怎么續(xù)寫假如我有一支馬良的神筆

畫好全世界的公路，鐵路網(wǎng)！

是講一個窮苦人家的孩子，想畫畫沒有筆，而他用自己的努力，終于得到了一只神筆。

假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天里快活地成長，不會在寒冷的北風里縮著身子輕輕嘆息。 假如我有一支馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒，鳥媽媽再也不用到...

不要這么懶嗎，自己想。

春欲近，去年舊芽喜添丁， 露成形，兩岸草木相對飲。 不是不念情，碧波綠艇看在心， 偏偏北風緊，離歌一曲吹不停。

他拿著筆畫出了長城，長江，黃河，其實他就是傳說中的老天爺；后來畫出了輪船去了西方，就成了西方的上帝～

最希望你是馬良

1. 有感情地練讀自身喜歡的局部。 2. 分組匯報朗讀,教師有重點地加以指導。(如“假如歲舉我有一支馬良的神筆”句在四小節(jié)中語氣要有不同變銷兆化。各段描繪的對象不同,朗讀時應該突出各自不虧雀租 3. ...

假如我有一支馬良神筆我會給孤獨的小孩我一個美麗的家

可以的啊你如果真的有一只神奇的筆只有你不違法國家規(guī)定那么你可以隨意了想干嘛就干嘛啊