病句辭別老師，走出校門，起伏的思緒還在我腦海里翻騰著

這個(gè)句子不是病句。 本句采用擬人的手法將思緒化作會游離的物象，思考過程中的思緒便在腦海中不斷盤旋變化。 這種修辭方法將思考問題的意境刻畫得生動形象，值得深入體會和學(xué)習(xí)。

B 解析： 本題主要考查情緒的特點(diǎn)。情緒的特點(diǎn)包括主觀性、社會性、兩極性。其中，兩極性是指情緒各個(gè)特征的變化幅度具有兩種對立的狀態(tài)。題干中中學(xué)生情緒波動幅度較大體現(xiàn)了兩極性的特點(diǎn)。B項(xiàng)正確。 ...

你知道了也沒用

實(shí)在干的不開心為什么不試試換個(gè)環(huán)境呢 也許人家真不是想趕你走只是你多心呢

那多好， 這就是淡定， 修煉都修不來， 保持吧。

加油加油..調(diào)節(jié)好心情哦..親

因你所處的周邊環(huán)境關(guān)系，在你周圍有著那么一些讓你煩心的事和人，長期的堆積自然就會萌生心理疾病……

就是一個(gè)人的情緒本來一直都很好，悔纖但突然由于某種原因，情緒開始變得不穩(wěn)定，比如低落、失眠。焦躁不安。醫(yī)學(xué)上把這些李前數(shù)情緒障礙叫作哪首"情緒病 "。

要么就是被冤枉了，要么就是平時(shí)你們太溺愛孩子了