì)于5歲孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為啟蒙英語(yǔ)首先要用自然拼讀法。自然拼讀法是是國(guó)際上最為推崇的教學(xué)法，這也是美國(guó)兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。通過(guò)自然拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺(jué)音感，亦即見詞能讀，聽音能寫。

六一藝術(shù)團(tuán)的音樂(lè)啟蒙，會(huì)從發(fā)音技巧、樂(lè)器野銷敏使用等方面引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)音樂(lè)、感受音樂(lè)，斗困進(jìn)而按照自己的想法用樂(lè)器表達(dá)情緒、抒發(fā)頌枝感情。有的五六歲的孩子就會(huì)使用吉他、與其他小朋友合唱、有的還學(xué)會(huì)了使用鋼琴和小提琴。

你好，會(huì)計(jì)老鄭·一點(diǎn)通網(wǎng)校回答您的問(wèn)題：

都可以學(xué)，學(xué)什么取決于自己的愛(ài)好，如果不喜歡小孩，選會(huì)計(jì)。

基礎(chǔ)訓(xùn)練和啟蒙介紹的區(qū)別。
口才啟蒙班是對(duì)不了解口才，甚至沒(méi)有接觸過(guò)口才訓(xùn)練的孩子進(jìn)行普及性介紹，基礎(chǔ)班是針對(duì)進(jìn)入口才班的初級(jí)階段的學(xué)生，一個(gè)偏向介紹一個(gè)偏向練習(xí)。
口才培訓(xùn)是激發(fā)語(yǔ)言潛能，培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力和與人交往的能力。

　　如今家長(zhǎng)都知道了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，不僅是為了通過(guò)中高考的考核，對(duì)于孩子以后的人生發(fā)展也是有很大影響的。因此家長(zhǎng)都很重視英語(yǔ)教學(xué)，那么英語(yǔ)0基礎(chǔ)怎自學(xué)，該如何給零基礎(chǔ)的幼兒進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙呢？小編接下來(lái)就分享一些英語(yǔ)啟蒙小方法。
　　小道具學(xué)習(xí)
　　為了吸引孩子的注意力，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些道具來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。比如準(zhǔn)備一些硬紙盒，然后在盒子每一面都涂上不同的顏色，或者用不同顏色的紙貼在正方體上。然后家長(zhǎng)可以教授孩子關(guān)于顏色的單詞和簡(jiǎn)單的表達(dá)句子，如”it’s red”，“這是紅色”。之后可以在紙盒上些一些數(shù)字或者單詞，以這種寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方法教導(dǎo)孩子基礎(chǔ)的單詞。
　　英文卡片
　　家長(zhǎng)也可以買一些便利貼，然后在家里的各種物品上都貼上寫有相對(duì)應(yīng)單詞的便利貼。因?yàn)槭侨粘３Ｒ姵＝佑|的東西，孩子看多了就記住了。
　　英語(yǔ)語(yǔ)境
　　如果自己英語(yǔ)基礎(chǔ)好的話，可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話，給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。初期孩子聽不懂，家長(zhǎng)可以先用英語(yǔ)表達(dá)一遍再用漢語(yǔ)表達(dá)一遍，重點(diǎn)是要孩子能夠有足夠的英語(yǔ)輸入，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。
　　以上這些英語(yǔ)啟蒙的方法都是建立在家長(zhǎng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下，如果家長(zhǎng)自己沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的話，可以考慮給孩子報(bào)個(gè)線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，由專業(yè)的英語(yǔ)外教給孩子進(jìn)行啟蒙教育。
　　比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這家少兒英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)，對(duì)于幼兒少兒的英語(yǔ)教學(xué)就很擅長(zhǎng)。外教不僅是來(lái)自英美加的專業(yè)外教，發(fā)音純正表達(dá)地道。每個(gè)外教還都研修過(guò)兒童心理學(xué)，知道如何利用少兒學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)去教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、針對(duì)對(duì)象不同

啟蒙班是對(duì)不了解舞蹈，甚至沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子進(jìn)行普及性介紹；基礎(chǔ)班是針對(duì)進(jìn)入舞蹈學(xué)校的初級(jí)階段的學(xué)生。

2、目的不同

啟蒙班是通過(guò)趣味性訓(xùn)練和動(dòng)作模仿，讓孩子了解舞蹈，培養(yǎng)舞蹈興趣的學(xué)習(xí)班；基礎(chǔ)班是為了讓學(xué)生開始的學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生舞蹈功力，讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。

3、舞蹈能力層次不同

啟蒙班是最低一層的舞蹈班級(jí)，基礎(chǔ)班的學(xué)生能力在啟蒙班的學(xué)生之上。啟蒙班的學(xué)生，一般在了解、熟悉舞蹈后，就可以參加基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。